Конспект НОД «Волшебница-вода»

Конспект НОД во 2 младшей группе

Тема: «Волшебница-вода»

Цель: создать условия для развития познавательной активности средствами экспериментирования с водой.

Задачи: Формировать представления детей о воде, как о природном явлении; 

создать условия для развития мыслительной активности и самостоятельности; 

учить детей работать сообща;

воспитывать интерес к экспериментальной деятельности.

Оборудование: изображения капельки, тучки; карточки насекомых, птиц, диких и домашних животных, стаканчики с водой, палочки, клеёнки, салфетки.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель: Сегодня к нам в гости пришла Капелька. Когда я её встретила, то она была очень грустная. Капелька недавно родилась и совсем ничего о себе не знает. От этого ей очень грустно, ведь ничего о себе не знать – это плохо и совсем не весело. И поэтому она решила обратиться к вам за помощью, ведь вы умные ребята и наверняка что-то о ней знаете. Ребята, как вы думаете, мы сможем Капельке что-нибудь рассказать о ней?

Из чего состоит капелька? (Из воды). И живет она где? (в воде)

Молодцы. А где мы можем встретить воду? (В реке, море, в озере, кране и т. д)

Ребята, а Капельке очень интересно, знаете ли вы, кому нужна вода? (Показ и рассматривание картинок)

А нам, в детском саду, нужна вода?

А где она живёт у нас? Для чего? (В кране, моем руки, лицо, поливаем цветы и т. д.)

Ребята, посмотрите, к нам приплыла наша знакомая тучка. (На доске появляется тучка). Она расскажет нам и капельке очень интересную историю.

Воспитатель: «Однажды маленькая Тучка вышла погулять. Посмотрела она вниз и увидела, что на полянке пересох ручеёк, деревья стоят унылые, цветы поникли, а трава вся завяла. Ей стало так грустно и неуютно. Маленькая Тучка заплакала. И на землю закапали её слёзы, и пошёл грустный, но тёплый … (что ребята?) дождик».

(На доске появляются карточки в соответствии с рассказом педагога и ответами детей).

«Дождинки коснулись земли, цветов. Цветы подняли свои поникшие головки и радостно заговорили на всю поляну. Их радостный голосок был слышен даже в лесу: «Динь-динь – дождь идёт, дождь идёт!» Ребята, какие цветы ожили на этой полянке? (ответы детей) Дождик шёл и шёл. Деревья расправили листики и играли с капельками-дождинками… Расскажите, как называются деревья, которые напоил дождик? (Ответы детей)

Ребята! Слышите? Что это за звук? Это ожил ручеёк. Бежит, журчит водичка. Зазвенел ручеёк на весь лес: «Бежит водица, приходите напиться!» Первой к ручейку пришла напиться рыжая лисичка.

Какие дикие (лесные) животные ещё пришли к ручейку? (Медведь, волк и т. д.)

Что за шум, что за гам? (Слышится щебет птиц) Это птичий народ слетается к звонкому ручейку. Громче всех стрекочет сорока: «Вода, вода! Все скорей сюда!» Помогите мне ребята узнать остальных птиц. (дети называют птиц) Вот у ручья показалась труженица пчела. Она давно летала, собирая сладкий нектар. И вот теперь прилетела испить прохладной водицы. Какие насекомые могут появиться у ручья? (дети отвечают)

Наконец-то тучка перестала плакать и посмотрела вниз на полянку. А её не узнать: раскрылись цветы, деревья шелестят листвой, радуются животные и птицы, они напились вкусной и свежей водицы. А ручеёк зажурчал ещё громче и веселее, как будто говоря: «Спасибо, Тучка!» Тучка улыбнулась и поплыла по небу дальше. И недалеко от полянки увидела домик лесника».

(Дети вместе с тучкой перемещаются к мольберту. На мольберте расположены карточки домашних животных).

«В загоне пасётся корова Малышка, овцы, лошадь Зорька со своим жеребёнком, свинка Нюша с поросятами и щенок Барбос. По двору гуляют…(куры, утки, гуси, индюк).

Ребята! Как вы думаете, кто ещё из животных живёт с лесником?  (кот,

кролики, коза и т. д.) Ребята, как называются животные, которые живут у лесника? (Домашние) А те животные, которые живут в лесу? (дикие) Вот видите все обрадовались тучке: растения, птицы, дикие и домашние животные.

«А что же наша знакомая тучка? Она уплыло дальше, за новыми историями».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы вместе с капелькой оказались в школе волшебников.

Здесь мы узнаем, что вода не только спасает растения и животных, но и творит чудеса. Садитесь удобнее и слушайте внимательно одну историю: «Один мальчик очень любил пить чай с сахаром. Звали этого мальчика Петя. Один раз мама налила ему чашку чая, положила туда два кусочка сахара. А Петя не захотел пить чай, он хотел достать сахар из чашки и съесть его.  Однако в чашке сахара не оказалось. Тогда Петя заплакал и закричал: «Кто съел мой сахар?»

- Как вы думаете, кто же съел сахар из Петиной чашки?

- Куда делся сахар? (растаял, растворился)

- А как проверить был ли сахар в чашке? (нужно отпить, попробовать чай)

Я тоже хочу вас угостить чаем. Попробуйте его на вкус, какой он? (Не сладкий) Сахар лежит на блюдце. Положите его в чашку и размешайте ложкой. Что стало с сахаром? (растворился)

Попробуйте чай, каким он стал? (сладкий)   

Вы теперь знаете, что вода может растворить сахар, изменить вкус, напоить не только растения и животных, но и человека.

Посмотрите, что у вас в пластиковых стаканчиках? (вода)

- Как вода попала в стаканчики? (налили)

- Когда воду разливали по стаканчикам, она что делала? (наливалась, бежала, журчала, текла)

 -Рядом со стаканчиком лежит маленькая пуговица. Положите пуговицу в стаканчик. Посмотрите, пуговица видна в стакане или нет? (видна)

-Почему вы видите пуговицу? (вода прозрачная)

Молодцы, дети! Вы много знаете о воде. А что она волшебница вы знаете? Хотите совершить вместе с водой волшебство? У вас на столах стоят баночки с гуашью. Возьмите палочкой гуашь и размешайте её в воде.

Что стало с водой? (Рассматривают, какого цвета у кого стала вода.)                      

Сейчас вы видите свою пуговицу? (плохо)

-Почему вам плохо видно её? (вода цветная, не прозрачная)

-Молодцы! Сегодня наша капелька очень многое о себе узнала. А мы с вами много интересного и полезного узнали о воде. Кому же нужна вода? Какое волшебство мы совершили вместе с капелькой? Ах, вода, вода, вода подарила нам цвета!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/451755-konspekt-nod-volshebnica-voda