ООД День Земли

Содержание ООД

Образовательная область (вид деятельности)

Наличие

средства для достижения образовательного результата у каждого ребёнка

Формы

работы

Образовательные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

(Воспитатель демонстрирует подарочную упаковку)

- Ребята, а у меня есть сюрприз! Сегодня день рождение, но чей вы отгадать сами.

(загадка)

Есть один огромный дом

Под крышей голубой

Живут в нем солнце, дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нем птицы и цветы

Веселый звон ручья,

Живем в том доме светлом мы,

И все наши друзья.

- Ребята о каком доме говорится в загадке?

(О Земле)

Здравствуй, наш великий праздник!

Славный праздник, День Земли!

Вместе с вами мы сегодня

Отмечать его пришли!

- Верно, сегодня день рождение Земли и очень хочется, чтобы у нашей планеты получился настоящий праздник и чтобы в этот день все радовались и деревья, и цветы, и рыбы, и птицы, и звери…. И какой же праздник без сюрприза. Обратите внимание какая необычная у меня в руках коробка (Дети рассматривают коробку)

- Как вы думаете, почему коробка упакована в мешок для мусора и украшена бантиком для подарков? Вы хотели бы на свой День рождения получить такой подарок?(ответы детей)

- Давайте, посмотрим! (достаем глобус, вложенный в мешок с мусором, предлагаю детям встать вокруг глобуса и рассмотреть его).

- Ребята, а вы узнаете, что это? (ответы детей)

- Да это же наша Планета! Как называется наша планета? (ответы детей)

- А как вы думаете, почему на нем много мусора? (ответы детей)

- Ребята, наш месяц апрель богат на разные праздники и одним важным праздником является - 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем. А как вы думаете, что это за проблемы? (Вырубка лесов, загрязнение воды, воздуха, почвы и многое другое)

- Наша планета очень загрязнена и конечно же в этом вина человечества, давайте сделаем подарок Земле, очистим планету. Предлагаю отправиться в путешествие.

ПР; РР; СКР

(познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая)

ПР; РР; СКР

(коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность, игровая)

- Слово

-Разгадывание загадки

- Подарочная коробка

- Слово

- Глобус

- Наблюдение

- Ситуативный разговор

- Игровая ситуация

- Беседа

- Наблюдение

Развивать эффективные коммуникации ребенка со взрослым и сверстниками.

Развивать аналитическое восприятие; умение отражать результаты в речи, рассуждать.

Ребенок проявляет желание узнавать новое.

Ребенок проявляет инициативу и самостоятельность.

Проявляет интеллектуальную активность.

Содержание ООД

Образовательная область (вид деятельности)

Наличие

средства у детей

Формы

работы

Образовательные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

- Дорогие, друзья, планета Земля дарит нам путешествие по ее просторам. Посмотрите на глобус он весь усыпан мусором, нам необходимо срочно почистить планету. А отправимся мы не на поезде, не на самолете, а на облаках (звучит мелодия)

1 остановка «Вода». Ребята посмотрите какая грязная вода в морях.

А мы можем превратить грязную воду в чистую? Кто-нибудь знает, как это сделать? (ответы детей)

То, что задерживает грязь, мусор, но пропустит воду - называется ФИЛЬТР.(произношение слова всем вместе)

Какие предметы на столе могут пригодиться для фильтра? (Марля, вата, ватные диски, и др.)

- Я вижу, вы уже готовы попробовать очистить воду с помощью фильтра.

Ну, во-первых, нам понадобится баночка в которую будет стекать очищенная вода. Из чего сделана баночка? Как нужно с ней обращаться? Почему?

В баночку вставим воронку. На дно воронки положим наш фильтр, для которого мы выбрали ватный диск, слой бинта. Фильтр готов. У вас готов?

Возьмем баночку с грязной водой и будем тонкой струйкой переливать её осторожно через фильтр в банку. Посмотрите: какая вода стекает в банку? А где грязь, которая была в воде?

Чтобы вода стала чище, можно ее пропустить через фильтр еще раз. Ребята, через этот же грязный фильтр вы будете пропускать воду? Какой фильтр при этом лучше использовать? (новый, чистый)

(Дети проводят опыт самостоятельно)

Вы сегодня научились очищать воду с помощью…. (фильтра)

Ребята, а как вы думаете, вам в жизни может пригодится это умение – очищать воду? Где и когда? (ответы детей)

-Посмотрите вода в море стала чище, вернулись рыбки и пробудилась жизнь под водой. Убираем часть мусора с глобуса, там где обозначена вода - голубым цветом.

Продолжаем наше путешествие, отправляемся в путь (звучит мелодия)

2 остановка «Земля».

- Мы с вами оказались в лесу, посмотрите как загрязнён лес, люди не убирают за собой мусор, тем самым загрязняют окружающую среду. Как вы думаете смогут ли жить животные в таком лесу? Что сделать, чтобы избежать загрязнений леса? (ответы детей)

- Животные не смогут жить среди мусора, растения не смогут расти на такой земле, поэтому после отдыха в лесу, необходимо убрать за собой мусор и выбросить в специальный контейнер для мусора.

А что происходить в городе, среди жителей, люди бросают где хотят мусор, засоряя свой дом, свой город.

Совсем скоро растает снег, и мы будем прибирать наш участок, или помогать родителям, убирать мусор около дома. Это будет помощью Земле?

Тогда нам стоит потренироваться.

Игра «Кто быстрее соберёт мусор»

(Дети делятся на 2 команды и по сигналу детям необходимо собрать мусор, каждой команде в свой контейнер)

Ребята, а почему так говорят: «Чисто не там, где хорошо прибирают, а там, где не мусорят».

Я уверена, что с такими помощниками как вы земля всегда будет чистой.

Посмотрите, что произошло с лесом, он стал чище и животные с удовольствием стали приходить, думаю им стало уютнее. Убираем мусор с глобуса от области земли, обозначен зеленым цветом.

Продолжаем наше путешествие, отправляемся в путь (звучит мелодия)

Последняя остановка «Воздух»

- Что произошло с растениями? За ними не ухаживали, не поливали. Растение, как и человек не может жить без воды, оно погибает. А нужны ли нам растения и для чего? (ответы детей)

А что можем мы сделать, для того чтоб воздух стал чище? (посадить деревья, кусты, цветы)

А сейчас мы можем дерево посадить? А Кусты? А цветы на клумбы? Почему? (ответы детей)

- Можем посеять семена цветов на рассаду, чтобы потом их высадить на клумбы. Для этого нам понадобится контейнер с землей, семена цветов и конечно же вода.

Кто какие семена будете сеять? (Рассматривают)

Что делать сначала, а что потом нам подскажет эта схема, вам она уже знакома. Кто вспомнил, можете уже начинать сеять. Кто забыл, давайте вспомним вместе. С чего мы начнем?

- Возьмем контейнер с землёй

- Польем землю водой из лейки

- Посеем семена, равномерно распределив их по контейнеру.

- Присыплем сверху землёй

- Сейчас готовы самостоятельно посеять семена цветов на рассаду?

Труд «Посадка семян цветов для клумб»

Ребята, а как мы узнаем, в какую баночку что посадили? (наклеить названия)

Куда поставим баночки? (подвести к условиям: нужен свет, тепло и влага).

- Итак, наше путешествие завершилось, убираем оставшийся мусор с глобуса. Надеемся Земле понравился наш подарок!

ПР; РР; СКР

(коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность, игровая)

ПР; РР; СКР

(коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность, игровая)

ПР; РР; СКР

(коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельность, игровая)

ФР; ПР; СКР

(двигательная, игровая, коммуникативная)

ПР; РР

(познавательно-исследовательская деятельность, коммуникативная)

ПР; СКР; РР

(познавательно-исследовательская деятельность, коммуникативная)

- Слово

-Мультимедийная презентация

- Слово

- Марля,

- Вата,

- Ватные диски, воронка, пустая банка, банка с грязной водой

- Слово

-Мультимедийная презентация

- Мешок с мусором

- 2 контейнера для мусора.

Мультимедийная презентация

- Слово

Мультимедийная презентация

- контейнеры с землей

- семена цветов

- лейка с водой

- Беседа

-Путешествие

Экспериментирование

- Ситуативный разговор

- Беседа

- Наблюдение

- Подвижная дидактическая игра

- игры с правилами

- Беседа

- Наблюдение

Экспериментирование

- Беседа

Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру

Устанавливать связь между способом обследования и познаваемым свойством предмета, сравнение по разным основаниям

Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру

Формировать осознанную потребность в двигательной активности и физическом совершенствовании

Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру

Устанавливать связь между способом обследования и познаваемым свойством предмета, сравнение по разным основаниям

Понимание разнообразных ценностей природы

Обнаружение признаков благоприятного или неблагоприятного состояния природных объектов и их причин

Понимание разнообразных ценностей природы

Ребенок подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.

Понимание разнообразных ценностей природы

Обнаружение признаков благоприятного или неблагоприятного состояния природных объектов и их причин

Содержание ООД

Образовательная область (вид деятельности)

Наличие

средства у детей

Формы

работы

Образовательные

задачи

Целевые

ориентиры

(характеристики)

- Ребят, напомните когда отмечают «День Земли»?

- Что люди делают в эти дни? А только в эти праздничные дни нужно заботиться о чистоте нашей планеты?

- О каких добрых делах, которые мы с вами сегодня сделали в честь праздника Земли вы расскажите родителям?

-Я уверена, что вы с родителями тоже сделаете добрые дела для нашего общего дома Планеты Земля.

С праздником вас ребята!

ПР; РР; СКР;

(коммуникативная)

- Слово

-Ситуативный разговор

- Самооценка результатов познавательной и продуктивной деятельности;

- Составление рассказа;

Упражнять детей в умении составлять короткий рассказ по опорным вопросам; Овладение речью как средством общения и культуры;

Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств, построения речевого высказывания в ситуации общения.