Радужная фантазия

МАДОУ «Детский сад «Галактика» г. Перми

Использование арт-техники в работе с дошкольниками с ограниченными возможностями здоровья.

АРТ-технология с использованием кинетического песка

«Радужная фантазия»

Воспитатели

Петросян Татевик Леонидовна,

Ермакова Наталья Александровна

Цель:

Коррекция сферы развития у детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

1. Развивать тактильно-кинетическую чувствительность, мелкую моторику рук.

2. Способствовать проявлению творческойактивности ребёнка.

3. Стимулировать коммуникативные и речевые навыки.

4. Создавать условия для психологического и эмоционального благополучия ребёнка, снятия мышечной напряжённости.

5. Воспитывать положительные качества личности: усидчивость, терпение, умение завершать начатое, умение взаимодействовать друг с другом, договариваться.

В процессе работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья возникла необходимость в подборе новых методов и приёмов, улучшающих результативность занятий. Сложность речевых нарушений заключается в том, что они ведут за собой и другие нарушения, в частности нарушение эмоционально-волевой и коммуникативной сферы.

Одним из таких методов является арт-терапия. А именно использования в работе с детьми кинетического песка.

Песочную игро -терапию можно отнести к инновационным и здоровьесберегающим технологиям.

Игра с песком доставляет ребёнку огромную радость, поскольку дети очень любят играть с песком. Песок по своей структуре уникальный природный материал, он выступает прекрасным тренажёром для пальчиков, способствует развитию мелкой моторики рук, развивает фантазию, внимание и речь.

Психологи утверждают, что игра с песком способствует снятию эмоционального напряжения, что особенно важно в период адаптации. Технология работы с кинетическим песком «Радужная фантазия» не выступает как средство «отработки» технических навыков и умений, главное – коррекция нарушений различной этиологии, создание благоприятного эмоционального настроя на творческую деятельность.

Игры с песком – это естественная для каждого ребёнка форма деятельности. Кинетический песок имеет свойства лепиться как мокрый, так и рассыпаться как сухой. Завораживает своей воздушностью и мягкостью. Кинетический песок приятен на ощупь, не оставляет следов на детских ладошках, при сжатии обьем песка уменьшается в два раза. Сохраняет свою форму длительное время. Из него можно лепить различные фигуры либо вырезать их при помощи формочек, а затем он одним движением руки вновь превращается в рассыпчатую песчаную массу.

Преимущество кинетического песка составляет в том что, он не токсичен, не вызывает аллергии, бактерии в нём не живут, поэтому он безопасен для детей. Силиконовая составляющая не высыхает со временем, поэтому он постоянно остаётся влажным на ощупь. Не боится воды и в случаи смачивания после просушки, сохраняет свои свойства. Просыпанный на пол песок легко собирается. Песок по своей структуре рыхлый, но в тоже время обладает «текучестью». Не требует специальных условий для хранения.

Игра с песком развивает тактильную чувствительность, мелкую моторику руки, наглядно-действенное мышление, восприятие и память, речь. Совершенствуется предметно-игровая деятельность, что способствует развитию навыков сюжетно-ролевой игры в коммуникативных навыках ребёнка.

Мы считаем, что игры с кинетическим песком являются самым доступным и эффективным методом в коррекционно-образовательной работе с детьми дошкольного возраста. Беря во внимание, что основной вид деятельности дошкольника это игра, перенос традиционных занятий в песочнице даёт значимый образовательный и воспитательный процесс. Интегрируя различные образовательные деятельности, мы корректируем развитие детей с ОВЗ.

Анализируя поведение и достижения детей, можно с уверенностью сказать, что улучшилось эмоциональное состояние детей. Дети становятся более раскрепощёнными, развиваются творческие способности, корректируются когнитивные процессы. Дети стали более усидчивые, внимательные на занятиях. Занятия с кинетическим песком помогают в обучении грамоте детей с ОВЗ, формировании слоговой культуры речи, развитии речи.

Перспективный план занятий

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/447615-raduzhnaja-fantazija