Проект в старшей группе: «Все работы хороши выбирай на вкус»

Этапы

Организованная деятельность в режимных моментах с детьми

Взаимодействие

с родителями

Подготовительный

этап

Подбор и изучение наглядного материала и познавательной литературы для реализации проекта;

Обновление содержания предметно-развивающей среды по теме проекта;

Составление конспектов, картотек игр, пособий;

Проведение опроса среди детей

«Что такое профессии?»с целью выявления знаний детей о профессиях;

Определение тем консультаций и мероприятий для родителей.

стенд для родителей о проекте.

Сбор и информации и подбор иллюстраций по теме «Профессии».

Сбор фотографий «Профессии моих родителей».

Основной этап:

Социально-коммуникативное развитие,

Создание игровых ситуаций.

Дидактические игры: 

«Кому что нужно для работы», «Собери картинку», Лото«Все работы хороши», «Домино», «Профессии».

«Найди тень»

«Угадай профессию»

«Мы играем в магазин»

«Я изучаю профессии».

Сюжетно-ролевые игры

- «Больница»

-«Салон красоты»

-«Аптека»

- «Авто – мастерская»

- «Автобус»

Беседы с родителями об участии в проекте.

Изготовление ширм для сюжетно- ролевых игр: «Салон красоты», «Больница», «Аптека», «Поликлиника», «Автомастерская».

Приобретение костюмов разных профессий: врача, пожарного, инспектора ДПС, парикмахера

Основной этап:

Познавательное и речевое развитие.

Беседы с детьми:

26.10.2020

«Что такое профессия?» Цель: закрепить представление о труде людей разных профессий.

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Просмотр презентации: «Все профессии нужны, все профессии важны!» Расширять и укреплять знания о профессиях.

Просмотр мультфильма «Кем быть?», «Мы такие мастера».

27.10.20

Рассказ по картине Тема: «Профессия ».

Задача: Учить детей составлять рассказы о профессии своей мамы.

ФЭМП «Перевозка грузов».

28.10.20

Беседа на тему «Все профессии важны, все профессии нужны. В столярной мастерской».

Задачи. Продолжать знакомить детей с профессиями. Воспитывать интерес к профессии столяр.

29.10.20

 ФЭМП «Весёлые повара».

Беседы:

«Кем работают родители»

 «Кем вы хотите стать, когда вырастите» 

Чтение худ. Литературы:

26.10.20-27.10.20

Василий Усик. « В лавке, Продавец, Много есть профессий разных…, продавец книг».

28.10.20

В. В. Маяковский «Кем быть?»

«Знакомые профессии» А. Богдарин

29.10.20

Б. Заходер «Строители», «Шофер», «Портниха», В.Сухомлинского «Моя мама пахнет хлебом»; «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков, Я. Аким «Мой брат Миша»

30.10.20

Ю. Крутогоров «Профессии»,Л. Тактаева «Кем быть?»,Б. Заходер «Строители»,украинская народная сказка «Колосок»,Н. Мигунова «Любимые профессии малышей»

Заучивание стихотворения К. Галактионовой «Есть на свете много профессий»;
Ознакомление с пословицами и поговорками о труде и лени (с опорой на иллюстрационный материал, пояснением их смысла):
 

Пословицы и поговорки о профессиях, загадки о профессиях и орудиях труда.

В родительском уголке выставляется наглядная информация о том, что узнают по теме дети.

Рекомендации по чтению художественной литературы:

Р. Скарри «Город добрых дел»,

И.Карпова «Кем быть?» -серия книг,

Б. Заходер. «Сапожник» .

Д. Родари. «Чем пахнут ремесла?»

Рекомендовать к просмотру с детьми мультипликационных фильмов: «Сказка про лень» (Союзмультфильм 1976 г.), «Ох и Ах» (Союзмультфильм 1975г.), «Так сойдёт» (Союзмультфильм 1981 г.) режиссера Ю. Прыткова;

Основной этап:

Познавательно- исследовательская деятельность

27.10.20

Наблюдение за: трудом няни.Цель: учить детей наблюдать за трудом взрослого, оказывать посильную помощь, развить, трудолюбие, интерес к труду.

28.10.20

Наблюдение на улице за работой дворника.

Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.

Рекомендовать родителям воспитанников провести с детьми целевые прогулки, экскурсии на место своей работы (по мере доступности), по местам профессиональной деятельности людей знакомых детям профессий (библиотека, почта, кафе, магазин и т.п.).

Трудовая деятельность

Стирка кукольной одежды, уборка участка на территории детского сада, труд в уголке природы в группе детского сада, дежурство по столовой.

Помощь маме дома.

Основной этап: художественно –эстетическое развитие.

26.10.20

Рисование Тема: «Моя будущая профессия».

Задачи. Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.

Раскраски «Профессии»

28.10.20

Лепка «Лепим мебель для комнаты».

30.10.20

Аппликация «Ракета в космосе».

Конструирование. (оригами) «Дом»

Цель: развитие художественного творчества у детей посредством овладения моторикой

Привлечь родителей к совместной продуктивно-творческой деятельности по изготовлению «Картотеки профессий»

Основной этап: физическое развитие.

Подвижные игры и игровые упражнения

Игра «Тише едешь, дальше будешь»

 Цель: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу; развивать реакцию на сигнал, чувство равновесия, внимание.

Подвижная игра «Стрелок».

Задачи. Упражнять детей в выполнении броска мяча одной рукой из-за головы в движущуюся цель, учить правильно выполнять действия водя­щих-стрелков и игроков. Развивать меткость, ловкость, глазомер. Вызы­вать интерес к замятиям физическими упражнениями.

Подвижная игра «Самолеты»

Цель:  учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь, друг  на друга; приучать внимательно слушать сигнал, начинать движение по сигналу; развивать ориентировку в пространстве, ловкость.

Рекомендации «Игры с детьми на свежем воздухе»

Основной этап:

ООД

26.10.20

Ознакомление с окружающим

Тема: «В гостях у кастелянши».

Задачи:познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Подвести к пониманию целостного образа кастелянши. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.

29.10.20

Ознакомление с окружающим

Тема: «В гостях у медсестры».

Задачи:познакомить детей с деловыми и личностными качествами медсестры. Подвести к пониманию целостного образа медсестры. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к ней.

Заключительный этап:

Оформление познавательно-иллюстрационного центра с использованием картотеки «Профессий»

Создание альбома «Профессии моих родителей».

Выставка детских рисунков «Кем я хочу стать».

Презентация проекта «Все работы хороши - выбирай на вкус». Обработка результатов по реализации проекта.

Итоговое мероприятие - викторина «Мир профессий».

Встреча с интересным человеком папа Анжелики — работник полиции «Наша служба и опасна, и трудна…»