НОД «Путешествие в весенний лес»

КОНСПЕКТ

непосредственно организованной деятельности

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Тема: «Путешествие в весенний лес»

(первая младшая группе)

Подготовила и провела:

Калинина Т.А.

п. Лыхма

Конспект занятия в первой младшей группе

«Путешествие в весенний лес»

Цели:

1.Формировать представления детей о весенних изменениях в природе: больше солнечных дней, становиться теплее, тает снег (проталины), изменяется одежда людей.

2.Показать связь изменений в неживой природе с изменениями в жизни растений и животных (на ветках деревьев и кустов набухают почки, и появляется первая травка, первые цветы, звери в лесу меняют окраску, просыпаются после зимней спячки, появляются насекомые, из теплых краев прилетают птицы).

3. Развивать память, внимание, воображение.

4. Воспитывать доброжелательное отношение к животным, любовь к природе.

Активизация словаря: «весна», «проталина», «сосулька», «скворец», «грачи».

Оборудование: Заяц, меняющий окраску; медведь, спящий в берлоге. Иллюстрации на тему «Весна», кубики Никитина,аудиозапись музыки П.И. Чайковского из цикла «Времена года. Апрель».

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Ребята давайте поздороваемся!

С добрым, утром глазки вы проснулись? (смотрят в бинокль)

С добрым утром ушки вы проснулись? (слегка трут ушки)

С добрым утром ручки вы проснулись? (хлопают)

С добрым утром ножки вы проснулись? (топают)

С добрым утром солнце,

Мы проснулись, и друг другу улыбнулись.

Основной момент

Воспитатель:Ребята,посмотрите, к нам в гости прискакал зайчонок.

Зайчик здоровается с детьми.

Дети: здороваются с зайчиком.

Воспитатель:Ребята посмотрите наш зайчик грустный или весёлый?

Дети: грустный.

Воспитатель: А давайте спросим у зайчика, почему он грустит?

Зайчик рассказывает, что он грустит потому, что он не знает, что с ним и с природой в лесу происходит. Зайчик показывает свою фотографию, где у него шубка белая, а сейчас она становится серой.

Дети сравнивают зайчиков (называют отличие и сходства).

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, как мы можем помочь зайчику снова стать веселым? Мы можем вместе с зайчиком отправиться в весенний лес и рассказать ему, что происходит с природой.

Чтоб попасть в весенний лес, нужно отгадать загадку:

Тает снежок,

Ожил лужок,

День прибывает.

Когда это бывает? (Весной)

Воспитатель: Ребята, а как нам с вами нужно одеться весной на прогулку?

Дети: Куртку, шапку, резиновые сапоги.

Воспитатель: Мы с вами оделись и готовы пойти в весенний лес. Но чтобы нам в него попасть нужно построить дорожку из волшебных кубиков (кубики Никитина).

Дети садятся за столы, обсуждают с воспитателем, какого цвета дорожку будут строить (желтая – осенняя, белая – зимняя, красная – лето жаркое, синяя – весна).

Воспитатель: У каждого из вас получилась короткая дорожка, а как нам сделать длинную, до самого леса? (Соединить дорожки в одну)

Дети соединяют дорожки.

Воспитатель: Сколько у вас было коротких дорожек?

Дети: много

Воспитатель: А сколько длинных?

Дети: одна.

Воспитатель: А теперь мы можем отправиться в лес на поиски следов весны.

Звучит аудиозапись музыки П.И. Чайковского из цикла «Времена года. Апрель». Дети слушая музыку, двигаются по группе. Воспитатель предлагает им глубоко подышать свежим весенним воздухом, полюбоваться окружающим лесом и рассмотреть, как изменяется лес после зимы: на ветках деревьев и кустов набухают почки, и появляется первая травка.

Воспитатель рассказывает детям о разных птицах, которые живут в весеннем лесу. Говорить о том, как можно помогать пернатым друзьям – строить домики, кормушки, скворечник и т.д.

Воспитатель: Своим пением птицы разбудили лесного жителя. Чей это след? (рассматривают след медведя) Что весной происходит с медведем? А что весной происходит с зайчиком?

Воспитатель: Ребята, зайчик очень благодарен вам, что вы ему рассказали о том, что же происходит с природой и с животными весной. И посмотрите, какой стал сейчас у нас зайчик?

Дети: Веселый.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята вам понравилось сегодняшнее путешествие? В какой лес мы ходили? Что мы там видели?

Воспитатель: Зайчик веселый и у него хорошее настроение и он предлагает вам с ним поиграть. Игра «Зайка серенький сидит».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451756-nod-puteshestvie-v-vesennij-les