Конспект познавательно-игровой ситуации по пожарной безопасности в подготовительной к школе группе «Огонь не игра!»

Цель:

формирование у дошкольников навыков осторожного обращения с огнем и понимания необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Задачи:

познакомить детей с причинами возникновения пожара;

обобщить знания дошкольников о применении огня в деятельности человека;

обучать правилам безопасного поведения в случае возникновения пожара;

формировать представления об опасных и вредных факторах, возникающих во время пожара;

формировать умение безопасного обращения с электроприборами, предметами повышенной пожарной опасности.

Ход:

- Сегодня мы с вами поиграем и узнаем много нового. Ребята, предлагаю вам отгадать мои загадки. Вам необходимо будет не только отгадать, но и определить первый звук в отгадке. По первым буквам отгадок необходимо будет составить слово. И тогда вы поймете, о чем мы сегодня будем с вами разговаривать. Интересно, какое слово получится? Итак, начинаем:

1.Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек.

Я — … осень

2.Символ мира – это он.

И отличный почтальон.

А еще и в дождь, и в холод

Путь домой отыщет… голубь

3.Летит орлица

По синему небу,

Крылья распластала,

Солнышко застлала. облако

4.Поле чёрно-белым стало:

Падает то дождь, то снег.

А ещё похолодало —

Льдом сковало воды рек.

Мёрзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи? ноябрь

- А в следующей отгадке необходимо определить, какой звук последний:

5.С неба к нам приходит он,

В серой дымке небосклон.

На веселый душ похож.

Что это? Конечно … дождь

- Ребята, какое слово у нас получилось? Молодцы! Конечно, ОГОНЬ

- Скажите, огонь нам друг или враг?(выслушивает ответы детей) Да, конечно, человек без огня не проживет ни одного дня: огонь дает тепло, свет, помогает приготовить пищу. Но, если относиться к нему небрежно и не осторожно, то огонь может навредить человеку! Он может уничтожить все на своем пути. В наших домах много предметов, которые могут легко воспламениться, и возникает пожар!

- Предлагаю вам поиграть в игру «Четвертый лишний».

Назовите предмет, который может стать причиной пожара:

1. Спичка, ведро, ранец, кукла

2. Ковер, стол, телевизор, картина.

3. Кипятильник, расческа, кастрюля, сундук.

4. Ваза, карандаш, фен, колечко.

5. Стакан, зажигалка, ложка, одеяло.

- Посмотрите внимательно на картины и расскажите, что вы на них видите? Почему произошел пожар? Что мальчик сделал? Как необходимо было поступить? По какому номеру необходимо звонить в случае возникновения пожара? (дети отвечают)

Игра с мячом.

Дети стоят по кругу, педагог бросает мяч детям и загадывает загадки.

Всех на свете я сильнее,

Всех на свете я смелее,

Никого я не боюсь,

Никому не покорюсь.

(огонь)

Победит огонь коварный

Тот, кого зовут…

(пожарный)

Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой.

А скорей залей…

(водой)

Что за тесный, тесный дом?

Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек

Может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками,

Тоненькими …

(спичками)

Если в доме вдруг случится –

Из окошек дым клубится,

И огонь, и пышет жар –

Это значит там…

(пожар)

Они, как брызги от огня,

Всё норовят обжечь меня.

(искры)

И мала, и зла, чуть свечу.

Но уж если прилечу - много горя принесу.

(искра)

Висит – молчит,

А перевернешь, шипит,

И пена летит.

(огнетушитель)

Заклубился дым угарный,

Гарью комната полна.

Что пожарный надевает?

Без чего никак нельзя?

(противогаз)

Пожарного часто в огне защищала

Такая «фуражка» — она из металла.

(каска)

Динамическая пауза

(движения выполняются по тексту)

Мы пошли в поход с друзьями,

Чуть промокли и озябли.

Что бы ручки нам согреть

Надо нам костер разжечь.

Дружно мы возьмем лопатки,

Выкопаем в земле ямку,

И уложим веточки

Чтоб согрелись деточки.

Дуем, дуем разжигаем,

Свои ручки согреваем.

Мы согрелись у костра,

Потушить его пора.

Чтоб пожар здесь не случился

Мы зальем костер водицей.

Потушили мы, ура!

Нам домой теперь пора.

- Ребята, отгадайте мою следующую загадку.

Мчится красная машина,

Можно ей посередине!

Воет, лампочкой мигает,

Ей дорогу уступают.

Сверху лестница чудная,

Как антенна – раздвижная.

- Да, вы правы, это пожарная машина. Как вы считаете, почему машина красного цвета? (дети отвечают)

-Действительно, красный – цвет опасности, он хорошо виден издалека. Поэтому, когда пожарная машина мчится по вызову, то все автомобилисты видят ее и должны пропустить. Ее не только хорошо видно, но и слышно. Почему я так сказала? (дети отвечают)

- Да, когда пожарная машина спешит по вызову на пожар, то включается сирена со световым сигналом. Я предлагаю вам разделиться на три команды, подойти к столам и собрать пазлы (дети собирают пазлы с изображением пожарных машин).

- Молодцы, вы справились с заданием!

Дидактическая игра «Найди и назови»

- Хочу предложить вам игру. Посмотрите внимательно на предметы и отберите те, которые могут быть опасны. (утюг, пылесос, электрический чайник, стиральная машина, электрический миксер, электромясорубка, электрический обогреватель, микроволновая печь, электрический фен).

- Что объединяет все эти предметы?

Дети. Они работают от электричества.

Дети. Это электроприборы.

- Правильно. Это приборы - помощники человека. Но это еще и приборы, которые очень опасны, особенно для детей. Почему я так сказала?

Дети. Детям нельзя ими пользоваться, потому что могут привести к пожару.

- Я хочу вам сейчас рассказать об одной девочке, которая однажды не послушала маму, а что затем произошло, вы узнаете, послушав отрывок из стихотворение С. Я. Маршака «Пожар».

…Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

- Печку, Леночка, не тронь.

Жжется, Леночка, огонь!

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла дверцу Лена -

Соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол,

Влез по скатерти на стол,

Побежал по стульям с треском,

Вверх пополз по занавескам,

Стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок.

Но пожарные узнали,

Где горит, в каком квартале.

Командир сигнал дает,

И сейчас же - в миг единый -

Вырываются машины

Из распахнутых ворот.

Вдаль несутся с гулким звоном.

Им в пути помехи нет.

И сменяется зеленым

Перед ними красный свет.

В ноль минут автомобили

До пожара докатили,

Стали строем у ворот,

Подключили шланг упругий,

И, раздувшись от натуги,

Он забил, как пулемет.

Заклубился дым угарный.

Гарью комната полна.

На руках Кузьма-пожарный

Вынес Лену из окна.

- Что сделала Лена? Что затем произошло? Почему так случилось? (дети отвечают)

- Итак, ребята, подведем итог нашей встречи: в каких случаях огонь можно назвать нашим другом? Когда мы говорим: «Огонь — наш враг»?

Вы сегодня здорово потрудились, и мне хочется подарить вам раскраски.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434012-konspekt-poznavatelno-igrovoj-situacii-po-poz