Конспект комплексного занятия для воспитанников второй младшей группы «Зайка в гости к нам пришел»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 211 «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей».

«Зайка в гости к нам пришел».

( комплексное занятие во второй младшей группе )

Выполнила: Бачурина О.И.,

воспитатель МБДОУ №211.

г. Кемерово, 2020 год.

Тема: " Зайка в гости к нам пришел ".

Цель:

Формирование представлений о живой и неживой природе.

Задачи:

- Познакомить детей с жизнью зайца зимой; обогатить представления о внешнем виде и образе лесного животного зимой, его приспособлении к условиям окружающей действительности, способах самосохранения;

- Обобщать и систематизировать знания детей о времени года – зима, отмечая ее характерные признаки;

- Выявить и расширить представления детей о свойствах снега;

- Развивать внимание, мышление, воображение, речь, умение слушать; активизировать словарь.

- Воспитывать у детей бережное отношение к природе, животным и желание им помочь.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, загадок о животных, временах года, рассматривание иллюстраций, просмотр презентации и документальных фильмов про диких животных.

Методы и приемы: игровой, демонстрационный, рассказ воспитателя, метод вопросов, сравнения, экспериментирование, сюрпризный момент.

Материалы и оборудование: Искусственные елочки, ведро со снегом, игрушка заяц, иллюстрации зайцев, клеящий карандаш, бумажные силуэты зайцев, вата, кора и веточки деревьев, песня о зайках.

Реализация видов детской деятельности: коммуникативная, двигательная, музыкальная, изобразительная, познавательно-исследовательская.

Вводная часть.

Воспитатель:

-Рано- рано поутру

В детский садик я иду,

И в кармашке я с собой

Настроение несу (остановились).

- Посмотрите, ребята, сколько к нам пришло гостей. Давайте поприветствуем их:

-С добрым утром! (дети хором)

Основная часть.

(слышен тихий звук зайчика)

Воспитатель:

-Ой, дети, что это за звук? Посмотрите, кто-то сидит под елочкой? (зайчик) Конечно, это зайка, он тоже пришел к нам в гости! (беру зайчика).

Воспитатель:

-Давайте с ним поздороваемся!

- Посмотрите на ушки зайки. Какие ушки? (длинные)

- А лапки. Какие лапки? (мягкие)

- Вот спинка. Какая спинка? (пушистая )

- Потрогаем животик. Какой животик? (мягкий)

- А сзади у зайки хвостик. Какой хвостик? (коротенький)

- Погладьте зайку. Какой зайка? (мягкий, пушистый)

- Какого цвета у него шубка? (белая)

-Ой, а зайка в гости к нам пришел и что-то принес в ведерке. Гостинцы наверное? (берем ведерко, а там снег) Что это, ребята? (снег)

- Давайте рассмотрим снег, аккуратно потрогаем его руками. Какой снег? (холодный)

- Какого цвета снег? (белый)

- Ребята, зайчик хочет что-то сказать мне на ушко. Он говорит, что хочет угостить вас снежком.

- А разве можно есть снег? (ответы детей) Зайка не знал, что ребятам нельзя есть снег.

- Слышишь зайчик? Мы оставим ведёрко в группе и посмотрим, что будет со снегом.

-Ребята, а ведь зайка замерз. Почему? (холодно) Какое сейчас время года? (зима) Давайте вспомним признаки зимы (день короче, ночь длиннее, солнце не греет, холодно, на деревьях нет листьев). Давайте поиграем с ним:

-Его не будем обижать,

Будем с зайчиком играть.

Физкультминутка:

Жил-был зайка (хлопают в ладоши),

Длинные ушки (показывают ушки),

Отморозил зайчик (сжимают-разжимают пальцы обеих рук),

Носик на опушке (трут пальчиком свой нос),

Отморозил ушки, отморозил хвостик

( сжимают-разжимают пальцы обеих рук),

И поехал греться (крутят руль),

К ребятишкам в гости (дети садятся на стульчики).

Воспитатель (на мольберте иллюстрация серого зайчика):

-Посмотрите, ребята, кто изображен на картинке? (зайка) Какая у него шубка? (серая) Как вы думаете, почему? Ребята, что любит кушать зайчик? (ответы детей) Зимой зайка ест кору и веточки деревьев (показ иллюстраций, коры и веточек).

- Как вы думаете, в лесу один зайчик живёт или их много? (много) Конечно, их много (показываю иллюстрацию зайчиков). Они играют, едят кору и веточки деревьев и очень боятся лисы и волка. Почему? (лиса или волк могут съесть наших зайчиков) Ребята, а у нашего зайчика есть друзья, как вы думаете? (да) Они тоже пришли к нам в гости ( подходим к столам). Ой, а зайки приготовились к зиме? (нет) Действительно, они еще не успели переодеть шубки. Поможем зайчикам? (да)

- Я сейчас возьму клеящий карандаш, поглажу наших зайчиков. Вместе оторвём кусочек ваты, наклеим белую шубку, ещё кусочек, ещё кусочек. Молодцы, ребята! Какие шубки мы надели зайчикам? (белые, тёплые). Правильно, белые. Им будет тепло, и лисичка с волком на белом снегу заек в белых шубках не увидят.

Заключительная часть.

- Ребята, давайте посмотрим, что стало со снегом? (он растаял) Почему? (ответы детей) Какая вода в ведерке? (грязная) Теперь мы точно знаем, почему нельзя есть снег.

- Пригласим зайчика с нами погулять. На прогулку возьмём ведёрко с растаявшим снегом, превратившимся в воду. Понаблюдаем, что станет с водой. Как вы думаете, что произойдёт на улице с водой? (она замёрзнет, превратится в лёд). Как вы думаете, почему? (ответы детей)

- Ребята, зайки говорят вам спасибо за то, что вы надели им белые шубки. Им будет тепло, лисичка и волк на белом снегу заек в белых шубках не увидят.

- Потанцуем для зайчиков? (да) Песня «Зайки на полянке».

Сюрпризный момент.

-Вы такие молодцы, ребята, помогли зайчикам. Спасибо вам за работу! Зайки тоже приготовили вам сюрприз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418499-konspekt-kompleksnogo-zanjatija-dlja-vospitan