Зелёные друзья

Цель: уточнить представления о конкретных растениях (группы); формировать положительное отношение к растительному миру.

Задачи:

• Закреплять знания детей об основных потребностях комнатных растений.

• развивать речь детей, внимание, мышление

• воспитывать заботливое отношение к природе, желание помогать взрослым и участвовать в совместном труде.

Оборудование: растения группы, лейки

Ход занятия

Ребята посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель предлагает детям подойти к окну. Дети смотрят в окно, вспоминают название сезона (зима), некоторые признаки (снег, холодно, нет зелени) («Все кругом белым -бело, много снега замело»).

Воспитатель: «Зимой все деревья, кусты, трава, цветы – все растения – спят. Ждут тепла».

Воспитатель: «Растения – очень интересные создания. Люди и растения по-разному себя ведут в холода. Что делаем мы, когда нам холодно? (Надеваем теплую одежду и обувь. (Перечислить) А когда мы спим, что помогает нам согреться, спать в тепле? (Одеяло) А с улицы, холодной и морозной, куда скорее стараемся попасть? (В помещение, домой)

- Когда нам, людям, холодно, мы кутаемся в теплую одежду и обувь, прячемся от холода в теплых домах.

- А у растений всё наоборот. С наступлением холодов они спят всю зиму раздетыми, на улице. Убежать, спрятаться в теплые дома не могут.

Воспитатель: «Ребятки, а как вы думаете, все ли растения спят зимой? Все ли сбрасывают свои листья?»

Ответы детей

Воспитатель: «Послушайте, кто-то тихо-тихо нас зовет. Кто бы это мог быть? (Воспитатель обращает внимание на комнатное растение, стоящее на этом окне или в другом низком месте.) Вот кто нас зовет. Что же хочет нам сказать наш цветок?

- Он говорит нам, что оно тоже растение. Только оно с зелеными листьями и не сбросило их с наступлением холодов. А как вы думаете почему? (В групповой комнате всегда тепло; поэтому растение не сбрасывает листву и не спит, как его друзья на улице.)

Далее ведется беседа с конкретным растением (как его зовут – называют; показ детям нарядов (стебельки, листья, цветы).

Воспитатель: Ребята, а вы хотите поиграть? (Ответы детей)

Физкультминутка:

Физкультминутка:

Наши чудные цветки (Дети сидят на корточках)
Распускают лепестки (Начинают медленно вставать)
Ветерок чуть дышит (раскрывают руки над головой)
Лепестки колышет (раскачиваются) 
Наши чудные цветки
Закрывают лепестки
Головой качают (раскачиваются)
Тихо засыпают (и медленно принимают исходное положение)

Воспитатель: Растения, которые живут с нами в наших домах, комнатах, так и называют – комнатные растения. Давайте по группе пройдем и других зеленых друзей найдем.

Дети идут по группе и указывают на другие растения.

Воспитатель: «Мы обязательно позже познакомимся с каждым нашим комнатным растением. А сейчас наш цветок (Герань) хочет отдохнуть. На прощание он благодарит нас за заботу и внимание. Как мы заботимся о них? (Поливаем.) Раз наши растения зимой не спят, то их надо поить – поливать. Но зимой совсем понемногу. Из чего мы поливаем цветы? (из лейки.)

Воспитатель показывает, как аккуратно, бережно надо поливать цветы. В заключении педагог говорит детям, что в следующий раз, комнатные растения поливать будут они.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/446395-zeljonye-druzja