Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста «Дикие животные» :

Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе

«Дикие животные»

Цель: закрепить знания детей о диких животных, о месте проживания, о питании; повторение знаний о домашний животных. Активизировать и расширить словарь по данной теме.

Задачи:

– Формировать умение детей знать и различать диких животных;

– Уточнить представление детей о внешнем виде диких животных, их жизнедеятельности в лесу;

– Способствовать развитию связной речи;

– Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, бережное отношение к обитателям живой природы.

Оборудование: компьютер, презентация картинок «Дикие животные», загадки о животных, карточки-шаблоны для работы с камешками, камешки Марблс.

Ход занятия:

Здравствуйте, ребята. Придумано кем то, просто и мудро при встрече здороваться: Доброе утро! Солнцу и птицам: Доброе утро! Улыбчивым лицам: Доброе утро! И каждый становится добрым, доверчивым … Пусть доброе утро длится до вечера!

Ребята, давайте всем нашим гостям скажем «Доброе утро!»

(дети садятся на стульчики)

В:Ребята ,к нам в группу пришел ежик, давайте его послушаем.

«Срочно, срочно приходите,

Срочно , срочно помогите!

Происходят чудеса, не поделим мы леса.

Нас волшебник напугал,

Нас он всех заколдовал.

Мы забыли, кто мы есть,

Где нам быть и где нам жить?

Выручайте, приходите

И нас срочно помирите!» (Жители леса)

В: Ребята, в лесу случилась беда с животными, которые там живут, нужна наша помощь! Ну что отправимся на помощь к животным?!

Д: Да!

В: Тогда собираемся в дорогу! Но перед тем ,как отправиться в лес скажите , как называют животных ,которые живут в лесу?

Д: Дикие животные.

В: Почему мы называем животных дикими?

Д: Потому что эти животные живут в лесу, сами добывают себе еду.

В: Пора одеваться.

Динамическая игра.

Посмотрите за окном

Мокрые дорожки

Все равно гулять пойдем (шагают на месте).

Наденем на ножки

Теплые сапожки

Этот с правой ножки

Этот с левой ножки (надеваем сапожок)

На ручки- рукавички (руки вверх)

Теплые сестрички (крутят ладошками)

В эту правый кулачек

В эту левый кулачек

Пальтишки меховые

Сапожки пуховые

В: Ну что ж отправляемся в путь.(звучит музыкальный фон)

Мы шагаем по сугробам

По сугробам крутолобым

Поднимайте выше ногу

Проложи другим дорогу

Очень долго мы шагали

Наши ноженьки устали

Мы немножко отдохнем

И опять вперед пойдем.

В: Ребята мы очутились в сказочном лесу. Посмотрите, на какую снежную поляну мы вышли. Ребята, а чтобы помочь животным разобраться , нам с вами нужно вспомнить каких мы знаем диких животных, чем они питаются, где живут?

(Дети садятся на стульчики).

Готовы? Ну слушайте загадку:

В берлоге лапу он сосет,

Очень любит лесной мёд,

Может громко зареветь,

А зовут его … (медведь)

(Показ слайдов)

В: Ребята, рассмотрите медведя. какой он большой, какая у него коричневая шуба, а на лапах у него есть когти. Ребята какой медведь?

Воспитатель: Ребята медведя называют «хозяином леса», потому что он самый сильный в лесу. Его дом называется берлога посмотрите на картинку.Как называется дом медведя?

Д: Берлога

В: Чем питается медведь?

Д: Мёдом, ягодами, рыбой.

В:Как ходят мишки в лесу?(дети под музыку имитируют мишек )

В:Молодцы.Вот и расколдовали мы медведя.

В: А мы с вами будем знакомиться дальше с дикими обитателями леса. Слушайте ещё загадку:

«Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу (белка)

Д: Белка!

(Показ слайда)

В: Ребята ,рассмотрите белку. Какая она: маленькая, у неё пушистый хвост, маленькие ушки. Белка живёт в дупле. Она питается орешками, шишками.

Ребята расскажите про белку какая она?

Дети: Белка маленькая

Дети: у нее пушистый хвост

Воспитатель: Молодцы, а где белка живет?

Дети: В дупле.

Воспитатель: Молодцы ребята, давайте попрыгаем как белочки. ?(дети под музыку имитируют движения белочки).

В: Вот и белочку расколдовали. Молодцы.

В: Слушайте еще загадку:

« Зимой беленький ,

А летом серенький

Никого не обижает,

А всех сам боится». (заяц)

Д: Зайчик!

В:Показ слайда. Давайте рассмотрим зайку. Он маленький , беленький . пушистый, у него длинные ушки. Летом у зайки шубка серая а зимой белая

Воспитатель: Ребята расскажите про зайчика какой он?

Дети: Он маленький и пушистый.

Дети : Летом зайка серенький.

Дети: У него длинные ушки и зайчик белого цвета.

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы узнали что У медведя- берлога, у белки- дупло. А У зайки нет домика. Под кусточком поспит и дальше побежит.

Д: Летом у зайки шубка серая.

Воспитатель: Ребята, чтоб расколдовать зайку, надо сделать ему домик, давайте пройдем за столы и поможем ему. На столах у вас картинки с кустиком, но он совсем голый, давайте возьмем камушки, пуговки, листочки и оденем наш кустик для зайки.

ФИЗМИНУТКА.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Девочки и мальчики

Представьте, что вы зайчики.

(полу приседания, с поворотами вправо влево)

Кто то зайку испугал ,

Зайка прыг и ускакал.

(приседании, обхватить себя руками за коленки)

Все зайчики поскакали на стульчики.

В: Вот и зайчика расколдовали. Молодцы.

Ребята вот и закончилось наше путешествие в лес. Вам понравилось наше приключение?

Д: Да!

В: Где мы сегодня побывали?

Д: В сказочном лесу!

В: Кому мы с вами помогли сегодня? Кого видели?

Д: Диким животным.(дети перечисляют: медведя, белку, зайца ).

В:Ребята ,а как вы думаете в лесу живут ещё какие-нибудь животные? Конечно да. Но мы с ними познакомимся в другой раз.

В: Ой, ребята посмотрите какую-то посылку принесли нам.

(в корзинке с гостинцами лежит записка):

« Дорогие ребята, большое вам спасибо за помощь в благодарность мы послали вам гостинцы из леса .Ждем вас снова в гости».

В: Ребята посмотрите это гостинцы из леса

Спасибо за внимание до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/454895-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij