- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Занятие по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. ( 4 7 лет)
Занятие по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
( 4 – 7 лет)
Тема занятия:«Угадай-ка?» ( о временах года)
Задачи: -научить детей различать признаки времён года по картинкам, стихотворениям;
- продолжить знакомить детей с закономерными изменениями в природе;
- показать красоту времён года с помощью поэтических зарисовок;
- привитие любви к красоте нашей природы в любое время года;
- воспитывать внимание, мышление.
Оборудование: картинки с пейзажами весны, лета, осени, зимы на каждый стол, музыкальный фрагмент «Времена года» П.И.Чайковского, игрушка лиса.
Ход занятия.
Звучит фрагмент мелодии «Времена года».
Что мы называем временами года?
(Это Зима, Весна, Лето, Осень)
А сейчас мы поиграем в игру «Угадай-ка». А поможет нам лесной зверь. Угадайте кто это?
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса,
А зовут её - … (Лиса)
У вас на столах лежат картинки с временами года, которые принесла лисичка. Давайте её посадим на стульчик, и она послушает нас.
Давайте вспомним времена года? (зима, весна, лето, осень).
Какое сейчас время года? (Зима).
Нашли картинку «Зима», что мы видим? ( много снега, деревья без листьев)
Нашли картинку «Весна», что мы видим? (зелёную травку, расцветают цветы)
Нашли картинку «Лето», что мы видим? (зелёные деревья, цветы, ягоды, бабочки)
Нашли картинку «Осень», что мы видим? (деревья жёлтые, красные, опадают листья, грибы)
Молодцы!
Чтение стихотворений с признаками времён года.
Дети должны определить время года и показать картинку.
ЗИМА
Мороз в окно глядит и дышит,
И на стекле узоры пишет,
А против мёрзлого окна,
Дыханьем дедушки Мороза
В парчу и жемчуг убрала
Стоит кудрявая берёза. (Спиридон Дрожжин)
ВЕСНА
В лесу, где берёзки
Столпились гурьбой,
Подснежника глянул
Глазок голубой. (Поликсена Соловьёва)
О каком времени года идёт речь? (весна)
ЛЕТО
И светла, и широка
Наша тихая река.
Побежим купаться,
С рыбками плескаться. (Л.Воронкова)
О каком времени года идёт речь? (лето)
ОСЕНЬ
Улетели птицы разные,
Смолк их звонкий перепев… (Ольга Высотская)
О каком времени года идёт речь? (осень)
Молодцы! Правильно угадали времена года.
Вас лисичка благодарит за ваши хорошие знания.
Дети, что нужно делать, чтобы вся красота, прозвучавшая в стихотворениях нас радовала долгие годы (охранять, не мусорить).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/441332-zanjatie-po-jekologicheskomu-vospitaniju-dete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Методика преподавания русского языка»
- «Реализация инвариантного модуля «3D-моделирование, прототипирование, макетирование» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.