Выступление на педсовете на тему Круглый стол как одна из форм работы с родителями

Выступление на педсовете на тему «Круглый стол как одна из форм работы с родителями»

Разработала воспитатель

старшей общеразвивающей группы

МБОУ СОШ № 59

Корнева Ольга Анатольевна

-Самара – 2012 -

Круглый стол как форма работы с родителями.

«Особенности воспитания в семье ребёнка с проблемами речи».

Цель: Раскрыть перед родителями важные стороны психического развития ребёнка с отклонениями в развитии речи. Показать приёмы работы и воспитания таких детей в условиях детского сада; раскрыть возможности переноса полученных знаний в условиях семейного воспитания.

Актуальность:

1.Формирование адекватного восприятия родителями своего ребёнка.

2.Создание благоприятного микроклимата в семье для максимального раскрытия, имеющихся у ребёнка личностных, творческих и социальных ресурсов.

3.Налаживание партнёрских взаимоотношений родителей с ДОУ.

Формы работы перед собранием:

1.Анкетирование «Мой ребёнок и его индивидуальные способности».

2.Обговаривание тематики собрания и выбор одного из занятий для демонстрации.

3.Изготовление памяток.

4.Ознакомление с повесткой дня и датой собрания.

Собрание проходит в форме круглого стола, на котором родители просматривают фрагменты занятия по «Художественному творчеству»(лепка) – «Плыви, плыви, кораблик». Дети формируют силуэт корабля сопровождая действия речью.

Далее следует сообщение психолога на тему «Ребёнок с нарушениями речи в семье».

Подведение итогов анкетирования, выводы, ответы на вопросы родителей.

Вывод:Собрания как форма работы с родителями позволяют построить отношения с ними в виде сотрудничества. Дают им возможность посмотреть на воспитание детей с другой стороны, приобрести новые знания, преодолеть недоверие к педагогам и ДОУ.

Приложение 1

Анкета для родителей

«Мой ребёнок и его индивидуальные способности»

Уважаемые родители!

Напишите, пожалуйста, небольшое письмо о вашем ребёнке, используя наши вопросы подсказки! Ваши ответы помогут воспитателям и специалистам быстрее и лучше установить контакт с вашим ребёнком, лучше понять его личность. Заранее благодарим за сотрудничество.

1.Каков ваш ребёнок(уверенный, решительный, не очень уверенный, неуверенный)?

2.Общительный он или нет? Как это проявляется?

3.Какое у него любимое занятие?

4.Есть ли у вашего ребёнка какие – либо способности?

5.Каково обычное состояние ребёнка и его настроение?

6.Часто ли плачет ваш ребёнок?

7.Как засыпает? Как спит?

8.Быстро ли он устаёт?

9.Как он реагирует на неудачи?

10. Как реагирует на замечания, наказания?

11.Как у ребёнка проявляется самостоятельность(любит делать всё самостоятельно, даже если не умеет; не очень стремится к самостоятельности, предпочитает, чтобы всё делали другие)?

12.Каковы отношения со сверстниками(умеет организовывать детей; выполняет только ведущие роли; успешно выполняет и ведущие и второстепенные роли; подчиняется другим детям)?

13. О каких ещё особенностях своего ребёнка вы хотите нам поведать?

Приложение № 2

Памятка

Все приобретения детства значительны, и богатство их содержания будет зависеть от нас, взрослых.

Самые чуткие самые близкие ребёнку люди – родители, бабушки, дедушки – помогут нам воплотить реальные явления в сказочные сюжеты, фантазии, домыслы, игру и всегда находится рядом. Дети от природы наделены яркими способностями, надо лишь постараться как можно раньше создать максимально благоприятные условия для их развития.

Напоминаем вам дорогие мамы и папы:

1.При разговоре с ребёнком слушайте его внимательно, не перебивайте;

2.Будьте терпеливы при объяснении игр и упражнений ;

3.Объясняйте задания просто и понятно, при этом проявляйте свой интерес;

4.Поменьше критикуйте и поправляйте ребёнка, замечания делайте с юмором;

5.Искренне радуйтесь успехам детей, не скупитесь на награду. Похвала, поцелуй или рукопожатие – отличное поощрение!

Используемая литература:

1.А. В. Козлова, Р. П. Дешеулина. Работа ДОУ с семьёй. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

2.Семья и проблемы воспитания. Дошкольное воспитание 2010, № 3, с 4, 8

3.Семья и проблемы воспитания. Дошкольное воспитание 2010, № 1, с,8-10

С. Маршак «Плыви, плыви кораблик»

МБОУ СОШ № 59

дошкольное отделение

Шишкина Лиза, 4 года

С. Маршак «Круглый год» - Весна

МБОУ СОШ № 59

дошкольное отделение

Малахов Данил, 5 лет

С. Маршак «Плыви, плыви кораблик»

МБОУ СОШ № 59

дошкольное отделение

Малахов Данил, 5 лет

С. Маршак «Круглый год» - Весна

МБОУ СОШ № 59

дошкольное отделение

Шишкина Лиза, 4 года

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42480-vystuplenie-na-pedsovete-na-temu-kruglyj-stol