Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе на тему «Деревья весной»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности во второй младшей группе 
на тему «Деревья весной»

Подготовила:
воспитатель первой квалификационной категории Дергунова Н.Ю.

Программное содержание: 

- систематизировать и закрепить понятия "больше", "меньше", "столько же", "поровну";

- дифференцировать домашних и диких животных по их основным признакам;

- отрабатывать интонационную выразительность речи, умение отгадывать загадки о животных;

- формировать нравственные качества и уважительное отношение к растительности и животному миру природы;

- воспитывать доброе отношение к представителям живой природы.

Интеграция образовательных областей: 

«Познание» (формирование целостной картины мира, формирование элементарных математических представлений), «Социализация», «Художественное творчество» (рисование).

Оборудование и материалы: картинки с изображениями птиц, домашних и диких животных, индивидуальные листы бумаги с контурами стволов деревьев, подготовленные емкости с красками.

Предварительная работа с детьми: знакомство с птицами, домашними и дикими животными, счет до 3, разучивание физкультминутки "Вышел зайчик погулять".

Список использованной литературы:

1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Вторая младшая группа, - г.Волгоград: «Учитель», 2011.
2. Корякина Л. В. Весёлые физкультминутки. //Дошкольное воспитание. 1996 - №5 
3. Мигаль Б.Г. «Цвет в природе и изобразительном искусстве» - Санкт-Петербург, 1993 г.

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

Организационный момент. Игра «Переходи ручеек»
Воспитатель: - Дети, сегодня мы с вами отправимся в лес, но добраться мы сможем туда по необычному ручейку. Скажите, какой формы камни в этом ручейке? (круг, треугольник) Правильно. Треугольник какого цвета? (ответы детей) Круг какого цвета? (ответы детей) Ручеек надо переходить, наступая только на камни круглой формы. (На коврике лежат разноцветные геометрические формы).

(Дети выполняют задание)

Игра «Угадай, кто это?»
Воспитатель: - Вот мы и приехали в лес (музыкальное сопровождение«Голоса птиц»). Слышите, дети, птицы поют, они радостно встречают нас. А вы знаете, какие птицы живут в лесу? (Педагог показывает картинки с изображением птиц, дети называют их)
- Еще кто живет в лесу? (Появляются картинки коровы, овцы, козы). 
- Ребята, кто появился перед нами? Что тут необычного? Это, какие животные? (Домашние животные). Почему их так назвали? (Ответы детей).
- Да, дети, эти животные живут рядом с человеком, люди их кормят, строят им жилье. Корова, овца и коза пришли в лес траву пощипать. А кто действительно живет в лесу, вы узнаете, отгадав загадки:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/42615-konspekt-neposredstvenno--obrazovatelnoj-dej