Конспект ООД в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Конспект ООД в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о космосе.

Задачи:

образовательные:

- закрепить знания о городе Димитровграде, о его улицах;

- закрепить знания детей о планетах солнечной системы;

- уточнить знания детей о знаменитых людях, в области освоения космоса;

- объяснить детям почему все планеты вращаются вокруг Солнца;

- продолжать обогащать словарь детей по теме: «Космос»;

- совершенствовать навыки изображения космических объектов.

развивающие:

- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;

- развивать координацию речи с движением;

- активизировать словарный запас по теме "Космос";

- развивать связную речь;

- развивать восприятие, внимание, память, мышление.

воспитательные:

- способствовать формированию коммуникативных навыков, любви к родной стране, чувства гордости успехами нашей Родины в области освоения космоса;

- создавать условия для формирования коллективизма, взаимопомощи;

- воспитывать умение оценивать свою деятельность и деятельность других детей.

Словарная работа:

Солнце, Земля, Марс, Венера, Меркурий, Сатурн, Юпитер, Плутон, Уран, Нептун, космос, планета, звезда, ракета, спутник, луноход, космонавт, улетать, приземляться, взлетать, летать, солнечная, круглая, сильный, смелый, далеко, близко, высоко, темно, светло.

Формы организации деятельности детей: ООД по познавательно-речевому развитию.

Методические приемы:

- Игровой (использование сюрпризных моментов).

- Наглядный (ИКТ, использование слайдов, карточек к игре).

- Словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

- Поощрение, анализ занятия.

Предварительная работа:

- Беседы на тему «Космос».

- Рисование на тему «Космос».

- Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, чтение книг о космосе.

- Игровые ситуации «Космодром», «Найди планету».

Материал: желтая палочка, нитки, 8 шариков, шарик Су – Джок, мяч, карандаш, лист бумаги в клетку, карточки к игре, грамоты, медали.

Ход:

Воспитатель: ребята, мы живем с вами в прекрасной, огромной стране. Как она называется? (Россия)

- Как называется наш город? (Димитровград). Давайте пройдемся по улицам нашего города и вспомним их названия. (слайд 1)

Дети узнают и называют улицу К.Э. Циолковского, С.П. Королёва, Ю.А. Гагарина.

Воспитатель: Эти улицы названы в честь знаменитых людей К.Э. Циолковского, С.П. Королёва, Ю.А. Гагарина (слайд 2)

Воспитатель: Ребята, что объединяет этих людей? (космос).

Константин Эдуардович Циолковский. (Слайд 3)

Воспитатель: ещё когда К.Э. Циолковский был маленьким мальчиком, он любил запускать в небо бумажного змея. Однажды мама подарила ему воздушный шарик, Костя прикрепил к нему коробочку, посадил в нее жука и отправил его в полет.  Придумал проект многоступенчатой ракеты. Исследовал законы природы, с помощью которых самолёты и ракеты могут летать.

Сергей Павлович Королев. (Слайд 4)

Воспитатель: через много лет ученый- конструктор Сергей Павлович Королев смог сконструировать и изготовить первый космический спутник, в котором сначала в космос отправляли животных.

Юрий Алексеевич Гагарин - советский лётчик-космонавт, Герой Советского Союза. (Слайд 5)

Воспитатель: что вы знаете о Ю.А. Гагарине? (первый человек, который отправился в космос)

Валентина Владимировна Терешкова. (Слайд 6)

Воспитатель: что вы знаете о В.В. Терешковой? (первая женщина-космонавт, полетевшая в космос).

Воспитатель: наша Родина гордится своими знаменитыми людьми. Для увековечивания их имен в стране ставят памятники, в их честь называют города, улицы, здания.

В этом году исполняется 60 лет полета первого человека в космос. Это замечательное событие произошло 12 апреля 1961 года. (слайд 7)

Воспитатель: А сейчас, предлагаю отправиться в необычное космическое путешествие. Предупреждаю, вас ждут интересные приключения, различные интеллектуальные испытания. Вы согласны? Не боитесь трудностей?

Игра «Что возьмём с собой в космос» (слайд 8)

(Появляются картинки: книга, игрушка, авторучка, скафандр, кошка, яблоко, тюбик, колбаса).

Воспитатель: ребята, а перед тем, как отправиться в путь необходимо провести небольшую спортивную разминку.

Упражнение на координацию речи и движения «Полет»

– 5, 4, 3, 2, 1!                                Поднимают руки рывками через стороны.
Вот мы в космос летим!              Соединяют руки в «замок».
Мы взлетаем высоко,               Бегут по кругу.
Мчит ракета быстро.
Полетим мы далеко
К звездочкам лучистым.
Вокруг звезд мы облетели,            Кружатся.
Выйти к звездам захотели.
В невесомости плывем                  Ходят, делая плавные движения руками.
Рядом с нашим кораблем.
Снова дальше летим,                     Садятся на свои места.
В иллюминаторы глядим.

Лети наша ракета, в космическую даль

Лети и всем планетам, привет наш передай! Машут руками.

(на экране появляется Лунтик) (слайд 9)

Лунтик: здравствуйте ребята!

Я предлагаю с вами поиграть

И знатоками космоса стать!

По планетам погуляем

Много мы о космосе узнаем.

Отправляемся на интеллектуальную планету, там нас ждет:

Космическая викторина.

1. Какой день отмечают 12 апреля? (День космонавтики) (Слайд10)

3. Хвост ярким пламенем горит,

Она по воздуху летит.

Прощай любимая планета

На Марс меня везёт (Ракета) (Слайд11)

4. Раньше человека в космосе побывали животные. Самые знаменитые из них собаки? (Белка и Стрелка). Слайд12

5. Одежда космонавта для полёта в космос? (Скафандр.) (Слайд13)

8. Сколько планет в Солнечной системе? (Слайд14)

9. Как назывался космический корабль, на котором летал Ю.А. Гагарин? (слайд15)

В космической ракете с названием “Восток”
Он первый на планете подняться к звездам смог.

Игра «Четвёртый лишний» (слайд16)

Солнце, Луна, лампа, звезда.

Марс, Земля, ракета, Венера

Лунтик: чтобы быть внимательными и зоркими как настоящие космонавты нужно дать глазкам немножко отдохнуть. (видео «Зрительная гимнастика)

Глазкам нужно отдохнуть (Ребята закрывают глаза)

Нужно глубоко вздохнуть (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

Глаза по кругу побегут» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

Много-много раз моргнут (Частое моргание глазами)

Глазкам стало хорошо (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Лунтик: ура! Нас приветствует экспериментальная планета. (слайд 17)

Вы заметили, что все планеты вращаются вокруг солнца. Планеты и солнце напоминают дружную семью, которая называется солнечная система. Планеты все одинаковые? Чем они походят друг на друга?

Планеты все круглые, но, тем не менее, они не похожи друг на друга, и находятся на разных расстояниях от солнца. Каждая планета вращается по своей собственной орбите. А если бы планеты сошли со своей орбиты, что могло бы произойти? (дети высказывают свои предположения)

Воспитатель: ребята, мы с вами проведем эксперимент и проверим нашу гипотезу.

Опыт: «Шарики на ниточках».

Ребенок – солнце, шарик – планета, ниточки – орбиты (ребёнок крутит шар на ниточке). Вращаем палочку, все планеты летят по кругу. Если ее остановить, то и планеты остановятся.

Воспитатель: что же помогает Солнцу удерживать всю солнечную систему?

(Солнцу помогает вечное движение. Если Солнце не будет двигаться, вся система не будет действовать это вечное движение.)

Вывод: если ниточку обрезать шарик - планета упадет (сошла с орбиты, произошла катастрофа).

Лунтик: Ребята, а вы знаете сколько планет в солнечной системе? (8)

Воспитатель:наши ребята знают и могут назвать и сосчитать.

Пальчиковая гимнастика «Солнечная система»

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз - Меркурий,

Два - Венера,

Три - Земля,

Четыре - Марс.

Пять - Юпитер,

Шесть - Сатурн,

Семь - Уран,

За ним - Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

Ну, а девять – это Солнце,

Не планета, а звезда,

Ярко светит нам она!

Воспитатель: до 2006 года Плутон считался девятой планетой Солнечной системы и сейчас переведен в категорию карликовых планет и отнесен к малым телам Солнечной системы.

Лунтик: а, чтобы попасть на следующую игровую планету, вам нужен шарик Су – Джок.

Массаж с шариком Су - Джок

Воспитатель: Возьмите массажные шарики Су – Джок, покажите, как планеты движутся вокруг Солнца. (Дети выполняют круговые движения шарика по ладошки.)

У каждой планеты свой собственный путь

Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть

Вокруг Солнца вращаются наши планет

По – разному все они солнцем согреты.

Раз-два – скорость света, 

Три-четыре – мы летим

На игровую мы планету

Поскорей попасть хотим.

Лунтик: (слайд 18)

Нам пришёл теперь черёд

Играть в игру «Наоборот»

Игра «Наоборот» (с мячом в круге)

Темно – светло, взлететь – приземлиться, прилететь – улететь, далеко – близко, высоко – низко, длинный – короткий, вверх – вниз, легкий – тяжелый, горячая – холодная, трусливый – смелый, включать – выключать, медленно – быстро.

Лунтик: (слайд19)

Космонавту надо внятно

Выговаривать понятно

Мы будем разговаривать
И будем выговаривать.

Чистоговорки:

ЧУ - ЧУ - ЧУ, в космос полететь хочу.

ИМ - ИМ - ИМ, на ракете полетим.

АВТЫ – АВТЫ – АВТЫ – мы космонавты

КЕТА – КЕТА – КЕТА – вверх летит ракета

ТА – ТА – ТА - в космосе темнота

ДА – ДА – ДА - яркая звезда

НА – НА – НА - круглая луна

НЕТЫ – НЕТЫ – НЕТЫ - разные планеты

ЧО – ЧО – ЧО - у солнца горячо

МЕТА – МЕТА – МЕТА - длиннохвостая комета

ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ - круглая «Земля»

Лунтик: нас встречает планета «Конструкторское бюро». (слайд 20)

Чтобы облететь все планеты.

Давайте все дружно построим ракеты. (дети садятся за столы)

Графический диктант «Ракета»

Воспитатель: от исходной точки: 2 клетки вправо, 2 – вниз, 1 – вправо, 2 – вниз, 1 – вправо, 9 – вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 5 – вниз, 2 – влево, 3 – вверх, 2 – влево, 3 – вниз, 2 – влево, 3 – вверх, 2 – влево, 3 – вниз, 2 – влево, 5 – вверх, 1 – вправо, 1 – вверх. 1 – вправо, 9 – вверх. 1 – вправо, 2 – вверх, 1 – вправо, соединить с исходной точкой.

Лунтик:

Вы внимательно на карточки смотрите,

тень с предметом правильно соедините.

Упражнение «Чья тень?» (дети соединяют линиями тень с предметом)

Лунтик: Ребята, какие вы все молодцы! Ответили на все вопросы, справились со всеми заданиями. Вы настоящие знатоки космоса. (слайд 21)

Знатоками космоса вы стали,

Все о космосе вы рассказали,

Всех ребят в знатоки я посвящаю,

Грамоты всем высылаю!

Воспитатель:стать космонавтом может не каждый – это очень трудная и опасная профессия! Как вы думаете, каким должен быть человек, который решил стать космонавтом?

Дети: Сильным, смелым, умным, здоровым.

Воспитатель: ребята Ю.А. Гагарин сказал такие слова: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать её!»

За чудесами мы стремимся,

Но нет чудесней ничего,

Чем полетать и возвратиться

Под крышу дома своего.

В космосе мы побывали,

О планетах мы узнал

На Земле – наш дом родной,

Сбережем ее с тобой! (воспитатель раздает детям грамоты).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/455957-konspekt-ood-v-podgotovitelnoj-gruppe-kosmich