Зубная паста «Для слона»

Занятие по познавательно – исследовательской деятельности

«Зубная паста для слона»

Воспитатели: Сыроватская Ольга Леонидовна

Шуклина Инесса Васильевна

Цель:Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности через экспериментальную деятельность.

Задачи:

1. Развивающие: Развивать стремление к поисково- познавательной деятельности; Развивать мыслительную активность, умение наблюдать и анализировать, делать выводы.

2. Обучающие: Обобщать и расширять знания детей о свойствах различных материалов (зубная паста). Учить детей выделять существующие признаки предметов и явлений, сопоставлять различные факты, выдвигать гипотезы и строить предположения.

3. Воспитывающие: Воспитывать интерес к познанию окружающего мира; Вызывать радость открытий, полученных из опытов; Воспитывать умение работать в коллективе.

4. Здоровьесберегающие: Воспитывать бережное отношение к своему здоровью; Способствовать снятию усталости и напряжения.

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная.

Формы реализации детских видов деятельности: наблюдение, экспериментирование, беседа.

Материалы и инструменты: зубная паста;предметные стекла;дрожжи;

жидкое мыло; краски ;перекись водорода 3 % или больше.

Формы организации: групповая, парная, индивидуальная.

Методы и приемы: сюрпризный момент, объяснение, показ.

Предварительная работа:беседа о назначении зубов и факторах, влияющих на состояние зубов;знакомство с профессией стоматолога;чтение художественной литературы («Сказка про больные зубки», «Сказка про маленький, но очень вредный кариес» ), «Как Айболит кариес победил» и т.д.) ; разучивание пословиц и поговорок о зубах.

Ход занятия:

Ребята сегодня утром в нашей группе я обнаружила вот такую красивую коробочку, а в ней конверт. Вы хотите узнать от кого?

Письмо из цирка.

«Дорогие ребята. В цирке у слона Джамбо заболели зубы. Мы незнаем , чем ему помочь? Может вы нам поможете? Подскажите нам пожалуйста, что делать? Дрессировщик Кузя.»

Воспитатель: Ребята поможем?

Дети: Да.

Воспитатель:А как мы можем помочь?

Дети:ответы детей 

Воспитатель:Отгадайте загадку.

Белая река 
В пещеру затекла, 
По ручью выходит — 
Со стен всё выводит.

Дети: Это зубная паста.

Воспитатель: Правильно! Сегодня мы с вами поговорим о зубной пасте и узнаем, какими же свойствами она обладает. А скажите мне, что же такое зубная паста.

Ответы детей.

Воспитатель:Зубная паста – это средство для поддержания гигиены полости  рта в здоровом состоянии, которое также может оказывать лечебное и профилактическое действие.

Воспитатель:Приглашаю вас за столы, чтобы изучит свойства зубной пасты.

Давайте возьмем с вами тюбик зубной пасты и определим, есть ли у нее цвет. Для этого выдавим небольшое количество зубной пасты на предметное стекло. Какого она цвета?

Дети: Зубная паста разного цвета, т.е. разноцветная.

Воспитатель : Значит у зубной пасты есть цвет. Ребята на столе у вас лежат карточки. И там мы будет обозначать свойства зубной пасты. Берите карандаш. Если у пасты есть цвет ставим + , если нет цвета ставим –

Какое будем ставить обозначение?

Воспитатель: А теперь давайте определим, есть ли у зубной пасты запах, и какой он. Для этого мы с вами сначала понюхаем зубную пасту.

Дети: (выполняют задание)

Воспитатель : У зубной пасты есть приятный запах. Если у пасты есть запах тогда в карточке ставим + , если нет запаха ставим -.

Какое будем ставить обозначение?

Воспитатель:А как вы думаете, почему зубная паста не растекается по щетке?

Предположения детей.

Воспитатель:Давайте мы с вами перевернем стекло. Что вы увидели?

Дети: Зубная паста осталась на стекле.

Лаборант:Почему так произошло?

Ответы детей.

Воспитатель:Зубная паста липкая и густая, хорошо связывается с объектом.

Ребята, вот мы с вами проверим, какими свойствами обладает зубная паста.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, нужно ли чистить зубы животным?

Предположения детей.

Всем животным обязательно нужно чистить зубы. Если не заниматься гигиеной  ротовой полости , то зубы начинают болеть, а результатом болезни зубов является их потеря.

Вот видимо слонёнок Джамбо не чистил зубы, поэтому у него и заболели зубы. А давайте мы с вами сделаем зубную пасту для слона. И отправим ему в цирк, чтобы он ухаживал за своими зубами.

Мы с вами отправимся в лабораторию. Одевайте пожалуйста фартуки и нарукавники.

Заходит лаборант. Здравствуйте. Для чего вы пришли в лабораторию?

Ответы детей

Лаборант: хорошо я вам помогу

Приглашаю вас за стол.

Дети в лаборатории есть определенные правила, которые нужно четко выполнять:

1. Внимательно слушать.

2. Точно выполнять указания.

3. Аккуратно работать с оборудованием.

4. Не толкать и не мешать друг другу.

5. Работаем по алгоритму

Дляэтого:

1. Возьмем и поставим бутылку посередине подноса, чтобы паста «не убежала».

2.Поместим в отдельную емкость следующие ингредиенты: 2 столовые ложки теплой воды и 1 чайная ложка дрожжей. Перемешаем их около минуты.

3.  Смешаем в бутылке: 1/2 чашки 3%-го раствора перекиси водорода , краску и немного жидкого мыла.

4. Выльем дрожжевую смесь из емкости в бутылку и…

Что, ребята, произошло?

Дети: Получилось очень много зубной пасты.

Воспитатель:У слона очень большая голова, значит и зубы очень большие, поэтому для того, чтоб их почистить, потребуется много зубной пасты, примерно столько же, сколько ее получилось в ходе эксперимента.

Рефлексия: Видеоролик слон танцует. Зубы почистил. Зубы больше не болят. Спасибо ребятки

Итог:

1. Ребята, понравилось вам занятие?

2. Чем мы сегодня занимались?

3. Опыт вам понравился ?

4. Какие свойства зубной пасты вы запомнили?

5. Ребята, вы сегодня очень старались и были активны. Молодцы!

Воспитатель: Пришло время возвращаться в детский сад. Прощаемся с лаборантом и уходим в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450194-zubnaja-pasta-dlja-slona