- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа «Дизайн костюма: от А до Я» (первый год обучения) на 2019 -2020 учебный год
Цель и задачи программы
Основная цель обучения – обеспечение необходимых условий для личностного развития учащихся, способность оценивать окружающий мир по законам красоты.
Реализующие эту цель задачи:
- образовательные: обучение основам изобразительной грамотности, формирование практических навыков работы в различных видах художественно - творческой деятельности (создание эскизов моделей, работа в различных техниках и стилях, работа с тканью)
- развивающие: систематическое развитие зрительного восприятия, чувства цвета, композиционной культуры. Умение выражать в художественных образах творческую задачу, дизайнерский замысел. Закрепление и расширение знаний, умений и навыков, полученных в процессе созидательной деятельности.
- воспитательные: обогащение духовных качеств личности. Расширение диапазона чувств, воображения и зрительных представлений, фантазии, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления культуры. Воспитание активного эстетического отношения к действительности и искусству.
Муниципальное бюджетное учреждениедополнительного образования
«Центр детского творчества»
г. Ярцево, Смоленской области
Программа утверждена на педагогическом совете протокол № 1 от«31» августа 2018 года | Утверждена приказом № 45 от 31 августа 2018 г. по МБУДО ЦДТ Директор ___________Е. А. Корчагина |
Рабочая программа
«Дизайн костюма:
от А до Я»
(первый год обучения)
на 2019 -2020 учебный год
педагога дополнительного образования
Миклашевской Елены Евгеньевны.
Количество групп – 1
Количество часов – 4
Пояснительная записка
Рабочая программа «Модный экспресс» разработана на основе авторской дополнительной общеразвивающей программы «Модный экспресс» (изготовление аксессуаров, пошив одежды, подиумный шаг) художественной направленности. Автор программы: педагог дополнительного образования Миклашевская Е. Е. Программа разработана в 2010 году, переработана в соответствии с новыми требованиями и утверждена с 2016 году.
Цель и задачи программы
Основная цель обучения– обеспечение необходимых условий для личностного развития учащихся, способность оценивать окружающий мир по законам красоты.
Реализующие эту цель задачи:
-образовательные: обучение основам изобразительной грамотности, формирование практических навыков работы в различных видах художественно - творческой деятельности (создание эскизов моделей, работа в различных техниках и стилях, работа с тканью)
-развивающие: систематическое развитие зрительного восприятия, чувства цвета, композиционной культуры. Умение выражать в художественных образах творческую задачу, дизайнерский замысел. Закрепление и расширение знаний, умений и навыков, полученных в процессе созидательной деятельности.
-воспитательные: обогащение духовных качеств личности. Расширение диапазона чувств, воображения и зрительных представлений, фантазии, воспитание эмоциональной отзывчивости на явления культуры. Воспитание активного эстетического отношения к действительности и искусству.
Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа – 144, в том числе – …часов отведено для проведения практических работ, экскурсий, проектов, исследований.
Формы и режим занятий.
Программа « Дизайн костюма: от А до Я» включает в себя теоретическую и практическую деятельность.
Теоретическая деятельность– беседы, рассказы, мини-лекции, объяснения, опрос, показ готовой работы и т.д.
Практическая деятельность – зарисовка эскизов, подбор тканей для работы, декорирование одежды различными способами, создание аксессуаров к задуманным образам, изготовление выкройки, раскрой и пошив одежды, работа в технике «Батик», работа в графических редакторах, нанесение макияжа, разучивание подиумного шага и т. п.
Занятия проводятся 2 раз в неделю по 2 часа.
В процессе обучения по данной программе используются различные формыорганизации занятий:
фронтальная (все обучающиеся одновременно выполняют одинаковую работу под руководством педагога);
групповая (для выполнения работы обучающиеся объединяются в группы в зависимости от уровня сформированных умений и навыков, взаимодействуя друг с другом);
коллективная (учащиеся выполняют общую работу, проявляя самостоятельность и взаимопомощь);
индивидуальная (самостоятельная работа обучающегося при выполнении индивидуального задания).
Основная форма реализации программы – занятия, которые дают возможность максимально проявлять свою активность и изобретательность, творческий и интеллектуальный потенциал, развивают творческие способности учащихся.
Каждое занятие включает три основные части:
- вводная или организационная частьзанятия - направлена на эмоциональное включение учащихся в занятие (постановка цели), активизацию его восприятия; на подготовку материалов к занятию; объяснение этапов работы;
- основная часть занятия- направлена на формирование определенных умений и навыков; технология изготовления различных изделий; основные этапы работы над изделием или эскизов;
- заключительная часть занятия-создание условий для свободного творчества ребенка, оформление работы по вкусу детей, подведениеитогов работ, выставка работ.
Режим занятий: занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа.
Требования к уровню подготовки учащихся:
После годичного курса обучения у учащихся развиваются следующие навыки и способности:
- самостоятельно отрисовывать фигуру человека
- придавать ей различную эмоциональную направленность
- разрабатывать на бумаге новые модели одежды, используя различные композиционные решения, методы и техники, учитывая пропорции фигуры.
- использовать цвет, как средство выразительности в костюме
- работать с различными тканями, подбирать и различать материал по структуре, цвету и фактуре, развивать чувства цельной композиции в материале
- самостоятельно разрабатывать единый образ модели, подбирать аксессуары к нему
- проектировать коллекции одежды, объединять модели в единую коллекцию
- развивается художественное воображение, творческие способности, наблюдательность и фантазия
- формируется эстетический вкус и чувство стиля.
Показы, конкурсы, выставки – все это позволяет сделать занятия интересными и увлекательными.
Система отслеживания и оценивания результатов:
В систему отслеживания и оценивания результатов входят: мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной общеразвивающей программе, карта успеха, промежуточная аттестация.
Учебный план
первого года обучения
№ п/п | Содержание программы | Количество часов | Формы контроля/ аттестации | ||
Всего | Теория | Прак-тика | |||
1 | Вводное занятие | 2 | 1 | 1 | Наблюдение |
2 | Понятие «дизайн» в одежде, зарисовка пробных эскизов | 4 | 1 | 3 | Тестирование |
3 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 14 | 5 | 9 | Практическая работа |
4 | Проектирование костюма с использованием творческих источников. | 10 | 2 | 8 | Опрос |
5 | Создание выпукло – плоскостного эскиза костюма различных исторических эпох. | 12 | 2 | 10 | Опрос, выставка работ |
6 | Пошив модели мягкой куклы в костюме определенного стиля. | 12 | 2 | 10 | Тестирование, выставка работ |
7 | Приёмы эскизирования при зарисовке костюма. | 4 | 1 | 3 | Опрос, практическая работа |
8 | Работа с тканью, создания тканного панно «Мадам Помпадур» | 10 | 2 | 8 | Практическая работа |
9 | Декорирование футболки акриловыми красками при помощи трафаретной техники. | 10 | 1 | 9 | Опрос |
10 | Разработка и создание аксессуаров. | 10 | 2 | 8 | Практическая работа |
11 | Знакомство с понятием «комплект» и «ансамбль» в дизайне костюма. | 10 | 2 | 8 | Тестирование |
12 | Проектирование коллекции | 10 | 2 | 8 | Опрос, практическая работа. |
13 | Работа над единым образом модели. | 6 | 2 | 4 | Выставка работ. |
14 | Одежда из нетрадиционных материалов | 14 | 2 | 12 | Опрос, практическая работа |
15 | Основы графического дизайна | 4 | 1 | 3 | Тестирование |
16 | Досуговая работа | 10 | 2 | 8 | Опрос |
17 | Заключительное занятие | 2 | 1 | 1 | Опрос, выставка работ. |
ИТОГО | 144 | 31 | 113 | ||
Содержание рабочей программы
первый год обучения
№ учебного занятия | Дата учебного занятия | Тема учебного занятия | Всего часов | Содержание деятельности | Средства обучения | Воспитатель- ная работа | |||
Теоретическая часть занятия/ форма организации деятельности | ча сы | Практическая часть занятия/ форма организации деятельности | Ча-сы | ||||||
Сентябрь. | |||||||||
1 | 06.09.19 | Вводное занятие | 2 | - режим работы творческого объединения - план и направление работы - решение организационных вопросов - вопросы охраны труда и техники безопасности - инструменты и материалы, необходимые для работы в творческом объединении | 1 | - зарисовка пробного эскиза модели на тему «В чём бы я пошел на праздник» | 1 | - образцы инстру-ментов и материа-лов | Подготовить учащихся к предстоящей работе. |
2 | 07.09.19 | Понятие «дизайн» в одежде, зарисовка пробных эскизов. | 2 | Одежда и костюм. Понятие «дизайн» в одежде. | 1 | - зарисовка пробного эскиза на тему «Карнавальный костюм». | 1 | Современные журналы, спец. книги. | Расширить знания в области дизайна костюма |
3 | 13.09.19 | Понятие «дизайн» в одежде, зарисовка пробных эскизов. | 2 | Зарисовка эскиза костюма на фигуре. | 2 | Иллюстрации, книги по дизайну | Закрепление полученных знаний на бумаге. | ||
4 | 14.09.19 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 2 | – приемы композиции костюма: симметрия, асимметрия; | 1 | - создание аппликации костюма с использованием симметрии и асимметрии; | 1 | Книги по дизайну, эскиз цветового круга | Научить приемам композиции, закрепить знания в цветоведении. |
5 | 20.09.19 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 2 | - приёмы композиции костюма; статика, динамика; | 1 | - создание аппликации костюма с использованием статики и динамики; | 1 | Книги по дизайну, эскиз цветового круга | Научить приемам композиции, закрепить знания в цветоведении. |
6 | 21.09.19 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 2 | - приёмы композиции костюма: контраст, нюанс; | 1 | - создание аппликации костюма с использованием контраста и нюанса | 1 | Книги по дизайну, эскиз цветового круга | Научить приемам композиции, закрепить знания в цветоведении. |
7 | 22.09.18 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 2 | -цвет в костюме | 1 | - зарисовка цветового круга; | 1 | Книги по дизайну, эскиз цветового круга | Научить приемам композиции, закрепить знания в цветоведении. |
8 | 27.09.19 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 2 | Смешивание цветов. | 2 | Книги по дизайну, эскиз цветового круга | Научить приемам композиции, закрепить знания в цветоведении. | ||
28.09.19 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 2 | -хроматические и ахроматические цвета. | 1 | - растяжка в цвете. | 1 | Книги по дизайну, эскиз цветового круга | Научить приемам композиции, закрепить знания в цветоведении. | |
Октябрь | |||||||||
1 | 04.10.19 | Основы композиции и цветовой гаммы в костюме. | 2 | - растяжка в цвете. | 2 | Книги по дизайну, эскиз цветового круга | Научить приемам композиции, закрепить знания в цветоведении. | ||
2 | 05.10.19 | Проектирование костюма с использованием творческих источников | 2 | - знакомство с понятием «творческий источник». | 1 | - выбор и зарисовка творческого источника. | 2 | Книги по дизайну, иллюст-рации творческих источни-ков | Научить детей фантазировать, абстрактно мыслить и творчески подходить к поставленной задаче. |
3 | 11.10.19 | Проектирование костюма с использованием творческих источников | 2 | - выбор и зарисовка творческого источника. | 2 | Книги по дизайну, иллюст-рации творческих источни-ков | Научить детей фантазировать, абстрактно мыслить и творчески подходить к поставленной задаче. | ||
4 | 12.10.19 | Проектирование костюма с использованием творческих источников | 2 | - применение творческих источников в костюме. | 1 | -создание тканного декоративного панно «Девушка – цветок», на основе выбранного творческого источника. | 1 | Книги по дизайну, иллюст-рации творческих источни-ков | Научить детей фантазировать, абстрактно мыслить и творчески подходить к поставленной задаче. |
5 | 18.10.19 | Проектирование костюма с использованием творческих источников | 2 | -создание тканного декоративного панно «Девушка – цветок», на основе выбранного творческого источника. | 2 | Книги по дизайну, иллюст-рации творческих источни-ков | Научить детей фантазировать, абстрактно мыслить и творчески подходить к поставленной задаче. |
6 | 19.10.19 | Проектирование костюма с использованием творческих источников | 2 | -создание тканного декоративного панно «Девушка – цветок», на основе выбранного творческого источника. | 2 | Книги по дизайну, иллюст-рации творческих источни-ков | Научить детей фантазировать, абстрактно мыслить и творчески подходить к поставленной задаче. | ||
7 | 25.10.19 | Создание выпукло – плоскостного эскиза костюма различных исторических эпох. | 2 | Беседа об историческом костюме различных эпох. | 1 | - зарисовка эскиза костюма определенной исторической эпохи. | 1 | Книги по истории костюма, эскиз готовой работы | Воспитывать аккуратность, терпение, расширять творческое мышления и знания в области исторического костюма |
8 | 36.10.19 | Создание выпукло – плоскостного эскиза костюма различных исторических эпох | 2 | Беседа об историческом костюме различных эпох. | 1 | Подготовка фона для модели на картоне и оформление рамки. | 1 | Нагляд-ные эскизы и образцы. | Воспитывать аккуратность, терпение, расширять творческое мышления и знания в области исторического костюма |
Ноябрь. | |||||||||
1 | 01.11.19 | Создание выпукло – плоскостного эскиза костюма различных исторических эпох | 2 | Заготовка шаблонов рук, головы и ног модели из плотной бумаги и деталей костюма из ткани. | 2 | Нагляд-ные эскизы и образцы. | Воспитывать аккуратность, терпение, расширять творческое мышления и знания в области исторического костюма | ||
2 | 02.11.19 | Создание выпукло – плоскостного эскиза костюма различных исторических эпох | 2 | Приклеивание бумажных шаблонов и пришивание костюма к картону; | 2 | Спец. книги, методические разработ-ки Нагляд-ные эскизы. | Воспитывать аккуратность, терпение, расширять творческое мышления и знания в области исторического костюма | ||
3 | 08.11.19 | Создание выпукло – плоскостного эскиза костюма различных исторических эпох | 2 | Декорирование костюма отделочной тесьмой и бусинами. | 2 | Образцы эскизов и рисунков | Воспитывать аккуратность, терпение, расширять творческое мышления и знания в области исторического костюма | ||
4 | 09.11.19 | Создание выпукло – плоскостного эскиза костюма различных исторических эпох | 2 | Оформление прически модели и прорисовка лица. | 2 | Образцы эскизов и рисунков | Воспитывать аккуратность, терпение, расширять творческое мышления и знания в области исторического костюма | ||
5 | 15.11.19 | Пошив модели мягкой куклы в костюме определенного стиля. | 2 | Знакомство с понятием «стиль» в костюме. | 1 | Зарисовка эскиза куклы | 1 | Образцы работы, книги по дизайну | Научить различать стили в костюме, рассказывать о костюме на профессиональ-ном языке |
6 | 16.11.19 | Пошив модели мягкой куклы в костюме определенного стиля. | 2 | Знакомство с понятием «стиль» в костюме. | 1 | Создание каркаса куклы. | 1 | Образцы работы, книги по дизайну | Научить различать стили в костюме, рассказывать о костюме на профессиональ-ном языке |
7 | 22.11.19 | Пошив модели мягкой куклы в костюме определенного стиля. | 2 | Создание каркаса куклы. | 2 | Образцы работы, книги по дизайну | Научить различать стили в костюме, рассказывать о костюме на профессиональ-ном языке | ||
8 | 23.11.19 | Пошив модели мягкой куклы в костюме определенного стиля. | 2 | Пошив костюма для куклы в выбранном стиле. | 2 | Образцы работы, книги по дизайну | Научить различать стили в костюме, рассказывать о костюме на профессиональ- ном языке | ||
9 | 29.11.19 | Пошив модели мягкой куклы в костюме определенного стиля. | 2 | Работа над прической модели и прорисовка лица. | 2 | Образцы работы, книги по дизайну | Научить различать стили в костюме, рассказывать о костюме на профессиональ-ном языке | ||
10 | 30.11.19 | Пошив модели мягкой куклы в костюме определенного стиля. | 2 | Окончательная отделка куклы: добавление необходимых аксессуаров и украшений к выбранному стилю модели. | Образцы работы, книги по дизайну | Научить различать стили в костюме, рассказывать о костюме на профессиональ-ном языке | |||
Декабрь | |||||||||
1 | 06.12.19 | Приёмы эскизирования при зарисовке костюма. | 2 | Знакомство с техникой «Монотипия», знакомство с техникой «Коллаж» | 1 | Работа в технике «Монотипия». | 1 | Образцы эскизов | Научить приемам эскизирования костюма |
2 | 07.12.19 | Приёмы эскизирования при зарисовке костюма. | 2 | Работа в технике «Коллаж». | 2 | Образцы эскизов | Научить приемам эскизирования костюма | ||
3 | 13.12.19 | Работа с тканью, создания тканного панно «Мадам Помпадур» | 2 | Знакомство с различными материалами | 1 | - подбор материала для панно по цвету и фактуре. | 1 | Готовая работа педагога | Познакомиться с различными тканями и фурнитурой, научиться работать с разными тканями. |
4 | 14.12.19 | Работа с тканью, создания тканного панно «Мадам Помпадур» | 2 | Виды и структура материала, демонстрация образцов. | 1 | - поиск композиции рисунка на панно. | 1 | Готовая работа педагога | Познакомиться с различными тканями и фурнитурой, научиться работать с разными тканями. |
5 | 20.12.19 | Работа с тканью, создания тканного панно «Мадам Помпадур» | 2 | - накалывание кусочков ткани на заготовленную тканевую поверхность панно. | 2 | Готовая работа педагога | Познакомиться с различными тканями и фурнитурой, научиться работать с разными тканями. | ||
6 | 21.12.19 | Работа с тканью, создания тканного панно «Мадам Помпадур» | 2 | - пришивание материала к заготовленной поверхности. | 2 | Готовая работа педагога | Познакомиться с различными тканями и фурнитурой, научиться работать с разнымитканями. | ||
7 | 27.12.19 | Работа с тканью, создания тканного панно «Мадам Помпадур» | 2 | Декорирование панно бусинами, лентами и кружевом. | 2 | Готовая работа педагога | Познакомиться с различными тканями и фурнитурой, научиться работать с разными тканями. |
8 | 28.12.19 | Декорирование футболки акриловыми красками при помощи трафаретной техники | 10 | Знакомство и работа с акриловыми красками. | 1 | Разработка трафарета рисунка | 1 | Образец футболки, трафарет | Воспитывать аккуратность усидчивость при работе, знакомить с новыми техниками в дизайне |
Январь | |||||||||
1 | 10.01.20 | Декорирование футболки акриловыми красками при помощи трафаретной техники | Накалывание трафарета на футболку | 2 | Образец футболки, трафарет | Воспитывать аккуратность усидчивость при работе, знакомить с новыми техниками в дизайне | |||
2 | 11.01.20 | Декорирование футболки акриловыми красками при помощи трафаретной техники | Нанесение акриловых красок | 2 | Образец футболки, трафарет | Воспитывать аккуратность усидчивость при работе, знакомить с новыми техниками в дизайне | |||
3 | 17.01.20 | Декорирование футболки акриловыми красками при помощи трафаретной техники | Уточнение рисунка | 2 | Образец футболки, трафарет | Воспитывать аккуратность усидчивость при работе, знакомить с новыми техниками в дизайне | |||
4 | 18.01.20 | Декорирование футболки акриловыми красками при помощи трафаретной техники | Проутюживание готового рисунка. | 2 | Образец футболки, трафарет | Воспитывать аккуратность усидчивость при работе, знакомить с новыми техниками в дизайне | |||
5 | 24.01.20 | Разработка и создание аксессуаров | 2 | Роль аксессуаров в композиции костюма, виды аксессуаров | 1 | Зарисовка различных аксессуаров. | 1 | Образцы готовых аксес-суаров | Расширять творческое мышление, вооборожение, эстэтический вкус |
6 | 25.01.20 | Разработка и создание аксессуаров | 2 | Материал, фурнитура ,инструменты и приспособления., необходимые для работы, | 1 | Разработка эскиза задуманного аксессуаров. | 1 | Образцы готовых аксес-суаров | Расширять творческое мышление, воображение, эстетический вкус |
7 | 31.01.20 | Разработка и создание аксессуаров | 2 | Подбор материала и фурнитуры для аксессуара | 2 | Образцы готовых аксес-суаров | Расширять творческое мышление, воображение, эстетический вкус | ||
Февраль | |||||||||
1 | 01.02.20 | Разработка и создание аксессуаров | 2 | Работа над аксессуарами. | 2 | Образцы готовых аксес-суаров | Расширять творческое мышление, воображение, эстетический вкус | ||
2 | 07.02.20 | Разработка и создание аксессуаров | 2 | Работа над аксессуарами. | 2 | Образцы готовых аксес-суаров | Расширять творческое мышление, воображение, эстетический вкус | ||
3 | 08.02.20 | Знакомство с понятием «комплект» и «ансамбль» в дизайне костюма | 2 | Знакомство с понятиями «ансамбль» | 1 | Зарисовки эскиза ансамбля. | 1 | Методи-ческие разработ-ки. | |
4 | 14.02.20 | Знакомство с понятием «комплект» и «ансамбль» в дизайне костюма | 2 | Знакомство с понятиями «комплект», анализ рисунков и выбор наиболее удачного эскиза. | 1 | Зарисовки эскиза комплекта | 1 | Методи-ческие разработ-ки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. |
5 | 15.02.20 | Знакомство с понятием «комплект» и «ансамбль» в дизайне костюма | 2 | Пошив мини – модели эскиза на куклу. | 2 | Методи-ческие разработ-ки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. | ||
6 | 21.02.20 | Знакомство с понятием «комплект» и «ансамбль» в дизайне костюма | 2 | Пошив мини – модели эскиза на куклу. | 2 | Методи-ческие разрабо-тки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. | ||
7 | 28.02.20 | Знакомство с понятием «комплект» и «ансамбль» в дизайне костюма | 2 | Пошив мини – модели эскиза на куклу. | 2 | Методи-ческие разрабо-тки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. | ||
8 | 29.02.20 | Проектирование коллекции | 2 | Виды коллекций одежды. | 1 | Создание эскиза авторской коллекций: | 1 | Методи-ческие разрабо-тки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. |
Март | |||||||||
1 | 06.03.20 | Проектирование коллекции | 2 | Виды коллекций одежды. | 1 | Создание эскиза авторской коллекций | 1 | Методи-ческие разрабо-тки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. |
2 | 13.03.20 | Проектирование коллекции | 2 | Создания эскиза перспективной коллекции | 2 | Методи-ческие разрабо-тки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. | ||
3 | 14.03.20 | Проектирование коллекции | 2 | Создания эскиза перспективной коллекции | 2 | Методи-ческие разрабо-тки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. | ||
4 | 20.03.20 | Проектирование коллекции | 2 | Создания эскиза коллекции спецназначения | 2 | Методи-ческие разрабо-тки. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. | ||
5 | 21.03.20 | Работа над единым образом модели | 2 | Беседа о модных современных тенденциях в одежде, аксессуарах, обуви, причёске, макияже; демонстрация иллюстраций | 1 | Создание единого художественного образа на мини – манекене: подбор одежды | 1 | Макет изделия на манекене. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. |
6 | 27.03.20 | Работа над единым образом модели | 2 | Модный макияж, модная обувь, аксессуары и причёски нынешнего сезона | 1 | Подбор макияжа, причёски. | 1 | Макет изделия на манекене. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. |
7 | 28.03.20 | Работа над единым образом модели | 2 | Подбор обуви и аксессуаров. | 2 | Макет изделия на манекене. | Научить детей осмысленно и правильно подходить к поставленной задаче. | ||
Апрель. | |||||||||
1 | 03.04.20 | Одежда из нетрадиционных материалов | 2 | Что такое нетрадиционные материалы, демонстрация эскизов коллекций из нетрадиционных материалов | 1 | Выбор нетрадиционных материалов. | 1 | Макет изделия на манекене. | Развивать усидчивость и терпение у учащихся. |
2 | 04.04.20 | Одежда из нетрадиционных материалов | 2 | Сбор материала и подготовка его к работе, Инструменты и приспособления, необходимые при работе | 1 | Зарисовка эскизов моделей одежды по теме. | 1 | Макет изделия на манекене. | Развивать усидчивость и терпение у учащихся. |
3 | 10.04.20 | Одежда из нетрадиционных материалов | 2 | Работа над моделью №1. | 2 | Макет изделия на манекене. | Развивать усидчивость и терпение у учащихся. | ||
4 | 11.04.20 | Одежда из нетрадиционных материалов | 2 | Работа над моделью №2. | 2 | Макет изделия на манекене. | Развивать усидчивость и терпение у учащихся. | ||
5 | 17.04.20 | Одежда из нетрадиционных материалов | 2 | Работа над моделью №3. | 2 | Макет изделия на манекене. | Развивать усидчивость и терпение у учащихся. | ||
6 | 18.04.20 | Одежда из нетрадиционных материалов | 2 | Работа над моделью №4. | 2 | Макет изделия на манекене | Научить детей на практике создавать задуманные изделия; закрепление полученных знаний, демонстрация своих навыков и умений. | ||
7 | 24.04.20 | Одежда из нетрадиционных материалов | 2 | Работа над моделью №5. | 2 | Макет изделия на манекене. | Научить детей на практике создавать задуманные изделия; закрепление полученных знаний, демонстрация своих навыков и умений. | ||
8 | 25.04.20 | Основы графического дизайна | 2 | Беседа о новых компьютерных технологиях, знакомство с графическими редакторами. | 1 | Работа с графическим редактором Photoshop. | 1 | Макет изделия на манекене. | Развивать усидчивость и терпение у учащихся. |
Май. | |||||||||
1 | 08.05.20 | Досуговая работа | 2 | Беседа на тему «Моё хобби». | 1 | Показы моделей одежды и коллекции | 1 | ПК, специаль-ные програм-мы | Развивать знания учащихся в области графического дизайна |
2 | 15.05.20 | Досуговая работа | 2 | Беседа на тему «Моё хобби». | 1 | Показы моделей одежды и коллекции | 1 | СD – диски с модными показами | Закрепление полученных знаний и умений. |
3 | 16.05.20 | Досуговая работа | 2 | Показы моделей одежды и коллекции | 2 | СD – диски с модными показами | Закрепление полученных знаний и умений. | ||
4 | 22.05.20 | Досуговая работа | 2 | Беседа на тему «Моё хобби». | 1 | Показы моделей одежды и коллекции | 1 | СD – диски с модными показами | Закрепление полученных знаний и умений. |
5 | 23.05.20 | Досуговая работа | 2 | Показы моделей одежды и коллекции | 2 | СD – диски с модными показами | Закрепление полученных знаний и умений. | ||
6 | 29.05.20 | Досуговая работа | 2 | Конкурсы среди учащихся | 2 | Специа-льные приспособления для конкурсов | Закрепление полученных знаний и умений, демонстрация результатов работы. | ||
7 | 30.05.20 | Заключительное занятие | 2 | Контроль знаний, подведение итогов работы за год. | 1 | Выставка лучших работ. | 1 | Изделия, изготовленные в стенах ЦДТ | Закрепление полученных знаний и умений, демонстрация результатов работы. |
Итого | 216 | 38 | 178 |
План составил педагог дополнительного образования _________________________ _______________________
(подпись) (ФИО)
План внеурочной деятельности.
Направление внеурочной деятельности | Наименование мероприятия, форма организации | Объем внеуроч-ной деятель-ности, часов в год |
Спортивно-оздоровительное | Физкультминутки. | 6 |
Экскурсии на природу. | ||
Участие в спортивных мероприятиях Центра. | ||
Духовно-нравственное | Акция «Подарок детям». | 6 |
Концерт, ко дню матери. Праздник «Рождественские посиделки». Праздник «Пасха». Воспитательные часы. | ||
Научно-познавательное, проектная деятельность | Посещение музеев. | 6 |
Беседы об истории моды. | ||
Составление показов мод. Выступления. | ||
Художественно-эстетическое | Культпоходы на концерты, в кино. | 9 |
Беседы: - «О правилах поведения», - «Мода в жизни человека», - «Психология человека» Посещение выставок декоративно прикладного творчества. Посещение городского музея. Участие в конкурсах. | ||
Патриотическое | Акция «Подарок ветерану». | 6 |
Концерт, ко дню 9 мая. | ||
Воспитательные часы. |
План досуговой деятельности.
№ п/п | Наименование мероприятия, форма организации | Сроки |
1. | День открытых дверей «Встреча верных друзей» | 1 сентября |
2. | Концерт, ко дню матери «Моя мама- самая, самая» | Ноябрь |
3. | Новогодние утренники | Декабрь |
4. | «Рождественские посиделки» | Январь |
5. | Мероприятия, посвященные 8 Марта | Март |
6. | Участие во всех мероприятиях, проводимых центром | В течение года |
7. | Выступление на отчетном концерте | Апрель |
Работа с родителями.
№ п/п | Наименование мероприятия, форма проведения | Время проведения |
1. | День открытых дверей | 1 сентября |
2. | Родительские собрания | Сентябрь Май |
3. | Индивидуальные консультации | В течение года |
4. | Анкетирование родителей | Сентябрь Май |
5. | Праздник. Ко дню матери. | Ноябрь |
6. | Новогодние утренники | Декабрь |
7. | Открытое занятие | Март |
8. | Мероприятия Центра | В течении года |
9. | Участие учащихся в конкурсах | В течение года |
10. | Консультации | В течении года |
11. | Отчетный концерт. | Апрель |
Обобщение и распространение опыта работы
№ п/п | Наименование мероприятия, форма проведения | Способ и форма участия | Дата проведения |
1. | Обучающий семинар «Рабочие программа» | Слушатель очно | 15 сентября |
2. | Мастер - класс | Очно. Организатор | Октябрь |
3. | Методическая разработка | ||
4. | Методическая разработка | ||
5. | Тема самообразования | ||
6. | Педагогические советы | Выступления Слушатель Очно | |
7. | Вебинары | Заочно слушатель | В течение года |
8. | Онлайн - конференции | Заочно слушатель | В течение года |
9. | Обучающие семинары Центра | Очно слушатель | В течение года |
10. | Методические советы | Выступления Очно | В течение года |
11. | Работа со СМИ, «Пионер ТВ» | Статьи Репортажи | В течение года |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/439903-rabochaja-programma-dizajn-kostjuma-ot-a-do-j
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Проведение обучения и инструктажа по охране труда. Ведение документации и отчетности»
- «Основы профилактики коррупции»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Содержание и структура предмета биологии в современной школе»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика начального образования
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.