Внедрение ФГОС третьего поколения

Николаева Евгения Викторовна,

преподаватель инженерной графики

ГАОУ СПО СО «Уральский политехнический колледж», г.Екатеринбург

Внедрение ФГОС третьего поколения.

Принципиальное отличие нового стандарта в том, что в его основу положены не предметные, а ценностные ориентиры. В качестве ключевого понятия современного образования выдвигается понятие компетенций, а их формирование заявлено в качестве одной из главных целей профессионального обучения. Под обучением, основанном на компетенциях, понимается обучение, которое строится на определении, освоении и демонстрации умений, знаний, типов поведения и отношений, необходимых для конкретной трудовой деятельности. Ключевым принципом данного типа обучения является ориентация на результаты, значимые для сферы труда. Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий в соответствии с ФГОС СПО содействует более высокому уровню качественной подготовки будущего специалиста. Поэтому сегодня каждый педагог ищет наиболее эффективные пути усовершенствования учебного процесса, повышения заинтересованности и роста успеваемости обучающихся. Учебные заведения при обучении должны перейти от обязательного минимума знаний и умений к конечному результату - освоению профессиональных компетенций.

Сложность для педагогов заключается в том, чтоб на основе стандарта разработать учебные программы, позволяющие при их изучении формировать у обучающихся общие и профессиональные компетенции.

В настоящее время «Уральский политехнический колледж» проводит работу по внедрению ФГОС третьего поколения. В частности, данная работа проводится в преподавании предмета инженерная графика.

Разработана рабочая программа для специальности «Технология машиностроения», рассчитанная на 198 часов . 132 часа из которых составляет обязательная аудиторная нагрузка , а 66 часов предназначены для самостоятельной работы обучающегося. При изучении разделов данной программы обучающиеся приобретают знания и умения, у них формируются общие и профессиональные компетенции.

В соответствии с ФГОС обучающиеся должны уметь выполнять чертежи не только в ручной, но и в машинной графике. Для облегчения данной задачи разрабатываются методические пособия по выполнению практических работ в системе «Компас 3D»:

1. «Построение аксонометрической проекции модели с вырезом передней четверти в системе «Компас 3D»».

2. «Выполнение построения сечения в системе «Компас 3D»».

3. «Выполнение простого разреза в системе «Компас 3D»».

4. «Выполнение сложного разреза в системе «Компас 3D»».

5. «Выполнение построения болтового соединения с использованием конструкторских библиотек в системе «компас 3D»».

6. «Выполнение сборочного чертежа в системе «Компас 3D», на примере шпоночного соединения».

В соответствии с ФГОС разработана технологическая карта

Бально-рейтинговой системы для оценки знаний и умений обучающихся.

Большое внимание ФГОС уделяет самостоятельной работе обучающегося.

На самостоятельную работу обучающегося по специальности «Технология машиностроения» выделяется 66 часов.

Самостоятельная работа студентов предназначена для углубления сформированных знаний, умений, навыков. Самостоятельная работа развивает мышление, позволяет выявить причинно - следственные связи в изученном материале, решить теоретические и практические задачи.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:
- систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
- углубления и расширения теоретических знаний;
- формирования умений использовать справочную документацию и специальную литературу;
- развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;
- формированию самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развития исследовательских умений.

В связи с этим разработаны методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы обучающимися.

В данных рекомендациях описаны виды самостоятельной работы, их цели, предоставлены критерии оценки. Варианты заданий прилагаются.

В заключении отметим, что внедрение в образовательный процесс новых образовательных стандартов обязательно даст положительный результат, так как данный стандарт дает больше возможностей для творческой работы как обучающегося так и преподавателя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45491-vnedrenie-fgos-tretego-pokolenija