Организация прогулки «Наблюдение за рябиной»

ЗАДАЧИ

с учетом образовательной программы

ЗАДАЧИ

с учетом индивидуальных особенностей детей

Воспитательные задачи:

• Воспитывать бережное отношение к природе.

• Воспитывать интерес к трудовой деятельности.

Развивающие задачи:

• Закреплять характерные признаки строения дерева.

• Развивать наблюдательность, память, внимание, воображение.

• Активизировать словарь.

Обучающие задачи:

• Формировать представления детей о признаках рябины.

• Учить соблюдать технику безопасности при выполнении трудовых действий.

Катя – развивать умение слушать сверстников, не перебивая их.

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность

Задача:

• Собрать внимание детей, актуализировать знания о безопасном поведении ребенка на прогулке.

• Смотивировать детей на предстоящую деятельность;

• Закреплять у детей умение быстро аккуратно раздеваться и одеваться.

Инструкция

Беседа

Воспитатель предлагает детям пройти в раздевалку:

- Ребята, предлагаю сейчас пойти на прогулку, но для начала давайте вспомним правила поведения на прогулке.

- Мы с вами идем дружно, по парам, по дороге мы идем аккуратно и спокойно, когда придем на площадку сильно не кричим, играем и бегаем аккуратно, не мешая другим детям.

- Сейчас дети подходите к своим шкафчикам, и начинаем одеваться на прогулку.

- Строимся парами, не кричим, слушаем меня внимательно.

Дети выходят на прогулку вместе с воспитателем

Дети одеваются, внимательно слушают воспитателя, вспоминают правила техники безопасности

• У детей собрано внимание, актуализированы знания о безопасном поведении на прогулке.

• Дети настроены на предстоящую деятельность.

• Дети аккуратно одеваются.

2. Основная часть

Задачи:

• Развивать наблюдательность, память, внимание, воображение, активизировать словарь;

• Закреплять характерные признаки строения дерева;

• Активизировать словарь.

Беседа.

Эмоциональное стимулирование занимательным содержанием.

Наблюдение.

Поощрение.

Художественное слово.

Воспитатель просит пройти детей на веранду

- Дети, садимся на веранду, сейчас я прочитаю загадку, а вы слушайте меня внимательно, после чего скажите мне, о чем загадка

Весной зеленела,

Летом загорела,

Осенью красное ожерелье надела.

- Ребята, как вы думаете, о чем эта загадка?

- Правильно, о рябине!

- Ребята, мы сегодня на прогулке поговорим об очень красивом дереве. В народе говорят «Рябина является украшением нашей природы»

-Дети, давайте подойдем к нашей рябине.

Воспитатель вместе с детьми подходит к рябине

- Дети, посмотрите, какая наша рябина красивая, нарядная.

- Ребята, а какие отличительные признаки вы знаете у рябины?

- Правильно, у нее тонкий и гибкий ствол.

- А листья у рябины какие?

- Правильно, у рябины маленькие листочки, которые попарно расположены на тоненькой веточке.

- Что мы видим на рябине кроме листьев?

- Верно, оранжево-красные ягодки.

- Ребята, с чем можно сравнить грозди рябины?

- Всё верно, молодцы!

- Уже рано осенью тяжелые гроздья круглых оранжево - красных ягод привлекают к себе птиц. Особенно любят лакомиться плодами рябины дрозды, снегири, свиристели, тетерева, глухари, сойки.

- А еще, ветка рябины с ярко-красными ягодами способна защитить человека от всякого бедствия, она помогает больным. Из веточек заваривают лечебный чай. Из ягод варят варенье, компоты, делают квас.

- Ребята, а какими словами мы можем описать рябину?

Воспитатель выслушивает ответы детей

- Ребята, потрогайте рябину, какая она на ощупь? А что вы чувствуйте?

- Ребята, а как вы думайте, сегодня у нас есть ветер?

Давайте посмотрим на ветки рябины, они качаются? Они качаются не сильно, значит, ветер дует не сильно.

Дети слушают воспитателя, вступают в диалог, отвечают на вопросы.

• Дети демонстрируют наблюдательность, память, воображение.

• Дети узнали о характерных признаках строения дерева.

• У детей активизирован словарь.

2.1 Трудовая деятельность

Задача:

• Воспитывать бережное отношение к природе

• Учить детей выполнять элементарные трудовые поручения.

• Воспитывать интерес к трудовой деятельности.

• Учить соблюдать технику безопасности при выполнении трудовых действий.

Беседа

Инструкция

Поощрение

- Ребята, посмотрите, вокруг рябины столько веток и старых листьев, чтобы они нам не мешали, я предлагаю вам собрать их, вы хотите собрать ветки и листья?

Воспитатель выслушивает ответы детей

- Отлично, ребята, но перед тем как мы начнем надо вспомнить правила техники безопасности

- Мы с вами будем кидаться ветками и листьями друг в друга? А ветки с листьями можно разбрасывать? Ветки мы собираем не тяжелые, собираем немного, чтобы нам было не тяжело, листья собираем вот в эту корзинку.

- Ребята, что нам нужно для того, чтобы собрать ветки?

- Правильно, нам нужны ведерки, когда мы соберем ветки в ведерки, мы относим их в одну кучу и потом собираем их в мусорный пакет

- И так, ребята, все поняли нашу задачу?

- Хорошо, тогда приступаем

Воспитатель вместе с детьми начинают уборку участка от веток и листьев, в случае затруднении у детей воспитатель помогает им

Дети выполняют уборку участка от веток, отвечают на вопросы

• Дети бережно относятся к природе

• Дети выполняют элементарные трудовые поручения

• У детей воспитан интерес к трудовой деятельности

• Дети соблюдают правила техники безопасности

2.2 Подвижная игра. «Рябина и птицы»

Задача:

• Соблюдать технику безопасности.

• Воспитывать внимательность, интерес к игре.

Беседа

Упражнение

- Ребята, сейчас я предлагаю поиграть в одну очень интересную игру, она называется «Рябина и птицы», вы согласны?

- Ребята, вам нужно разделиться на 2 команды: одна команда – это "ягоды рябины", а другая команда - "птицы".

Затем вы выстраиваетесь в две шеренги и встаёте напротив друг друга.

Команда птиц будет говорить следующие слова:

«Ветер вдруг сильней подул,

Ягоды с рябины сдул.

Ветер ягоды гоняет,

Будто с мячиком играет»

Команда рябиновых ягод отвечает:

«Эти ягодки летят,

К птичкам в клювик не хотят.

Ягодки скорей, скорей,

Птичкам будет веселей»

После этих слов команда птиц начинает ловить команду ягод рябины. «Ягоды рябины» стараются убежать от «птиц» и достигнуть того места, где находились «птицы». В этом месте «ягоды рябины» находятся в безопасности и «птицы» не могут их поймать.

- Давайте каждая проговорит со мной свои слова

- Всё команды запомнили свои слова? Тогда приступим

Дети самостоятельно играют в игру, в случае затруднения воспитатель помогает детям

Дети слушают воспитателя, выполняют упражнение

• Дети соблюдают технику безопасности.

• Демонстрируют внимательность, интерес к игре.

3.Подведение итогов

Задача:

• Формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.

Беседа

Поощрение

Воспитатель приглашает детей сесть обратно на веранду

- Ребята, вы сегодня большие молодцы!

- Давайте вспомним, что мы сегодня с вами делали?

- Правильно, мы говорили о рябине и наблюдали за ней, так же играли в игры

- А вам понравилось наблюдать за рябиной?

- А что нового вы сегодня узнали?

Дети слушают воспитателя, отвечают на вопросы.

• Дети демонстрируют умение отвечать на вопросы полным ответом.

4.Самостоятельная деятельность.

Задача:

• Привлечь детей к самостоятельной деятельности.

Беседа

-Ребята, сейчас я вам предлагаю самостоятельно поиграть, только помните правила безопасности.

Воспитатель следит за детьми.

Дети самостоятельно играют.

• Дети привлечены к самостоятельной деятельности.

5.Открытость

Задача:

• Закончить прогулку, пойти в детский сад

Беседа

- Дети, настало время собираться в группу.

- А теперь строимся парами и отправляемся в группу. Наша прогулка закончена.

Дети собирают игрушки, строятся парами.

• Дети закончили прогулку, возвращаются обратно в детский сад