Календарно тематическое планирование во 2 младшей группе по теме: «Овощи»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник – 12 октября

Утро:

ФР

СКР

ПР

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: « Почему овощи полезно есть?» - уточнить и расширить представление детей о пользе овощей.

С

беседа « что можно приготовить из овощей?»

Ситуативный разговор с детьми как надо вести себя за столом во время еды и занятий.

Дежурство по столовой, по занятиям.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и инд.

особенностями детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Познакомить детей с обобщающим понятием « Овощи». Познакомить с местом произрастания овощей. Учить образовывать множественное число существительных. М.В.Корпеева « Формирование целостной картины мира» с.15

ХЭР. Рисование

По плану специалиста

ФР. Плавание

По плану специалиста.

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 5 Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым. П\и «Бездомный заяц»

Инд. работа с

бросание мяча об пол и ловля его двумя руками.

Ситуативный разговор как аккуратно складывать свои вещи в шкафчик.

Трудовая деятельность: насыпание корма для птиц, расчистка дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Беседа о пользе дневного сна.

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Д/и « Что лишнее» - закрепить знания об овощах.

Инд. работа с

учим счет до 3.

Предложить детям навести порядок в игровых центрах.

Игры детей с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет.

ПР

ФР

Продолжить наблюдение начатое днем. П\И « По ровненькой дорожке» - развить согласованность движения рук и ног , приучать ходить свободно в калонну по одному. Свободная деятельность с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

13 октября - вторник

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Беседа « приготовим салат» -вспомнить из каких овощей делают салат, проговорить их названия.

Игры со шнуровкой с

Закрепить умение правильно держать ложку.

Дежурство по столовой, занятиям.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

РР

О.С. Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет, стр. 25

ФР

С.Ю. Федорова . Физическое развитие. Комплекс 2. Стр. 33. Занятие 9 стр.34

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 6

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать по внешнему виду грузовой транспорт. П\и «Автомобили», «Самолёты».

Закрепить - один, много, мало с

Ситуативный разговор как нужно одеваться осенью.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке. Цель: способствовать желанию работать сообща.

Свободная деятельность детей с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Чтение сказки: « Вершки и корешки» Хрестоматия стр.56

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Рассматривание иллюстраций « овощи»

Закрепить знания основных цветов с

Приучать детей пользоваться индивидуальной расческой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое утром. П/и: « Попади в круг» - учить бросать мяч в определенное место одной или двумя руками.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

14 октября- среда

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми: «Что можно приготовить из овощей?».

Учить

правильно держать карандаш.

Закрепим с детьми умение мыть руки с мылом.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ХЭР, РР 9. 25 – 9.40

аппликация

« Репка» -Учить детей составлять целое из двух частей. Закреплять умение наносить клей на детали и наклеивать их на лист, прижимая тряпочкой. Продолжать знакомить с желтым цветом. Развивать память. Учить пересказывать сказки по иллюстрациям. Д.Н. Колдина с.16

ХЭР. Музыка

По плану специалиста

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 7

Наблюдение за растительным миром

Цели:  формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев;

-воспитывать бережное отношение к природе П\И «Ловкая пара»

Учить бросать и ловить мяч двумя руками с

Разговор с детьми о времени года « Осень» - учить называть характерные признаки.

Трудовая деятельность: коллективная уборка сухих листьев на участке.

Свободная деятельность детей с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Чтение сказки « Маша и медведь»

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Рассматривание картинок « овощи и грибы» С/р « едем кататься в осенний лес « - формировать знания об окружающем мире.

Приучать самостоятельно одеваться после сна

Совершенствовать умение самостоятельно застегивать пуговицы.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. Настольные игры.

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днем. П/и: «Совушка» - учить начинать движения по сигналу. Свободная деятельность детей с выносным материалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

15 октября- четверг

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Беседа « Что приготовила нам осень» - рассмо.треть картинку « дары осени» и « овощи»

С

учить и называть овощи

Закрепить умение правильно держать ложку.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ПР 9.25 – 9.40

ФЭМП . Е. В. Колесникова «Математика для детей 3-4-5 лет», стр. 28

ФР

С.Ю. Федорова . Физическое развитие. Комплекс3.. стр 34. Занятие 10, стр 35

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка 8

Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей;

учить приходить на помощь окружающим.

П\и «Мы — шоферы».

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с

Учить детей последовательности одевания и раздевания.

Трудовая деятельность: сбор опавших листьев на участке – приучать детей соблюдать порядок на участке.

Свободная деятельность детей с выносным материалом.

работа перед сном

РР

Чтение стихов про осень. Хрестоматия стр.11

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игра « Узнай и назови овощи» - учит различать и называть овощи.

Учить застегивать пуговицы с

Разгадываем загадки про овощи.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. С/и : « Строители»

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днем. П/и « Кто быстрее соберет овощи в корзину» - развивать быстроту и ловкость . Свободная деятельность детей с выносным иатериалом.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

16 октября- пятница

Утро:

ФР

СКР

Утренняя гимнастика.

Беседа « огород» - рассказать для чего человеку нужны овощи, закрепить знания, какие существуют овощи.

закрепим понятия: вверх – низ с

Ситуативный разговор с детьми – как нужно уметь договариваться друг с другом.

Дежурство по столовой.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Рекомендации родителям, касающиеся активного отдыха и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха

Непосредственно образовательная деятельность

ХЭР. Музыка

По плану специалиста

Физическая культура

С.Ю. Федорова . Физическое развитие. Комплекс 1., Занятие 10 стр.35

Прогулка:

ПР

ФР

Прогулка  10. Наблюдение за собакой

Цели: расширять представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;

воспитывать любовь к животным.

П\и «Мы — веселые ребята».

С

прыжки на одной и двух ногах.

Разговор об уважительном отношении к старшим.

Трудовая деятельность: наведение порядка на участке. Цель: способствовать желанию работать сообща.

Свободная деятельность детей с выносным материалом..

работа перед сном

РР

Чтение сказки « Пых». Хрестоматия стр. 60

Вечер:

ФР

СКР

Оздоровительная гимнастика после сна.

Разгадывание загадок про овощи.

Угадай , что лишнее?» с

Совершенствовать умение самостоятельно одеваться.

Самостоятельная деятельность в центрах активности. С/и : « Магазин»

Прогулка.

Продолжаем наблюдение начатое днём. Игра « мой веселый звонкий мяч « - учить детей прыгать на двух ногах , внимательно слушая текст. Свободная деятельность детей с выносным материалом.