Конспект занятия «Учим героев сказок безопасности»

№

Этапы деятельности

Содержание совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанника

Планируемый результат

1

Организационный этап

1 мин

Дорогие ребята! Давайте поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг

Ты мой друг, и я твой друг!

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель приветствует детей, читает стихотворение

Дети приветствуют друг друга

Организовано внимание детей

2

Мотивационный этап

1 мин

Ребята, смотрите, что у меня есть! Это письмо для вас!

«Здравствуйте, ребята! Я знаю, вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают, как правильно себя вести в различных ситуациях! Научите их, пожалуйста! Фея сказок»

Хотите помочь фее сказок?

Достает письмо и читает детям, предлагает помочь сказочным животным.

Слушают текст письма, соглашаются помочь.

Дети заинтересованы и мотивированы на дальнейшую деятельность

3

Актуализация знаний

3 мин.

Для этого нам надо попасть в Сказку. Мы можем долететь на ковре - самолете. Но, к сожалению, на нем давно никто не летел и он порвался... Починим ковер?

Ребята, чтобы починить ковер, нужно правильно, разместить заплатки на ковре.

Я буду вам задавать вопросы про сказочных героев, а вы должны отгадать, из какой сказки герой.

Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять без взрослых. («Колобок»)

В этой сказке их съели, потому что они открыли дверь незнакомцу. («Волк и 7 козлят»)

Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)

Героиня этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка»)

А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама ушла гулять. («Гуси – лебеди»)

Какие молодцы! Теперь можно отправляться в путь!

Предлагает детям отправиться в сказку

Задает детям вопросы по сказкам.

Дети соглашаются отправиться в сказку

Отвечают на вопросы, отгадывают сказки.

Дети заинтересованы

Актуализированы знания детей о сказках, сказочных героях, о ситуациях, в которые можно попасть, не соблюдая правила безопасности.

4

Динамическая пауза

1 мин.

Раз, два, три, четыре, пять (Ходьба на месте)

В сказку мы летим опять («Полет»)

Отрываюсь от земли (Встать на носочки)

Долетаю до луны (Руки в стороны, кружимся)

На орбите повисим (Покачать руками вперед-назад)

В сказку мы опять спешим (Ходьба на месте)

Воспитатель проводит физкультминутку «Полет».

Дети двигаются в соответствии со словами.

Снято эмоциональное напряжение.

5

Закрепление правил поведения во время пожара

3 мин.

Посмотрите, кто нас встречает!

- Вы узнали эту сказку? Как называется?

(Ответы детей)

- Что случилось в этой сказке?

(Ответы детей: у кошки сгорел дом)

- Как вы думаете почему?

(Ответы детей: у кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи открытой, огонь попал на ковер, прожег его, пополз по занавескам и возник пожар).

- Кошка выскочила, глаза выпучила, почему? (Ответы детей: она растерялась, испугалась)

- А кто не растерялся?

(Ответы детей: курица, она взяла ведро воды заливать пожар)

- А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар?

(Ответы детей: позвонить по телефону 01, и вызвать пожарных)

- И что не забыть сказать?

(Ответы детей: назвать точно адрес, где и что горит)

Молодцы ребята!

Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Кошкин дом». Задает вопросы.

Дети отвечают на вопросы, вспоминают правила поведения во время пожара

Закрепили правила поведения во время пожара, знают номер телефона пожарной службы -01.

6

Игра «Доскажи словечко»

2 мин.

Ребята, сейчас давайте немного поиграем в игру «Если возник пожар». Встанем в круг и будем передавать мяч по кругу. Я буду читать стихотворение, в котором пропущены слова. То слово, которое пропущено, назовет тот, у кого окажется мячик.

Раз, два, три, четыре – у кого пожар в …. ? (Квартире)

Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …. ? (Утюг)

Красный отблеск побежал. Кто со спичками …. ? (Играл)

Дым увидел – не зевай. И пожарных …. (Вызывай)

Помни, каждый гражданин, этот номер …. (01)

Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …. (Опасно)

Молодцы, отлично потрудились! Теперь Кошка знает, куда нужно обращаться, если в доме пожар!

Воспитатель читает стихотворение, в котором пропущены слова.

Дети передают мяч друг другу, у кого окажется мячик в тот момент, когда надо вставить слово, называет слово.

Умеют подбирать слова по смыслу, знают правила пожарной безопасности.

6

Зрительная гимнастика

1 мин.

Дальше мы пойдем за солнышком!

Солнышко с тучками в прятки играло, (Поморгать)

Солнышко тучки – летучки считало (Круговые вращения глазами)

Серые тучки, черные тучки (Влево – вправо)

Легких 2 тучки (Смотрим вверх)

Тяжелых 2 тучки (Смотрим вниз)

Тучки попрятались, тучек не стало (Закрыть глаза)

Солнце на небе во всю засияло (Поморгать).

Воспитатель проводит зрительную гимнастику «Солнышко»

Дети делают движения в соответствии с текстом.

Снято зрительное напряжение.

7

Закрепление правил личной безопасности на улице и дома

3 мин.

А вот ещё одна сказочная героиня. Узнали?(Ответы детей: Красная Шапочка)

- Что случилось с героями этой сказки?

(Ответы детей: Волк съел бабушку и Красную Шапочку)

- А вы знаете эта трагедия бы не произошла если бы Красная Шапочка и бабушка знали о личной безопасности на улице и дома. Давайте скажем какие правила безопасности нарушили Красная Шапочка и бабушка.

(Ответы детей: Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала, где живёт её бабушка. А бабушка сказала волку как открыть дверь)

Давайте сформулируем правила личной безопасности на улице и дома:

1. Нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми.

2. Нельзя открывать дверь, если дома одни.

3. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай «нет».

4. Чтобы вызвать полицейских, нужно набрать номер 02.

Молодцы, ребята! Теперь, я думаю, красная шапочка будет поступать правильно!

Воспитатель задает вопросы

Воспитатель предлагает сформулировать правила личной безопасности на улице и дома

Дети отвечают на вопросы, вспоминают правила поведения при встрече с незнакомцем и дома.

Дети формулируют правила личной безопасности на улице и дома

Знают как себя вести при встрече с незнакомцем и, если остался дома одни. Знают номер телефона полиции – 02.

8

Загадки

2 мин.

Ребята, сейчас я вам предлагаю отгадать загадки!

Папа у меня - герой!

Ходит в форме, с кобурой!

Посреди ночного мрака

Где-то кража или драка?

Сразу по "02" звоните,

Папу моего зовите! (Полицейский)

Замигает синим глазом

И в погоню рвётся сразу (Полицейская машина)

К вам полиция придёт,

Всем поможет, всех спасёт.

Если вы в беду попали,

Телефон какой набрали? (02)

Весёлая работа,

Завидно от души!

Свисти, когда охота,

Да палочкой маши! (Полицейский)

Воспитатель загадывает детям загадки

Дети отгадывают загадки

Дети умеют разгадывать загадки, знают номер телефона полицейской службы

Закрепление правил поведения личной безопасности

4 мин

Кто же еще нас встречает в сказке? Узнали ее? (Ответы детей: спящая красавица).

- Что приключилось в этой сказке?

(Ответы детей: принцесса не послушалась запрета короля, укололась веретеном и уснула вечным сном).

Давайте вспомним какие опасные предметы вы знаете?

(Ответы детей: пила, топор, молоток, нож, иголки, кнопки, таблетки, шприц, градусник)

Ребята, у меня в сундуке много разных предметов. Я предлагаю вам разложить все предметы в 3 коробочки. В 1 – те, которыми нельзя пользоваться без взрослых; во 2 – те, которыми можно пользоваться с осторожностью, в 3 – безопасные предметы.

Какие молодцы!

Сейчас герои сказки знают, с какими предметами надо обращаться осторожно!

Ребята, скажите, пожалуйста, а если вдруг случилась беда, как в сказке о спящей красавице, что нужно делать?

(Ответы детей: вызвать скорую помощь)

Какой номер телефона скорой помощи?

(Ответы детей: 03)

Правильно, ребята!

Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке.

Предлагает детям разложить предметы по коробочкам, задает вопросы

Дети раскладывают предметы 3 коробочки по инструкции воспитателя.

Дети выполняют задание воспитателя, отвечают на вопросы

Знают опасные и безопасные предметы.

Умеют классифицировать опасные и безопасные предметы, знают номер телефона скорой помощи

2 мин.

Ребята, я думаю, мы с вами очень хорошо помогли героям сказок! Теперь они будут осторожнее, а в случае беды, знают куда обратиться!

Давайте оставим для героев сказок подсказки. Выложим номера телефонов служб спасения!

Какой телефон пожарной службы?

(Ответы детей: 01)

Полиции?

(Ответы детей: 02)

Скорой помощи?

(Ответы детей: 03)

Воспитатель предлагает детям выложить на доске номера служб спасения.

Дети выкладывают номера на доске.

Знают номера телефонов служб спасения.

5

Рефлексия

2 мин.

Какие молодцы! Ну а нам с вами пора возвращаться в садик!

Вставайте на ножки и повторяйте за мной:

Раз, два, три, на месте повернись

В детском саду очутись!

Ну вот мы в нашем детском саду!

Где мы побывали сегодня?

Понравилось вам путешествие?

А что запомнилось?

А за вашу помощь Фея сказок приготовила вам сюрприз!

Педагог подводит итоги, задает детям вопросы.

Благодарит детей за занятие, вручает подарки

Дети отвечают на вопросы

Умение проводить самоанализ, делать выводы