- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Краткосрочный проект «Все работы хороши»
165
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8» города Воткинска Удмуртской Республики
Краткосрочный проект
«Все работы хороши»
Автор: воспитатель Орлова Ирина Леонидовна
2021 г.
Актуальность
Для всестороннего развития детской личности воспитанников среднего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. На основании этого и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.
Проблема
Я заметила, что в нашей группе многие дети имеют недостаточно знаний и представлений о профессиях взрослых.
Тип проекта: Творческий.
Участники проекта: Дети средней группы «Радуга» 4-5 лет,воспитатель.
Руководитель проекта: Орлова Ирина Леонидовна.
Срок реализации проекта: пять дней.
Цель: Расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
Задачи:
- развитие эмоционально-положительного отношения к человеку труда;
- формирование представлений о важности трудовой деятельности в жизни людей;
- развитие познавательной активности, интереса к профессиям взрослых;
- воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их труда;
- формирование у детей желания научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий;
- развивать коммуникативные навыки.
Планируемые результаты:
- вызвать интерес к окружающему миру; - расширить у детей знания и представления о таких профессиях, как повар, швея, врач, шофер, парикмахер, прачка, строитель; -понимание детьми значимости этих профессий; -умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний.
Этапы работы:
Мероприятия | Задачи | Форма | Результаты |
Подготовительный этап – срок 05.04 – 23.04.2021 г. | |||
Создание информационной базы | Способствовать развитию аналитических умений. | Подбор методической литературы по теме. | Педагогическая копилка. |
Предметно – развивающая среда | Разработка картотеки дидактических игр, пальчиковых игр на тему «Профессии». Подбор настольных игр по теме. Подготовка мультимедийных презентаций по теме «Профессии». | Подбор художественной литературы, стихов, загадок, альбомов с иллюстрациями о профессиях. | Насыщенный объём развивающей среды. |
Разработка перспективного плана работы с детьми по теме: «Все работы хороши» | Разработка плана мероприятий. | Конспектирование. | План проекта. |
Практический этап - срок 26.04. – 30.04.2021 г. | |||
Совместная деятельность с детьми | Формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей. | Беседа о профессии строителя Пальчиковая игра «Строители». Речевое развитие: составление рассказов по картинке на тему «Кто нам сможет дом построить?» Сюжетно - ролевая игра «Стройка» Чтение произведений Б. Заходера «Строители», «Три поросенка» | Фотоотчет. |
Понедельник Профессия «Строитель». | |||
Вторник Профессия «Швея». | Учить характеризовать и оценивать поступки, развивать представления детей о хороших и плохих поступках, воспитывать чуткость и доброжелательность. | Рассказ воспитателя о профессии швеи.«Экскурсия в прачечную» Чтение стихов о профессии, Б. Заходер «Портниха» Художественный труд: «Украсим одежду» (Рисование) | Фотоотчет. |
| |||
Среда Профессия «Врач». | Вызвать у детей заинтересованность к профессии врача; воспитывать сопереживание, чуткое отношение к больному, культуру общения. | Д/И «Кто больше знает о профессии». Чтение «Доктор Айболит» К. Чуковский. С/Р игра «Больница». | Фотоотчет. |
| |||
Четверг Профессия «Артист» | Дать детям первоначальное представление о профессии «актер». Воспитывать уважение к людям творческих профессий, которые много вкладывают сил и души, чтобы получить признание народа. | Беседа с детьми о труде артиста. Пальчиковая игра «Цирк». Просмотр мультфильма «Бременские музыканты». Д/игра: «Назови музыкальный инструмент». Слушание песни «Арлекино» | Фотоотчет. |
Пятница Профессия «Водитель». | Закрепление знаний о труде водителя и кондуктора, наоснове которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Учить самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; способствовать формированию умения применять знания для творческого развития сюжета игры. | Загадывание загадок о профессиях. Чтение стихотворения «Мой грузовик». Д/ игра «Правила Дорожного Движения» С/р игра: «Веселое путешествие»; «На станции технического обслуживания автомобилей» | Фотоотчет. |
«Интервью детей: «Кем я хочу быть». | Видеоотчет. | ||
Заключительный этап | |||
Подведение итогов проекта | Познакомить коллег с опытом работы по данной теме | Сообщение | Презентация: « Все работы хороши» Фотоотчёт в группе в социальной сети VK. |
Оформление информации по теме проекта. Закрепление полученных знаний. | Участие в конкурсе. | ||
Интернет-ресурсы:
MAAM.RU
Infouruk.ru
nsportal.ru
Библиография:
Знакомство дошкольников с профессиональной деятельностью
взрослых [Текст] / Н. А. Баранова [и др.] // Молодой ученый. – 2015. – №7.
Кондрашов В. П. Введение дошкольников в мир профессий. Учебно-
методическое пособие. – Балашов: Изд-во «Николаев», 2004.
Шорыгина, Т. А. Профессии, какие они? Изд-во ГНОМ и Д, 2010.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451625-kratkosrochnyj-proekt-vse-raboty-horoshi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.