Конспект НОД на тему «Бюджет семьи, доход, расход»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с «Колосок»

Смоленского района Смоленской области

Конспект НОД на тему:

«Бюджет семьи, доход, расход»

подготовительная к школе группа

Воспитатель: Пискунова А.В.

2021 г.

Цель. Сформировать у детей понимание важности процесса планирования получения и расходования денежных средств в семье.

Задачи.Формировать навыки и умения рационально использовать доступные материальные ценности. Развивать экономическое мышление, интерес к материально-предметному окружению. Познакомить детей со следующими понятиями: «бюджет», «доходы», «расходы» и с некоторыми составляющими семейного бюджета: пенсией, зарплатой, стипендией. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Ожидаемые результаты.Дошкольники приобретают умения рационального распределения доходов семьи.

Оборудование: купюры для каждого ребёнка, мячик, схема.

Ход ООД

- Ребята, отгадайте загадку:

«Бывают они медные, блестящие, бумажные,

Но для любого из людей, поверьте, очень важные!

В кошелёк мы их кладём,

С ними в магазин идём.

Что это?» (деньги)

- Совершенно верно - «деньги». Все бумажные деньги называются банкнотами или купюрами. Ребята, а из чего делают купюры?(из бумаги) Правильно, купюры делают из специальной бумаги. А почему делают из специальной бумаги, как вы думаете? Зачем? Для чего?(чтобы защитить деньги от подделок) Но используют не только специальную бумагу. На специальную бумагу ещё наносят специальные знаки.

- Ребята, предлагаю вам подойти к столу и рассмотреть наши купюры подробнее. Давайте с вами найдём защитную нить на наших банкнотах. Серебряная полосочка – это защитная нить, но ещё на банкнотах есть водяные знаки. Их можно увидеть только на просвет. Давайте с вами посмотрим. Видите? На купюре есть рисунок. Посмотрите и скажите, что нарисовано в центре купюры. Что это такое? (исторические места России, города) У каждой купюры есть свой номер, который на других купюрах не повторяется. Найдите его. А ещё, ребята, посмотрите, вот это что за цифры? Это называется номинал – стоимость данной банкноты. Ребята, но есть одна деталь, которая на всех банкнотах одинаковая. Посмотрите, пожалуйста, и найдите эту деталь. Это герб – эмблема российского банка.

- Ребята, давайте с вами поиграем в игру «Для чего людям нужны деньги?».

Я бросаю мяч ребёнку, и ребёнок отвечает, для чего людям нужны деньги.

-Да, деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно.

Деньги помогают людям приобретать товары, продукты.

- А где же люди берут эти деньги?

- Ребята, деньги печатают на монетном дворе. Потом эти деньги поступают в банк. Из банка деньги поступают на разные предприятия, где работают ваши родители. Ваши родители получают деньги.

- Скажите, пожалуйста, а за что можно получить деньги? (за работу, за труд). Совершенно верно. Люди работают. Они выполняют свой труд добросовестно и за это получают деньги. А как называются деньги за труд?(зарплата).Правильно. Люди трудятся, работают и за свой труд получают зарплату.

- Кто получает зарплату в вашей семье?(папа, мама)

- За что они получают зарплату? (за свой труд)

- В семье есть бабушка и дедушка. Они уже старенькие и не работают. Что они получают? (пенсию)Пенсию платят пожилым людям, проработавшим много лет.

- А если в семье есть сестра или брат, они студенты. Что они получают за свой труд?(стипендию)Правильно. Стипендию получают студенты за хорошую учёбу.

- Все деньги, которые получают члены семьи – это доход. Вот как складывается семейный бюджет.

- Кто в вашей семье распоряжается семейным бюджетом? (мама, папа, родители, взрослые)

- А вы приносите доход в свою семью? Нет, потому что вы ещё ходите в детский сад, о вас заботятся родители. Но вы помогаете им хорошим поведением, послушанием, работой по дому (например, вытираете пыль…)

- А сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физкультминутка

Один, два, три, четыре, пять –

Будем денежки считать.

Один, два – оплатим дом,

Дом, в котором мы живём.

Третья монетка – одежду купить,

На четвёртую – купим есть и пить.

Ну, а пятую пока спрячем на донышке кошелька.

- Скажите, пожалуйста, на что же ваша семья тратит деньги?

- Семья платит за свет, отопление, горячую и холодную воду, питание членов семьи, одежду, обувь, детский сад. Эти траты называются расходами семьи.

- Ребята, давайте поиграем. Я буду называть действие, а вы должны назвать, доход это или расход. Внимание на экран.

*зарплата папы

*заплатили за квартиру

*мама получила премию

*вся семья сходила в кинотеатр

*пенсия бабушки

*дедушке купили таблетки

*подарили подарок на день рождения

*порвались штаны у брата

*сестре купили новое платье

*маме купили новые туфли

*ремонт машины

*оплата за садик

*покупка игрушки

*продажа собранных на огороде овощей

*поездка на море

*купили продукты в магазине

*стипендия сестры

*мне купили велосипед

- Как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов? Почему?

- В каждой семье родители обычно подсчитывают свой семейный бюджет. Бюджет семьи позволяет контролировать деньги в семье и правильно их распределять.

- Ребята, представьте себе, что вы распоряжаетесь семейным бюджетом. Определите, пожалуйста, куда вы израсходуете деньги.

Правильным считается тот вариант, где дети в первую очередь оплатили жизненно важные потребности (жильё, одежда, еда).

- Ребята, скажите в магазине можно всё, что захочется покупать. Конечно, нет. Если мы захотим всё купить, то возможно, даже на это, на всё денег не хватит. И если даже мы всё купим, у нас денег не останется. И мы не сможем с вами купить необходимые товары. Таким образом, невозможно, ребята, купить всё, что хочется. Каждая семья должна планировать свои расходы в зависимости от своего бюджета: что можно купить сейчас, а что – в следующий раз.

- Как мы знаем, любой товар имеет свою цену. Одни товары – дорогие, другие стоят меньше (дешевле). Прежде чем что-либо приобрести, необходимо подумать, хватит ли денег на покупку. На дорогие вещи, которые очень нужны каждой семье (мебель, квартира, машина, дача, путешествие, компьютер и др.), взрослые понемногу откладывают деньги из общего бюджета семьи (копят), а потом эту вещь приобретают.

И главное, надо понимать, что мама и папа не могут потратить деньги на то, что вы просите (игрушки, сладости, развлечения), поэтому клянчить покупки не следует.

- Ребята, но, сколько же денег нужно на всякие товары. Давайте рассмотрим схему, какая часть денег нужна на всякие приобретения.

- Посмотрите, самая большая часть денег идёт на что? (на еду, продукты) Правильно.Деньги нам нужны: для покупки продуктов питания,чтобы нам быть сильными и здоровыми.

- Посмотрите, чуть поменьше сумма нужна для оплаты коммунальных услуг. Мы с вами только что сказали, что нужно заплатить за свет, за воду, за газ, за интернет.

- Посмотрите, поменьше денег мы должны отложить на транспорт. Для чего? Для оплаты проезда на транспорте. Прежде чем поехать в автобусе, мы должны заплатить за проезд.

- Ещё часть денег нужна на непродовольственные товары. Это те средства, которые необходимы в доме, в квартире, чтоб квартира была чистой.

- Ещё мы тратим деньги на обувь и на одежду. Потому что может порваться обувь, либо одежда уже не подходит по размеру.

- Ну и последняя часть денег тратиться на отдых. Здесь откладывается сумма для того, чтобы поехать отдохнуть или кто-то заболел, нужно купить лекарства. Если даже животных нужно отвести в ветлечебницу, и на это тоже нужны деньги.

А ещё деньги нам нужны для оказания помощи бедным. Такая деятельность называется благотворительностью – помочь бедным, брошенным животным.Это очень хорошее дело. Мы помогаем людям и животным, и желаем, чтобы эти деньги обязательно им помогли.

- Теперь мы знаем, сколько денег и куда тратятся.

- Ребята, относиться к деньгам нужнобережно и экономно, не тратить их по пустякам, а иметь привычку копить. Запомнили?

1-й ребёнок. С экономикою нас

Начали знакомить.

И как деньги получать

И их же экономить.

2-й ребёнок. Мы доход своей семьи

Вместе подсчитали,

Знаем цену всем вещам,

Что нам покупали!

3-й ребёнок. Будем знания получать,

Денежки накопим,

И вам детские сады

В будущем построим!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/450613-konspekt-nod-na-temu-bjudzhet-semi-dohod-rash