- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
История новогодней игрушки
приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; расширение, обогащение знаний детей об истории новогодней игрушки.
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с историей новогоднего праздника;
историей появления елочных игрушек, технологией производства современных елочных игрушек
Воспитательные:
воспитывать интерес к традициям празднования Нового года
воспитывать бережное отношение к новогодним украшениям.
Развивающие:
развивать у детей творческую самостоятельность, эстетический вкус, творческие способности, чувство цвета, композиционные умения, воображение.
развивать мелкую моторику рук, глазомер,
Воспитатель: Булатукова А. И.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель: (обращая внимание детей на искусственную ёлку, стоящую в группе): Ребята, а что это за дерево у нас в группе?
Дети: Ёлка.
Воспитатель: Интересно, а почему она здесь появилась?
Дети: Скоро Новый год.
Воспитатель: Вы, все любите праздник Новый год? (ответы)
Воспитатель: Трудно найти человека, который бы не любил Новый год. С раннего детства Новый Год является самым любимым, домашним и теплым праздником для каждого из нас.Кто же первый придумал праздновать Новый год? Никто не знает точно!
В древности у многих народов год начинался весной или осенью. А в древней Руси новый год начинался в марте. Его встречали, как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая.
И вот много, много лет назад по указу Петра 1 началом Нового года повелевалось считать 1 января, как в других странах. Царь Пётр І велел всем украсить свои дома сосновыми, еловыми ветками. Все должны были поздравлять родных и знакомых с праздником. И вот в 12 часов ночи Пётр І вышел на площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету. Так начался салют в честь новогоднего праздника.
С тех пор новогодний праздник трудно представить без салютов и ёлки. Ровно в 12 часов ночи мы с вами прощаемся со старым годом и встречаем Новый год. Поэтому этот праздник принято отмечать ночью.
Воспитатель: Ребята, но посмотрите на нашу елку, она совершенно не похожа на новогоднюю ёлку, что же нам с этим делать?
Дети: Украсить.
Воспитатель: Чем же нам украсить ёлку, кто знает, чем вообще украшают новогодние ёлки?
Дети: Игрушками, хлопушками, гирляндами…
Воспитатель: А вы знаете, как появилась ёлочная игрушка?
Рассказ воспитателя: Раньше, елку украшали фруктами и сладостями, и вот однажды, один мастер-стеклодув, решил нарядить для своих детей елку. Но он был очень беден. Денег на фрукты и сладости не хватало. И тогда он сделал яблоки, лимоны, пряники и орехи из стекла. Игрушки получились настолько красивые, что вскоре уже жители всей Германии стали заказывать себе стеклянные украшения на ёлку.
С этого момента наряжать елку стеклянными игрушками стало очень модно.
2. Пальчиковая игра. «На ёлке»
Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши)
И плясали, и резвились (Ритмичные удары кулачками)
После добрый Дед Мороз
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад «Светлячок» а.Адыге-Хабль»
Открытое занятие
по познавательному развитию
на тему:
«История новогодней игрушки»
в средней группе
Воспитатель:
Булатукова А. И.
Цель:
приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; расширение, обогащение знаний детей об истории новогодней игрушки.
Задачи:
Образовательные:
познакомить детей с историей новогоднего праздника;
историей появления елочных игрушек, технологией производства современных елочных игрушек
Воспитательные:
воспитывать интерес к традициям празднования Нового года
воспитывать бережное отношение к новогодним украшениям.
Развивающие:
развивать у детей творческую самостоятельность, эстетический вкус, творческие способности, чувство цвета, композиционные умения, воображение.
развивать мелкую моторику рук, глазомер,
Воспитатель: Булатукова А. И.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: (обращая внимание детей на искусственную ёлку, стоящую в группе): Ребята, а что это за дерево у нас в группе?
Дети:Ёлка.
Воспитатель: Интересно, а почему она здесь появилась?
Дети: Скоро Новый год.
Воспитатель:Вы, все любите праздник Новый год? (ответы)
Воспитатель:Трудно найти человека, который бы не любил Новый год. С раннего детства Новый Год является самым любимым, домашним и теплым праздником для каждого из нас.Кто же первый придумал праздновать Новый год? Никто не знает точно!
В древности у многих народов год начинался весной или осенью. А в древней Руси новый год начинался в марте. Его встречали, как праздник весны, солнца, тепла, ожидания нового урожая.
И вот много, много лет назад по указу Петра 1 началом Нового года повелевалось считать 1 января, как в других странах. Царь Пётр І велел всем украсить свои дома сосновыми, еловыми ветками. Все должны были поздравлять родных и знакомых с праздником. И вот в 12 часов ночи Пётр І вышел на площадь с факелом в руках и запустил в небо первую ракету. Так начался салют в честь новогоднего праздника.
С тех пор новогодний праздник трудно представить без салютов и ёлки. Ровно в 12 часов ночи мы с вами прощаемся со старым годом и встречаем Новый год. Поэтому этот праздник принято отмечать ночью.
Воспитатель: Ребята, но посмотрите на нашу елку, она совершенно не похожа на новогоднюю ёлку, что же нам с этим делать?
Дети: Украсить.
Воспитатель: Чем же нам украсить ёлку, кто знает, чем вообще украшают новогодние ёлки?
Дети: Игрушками, хлопушками, гирляндами…
Воспитатель:А вы знаете, как появилась ёлочная игрушка?
Рассказ воспитателя: Раньше, елку украшали фруктами и сладостями, и вот однажды, один мастер-стеклодув, решил нарядить для своих детей елку. Но он был очень беден. Денег на фрукты и сладости не хватало. И тогда он сделал яблоки, лимоны, пряники и орехи из стекла. Игрушки получились настолько красивые, что вскоре уже жители всей Германии стали заказывать себе стеклянные украшения на ёлку.
С этого момента наряжать елку стеклянными игрушками стало очень модно.
Пальчиковая игра. «На ёлке»
Мы на елке веселились, (Ритмичные хлопки в ладоши)
И плясали, и резвились (Ритмичные удары кулачками)
После добрый Дед Мороз
Нам подарки преподнес. («Шагать» средним и указательным пальцем по столу).
Дал большущие пакеты,
В них же - вкусные предметы: (Ритмичные хлопки в ладоши).
Конфеты в бумажках синих, (Загибать на одной или обеих руках пальцы, начиная большого).
Орешки рядом с ними,
Груша, яблоко, один
Золотистый мандарин.
Практическая часть.
Воспитатель:Девочки и мальчики, мы тоже можем сделать ёлочную игрушку для своей ёлки. Для этого нам нужно проити в нашу мастерскую, куда мы приграшаем и наших гостей.
(звучит музыка П.И. Чайковского «Декабрь. Святки»«Времена года»)
Рефлексия.
Воспитатель:Я предлагаю всем разложить ваши новогодние игрушки на столе и рассмотреть их. Обратите внимание, какие игрушки красивые и разны, вы очень постарались. Думаю, ваши ёлочки будут очень рады таким игрушкам, которые вы сделали своими руками.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/434728-istorija-novogodnej-igrushki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Развитие профессиональной компетентности учителя начальных классов в контексте ФГОС НОО и профессионального стандарта»
- «Проведение тематических занятий «Разговоры (беседы) о важном» для детей дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.