Конспект ООД по познавательному развитию в средней группе «Насекомые»

Конспектзанятия по экологии

«НАСЕКОМЫЕ»

в средней группе

Цель: закрепить представления детей о насекомых.

Задачи:

• учить выделять главные признаки насекомых (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики);

• развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых;

• формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов;

• воспитывать любознательность.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций насекомых, работа с пособиями, динамической моделью «Бабочка, складывающая крылья», наблюдение за насекомыми на прогулке.

Материал: иллюстрации с изображением насекомых, модель «Бабочка, складывающая крылья», два конверта, в которых находятся сделанные из плотного картона бабочки-лимонницы и божьи коровки, модели признаков насекомых (предварительно вырезаются из пособия).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Ребята, разгадайте, пожалуйста, мои загадки:

Шевелились у цветка все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Чёрен, а не ворон, рогат, а не бык.

С крыльями, а не птица. (Жук)

О ком говорится в загадке?

Как вы догадались? (Ответы детей)

Молодцы, ребята!

Раздается стук в дверь. К нам кто-то пришел.

Заходит Незнайка с двумя конвертами (в конвертах – сделанные из плотного картона бабочки и жуки). Достает содержимое первого конверта и говорит детям: «Я вам сейчас раздам бантики, они очень красивые и все жёлтого цвета».

Дети рассматривают и говорят о том, что Незнайка ошибается: это бабочки-лимонницы.

Незнайка достает содержимое другого конверта и говорит, что это пуговки. Дети объясняют, что это жучки-коровки.

Воспитатель просит ребят вспомнить и рассказать Незнайке, как они наблюдали за бабочками и за жуками на прогулке, а потом лепили их из пластилина.(Рассказ детей)

Незнайка высказывает предположение, что насекомые все совершенно разные. Похожи только тем, что маленькие, а больше ничем.

Воспитатель предлагает объяснить Незнайке, чем ещё похожи жуки-коровки и бабочки лимонницы.

Дети находят модели существенных признаков насекомых и, выставляя их на наборное полотно, объясняют, что у них тело состоит из члеников, шести ног, крыльев, усиков.

Незнайка:значит, бабочки и жуки совсем одинаковые?

Дети доказывают Незнайке с помощью моделей, что данные насекомые отличаются по величине, по форме тела, по цвету, по количеству точек ( у бабочек – одно красное пятнышко, у жуков – семь черных точек).

Воспитатель: вот видишь, Незнайка, помимо общего, у бабочек и жучков есть и различия. А как ты думаешь, есть ли у бабочек и жуков-коровок враги?

Незнайка: нет, они ведь такие маленькие.

Дети объясняют Незнайке, что враги насекомых – это птицы.

Незнайка: при виде птиц насекомые сразу убегают?

Воспитатель: ребята, расскажите, как же насекомые спасаются от птиц?

Дети с помощью воспитателя рассказывают Незнайке, как приспособились жуки-коровки и бабочки к защите от врагов: насекомые от птиц убежать не могут. Бабочки ярко-лимонного цвета, они, как сядут на цветок на стебелек зеленой травы и сложат крылышки, так и скрываются от глаз наблюдателя. Вот как это происходит (воспитатель показывает динамическую модель бабочки, складывающей крылья).

А жуки-коровки очень горькие на вкус. Они такие яркие – красные с черными точками; как будто предупреждают птиц: «Не ешьте нас, мы горькие». Вот птицы и остерегаются их клевать. А если человек возьмет жука-коровку в руки, то жук притворится мертвым: не шевелится, поджимает ножки и усики.

Физминутка «Бабочка»

Утром бабочка проснулась

Потянулась, улыбнулась

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела!

Итог: Дети, давайте еще раз напомним Незнайке, о каких насекомых мы сегодня беседовали?

Что интересного мы о них узнали? (Ответы детей)

В конце занятия дети могут полетать, как бабочки: они порхают, парят в воздухе, присаживаются на цветок, складывают крылья.

ЛЕПКА «НАСЕКОМЫЕ»

Цель: изготовление бабочки лимонницы, божьей коровки из пластилина.

Задачи: учить детей лепить божью коровку, бабочку из отдельных частей: туловище, голова, глаза, усики, крылышки. Упражнять в приемах скатывания, вдавливания, раскатывания, присоединения и примазывания. Воспитывать у детей любовь к природе, к насекомым.

Материал: картинки с изображением бабочки, божьей коровки, пластилин, стеки, клееночки, ветошь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450486-konspekt-ood-po-poznavatelnomu-razvitiju-v-sr