Родительское собрание «Как помочь ребенку психологически настроиться перед выступлением»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дворец детского творчества»

Сценарная разработка родительского собрания

Тема: «Как помочь ребенку психологически настроиться перед выступлением».

Автор-составитель:Балашова Елена Николаевна,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

г. Дзержинск

2021год

Цель собрания:

- Провести открытое занятие по классическому танцу

-Выявить основные причины сценического волнения учащихся и раскрыть роль педагога и родителей в этом процессе.

-

Участники:

родители детей 14 группы, руководитель ансамбля танца «Сюрприз» Дружаева Лариса Павловна, педагог по классическому танцу Балашова Елена Николаевна, учащиеся 14 группы

Подготовительная работа:

1. Педагог приглашает родителей на собрание рассылкой по вайберу в группу и через информирование детей.

2. Сбор информации о занятости детей во время школьных каникул

Оформление, оборудование, инвентарь:

танцевальный зал, стулья, музыкальный центр, электронное пианино

План работы:

1. Открытое занятие группы № 14.

2. Беседа на тему: «Как помочь ребенку психологически настроиться перед выступлением»

3. Отчет об итогах успеваемости и посещаемости учащихся в I полугодии;

Форма проведения родительского собрания «Круглый стол».

Родители проходят в танцевальный класс и занимают свободные места. Звучит спокойная инструментальная музыка.

Ход собрания:

1 часть – открытое занятие группы № 14, второго года обучения, ознакомительного курса.

Учащиеся и педагог показывают открытое занятие.

2 часть- Беседа на тему: «Как помочь ребенку психологически настроиться перед выступлением»

Цель: Выявить основные причины сценического волнения учащихся и раскрыть роль педагога и родителей в этом процессе.

Задачи:

1. Разобраться, какое значение имеет психологическая подготовка учащегося к выступлению.

2. Дать родителям практические советы и рекомендации по подготовке ребенка к выступлению.

3. Укрепить чувство ответственности родителей за обучение детей в ансамбле танца «Сюрприз».

I. Вводная часть.

Педагог:

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня мы будем разговаривать с вами о подготовке детей к выступлениям на Новогодних представлениях, которые будут проходить с 21 декабря 2019 года по 6 января 2020года. Тема нашего собрания: «Как помочь ребенку психологически настроиться перед выступлением».

Я заранее опросила всех родителей, чьи дети будут принимать участие в Новогоднем представлении, с тем, что бы составить расписание, которое было бы удобно всем. Заранее предупреждаю, что участие в новогодней программе дело очень ответственное, требующее и от вас и от детей организованности и дисциплинированности. Поэтому, прошу вас отнестись со всей серьезностью к этому мероприятию. Во-первых, приходить нужно вовремя, если возникли какие- то проблемы, пожалуйста, сообщите заранее, что бы мы могли найти замену вашему ребенку. Во-вторых, всегда приносим тренировочную форму, концертную одеваем только на выступление и после выступления все аккуратно развешиваем по станкам. Кушать в костюмах категорически запрещается, поговорите с детьми о бережном отношении к костюмам. В-третьих, пожалуйста, продумайте, что вы можете предложить своим детям в свободное от выступления время ( игры, наборы для рисования или творчества, книги)

                                           II.Основная часть.

Педагог:

Выступление – результат напряженного творческого труда артиста и является для него ответственным актом, стимулирующим его дальнейший творческий рост. Различные свойства натуры исполнителя, воля, интеллект, глубина эмоций, творческая фантазия, — все это, в той или иной мере проявляется во время публичного выступления.

Проблема сценического волнения – одна из наиболее актуальных, жизненно важных для танцоров. Опыт убедил меня в том, что научить детей танцевать - большой и кропотливый труд. Только повседневная работа над усвоением нового материала на всех уроках классического танца дает положительные результаты. На занятия приходят дети с разным уровнем жизненного опыта и готовностью заниматься.

Различные виды сценического исполнения, в том числе и хореографическое, требуют большой подготовки, мастерства и владения способами максимального раскрытия возможностей исполнителя. Исполнительство – чрезвычайно сложный, тонкий процесс, который напрямую зависит от физического и морального состояния находящегося на сцене, как в момент непосредственного самого действия, так и задолго до него.

Поскольку к публичным выступлениям могут быть отнесены все формы исполнения в присутствии одного или нескольких слушателей, соответственно, каждому учащемуся, приходится постоянно сталкиваться с подобного рода мероприятиями во время концертов, экзаменов, зачетов, конкурсов.

По своим характеристикам публичные выступления учащихся относятся к стрессовым ситуациям. Главным стрессором для них является зрительный зал, осознание того, что каждое их действие прослеживается и оценивается другими людьми. Поэтому в любой сфере человеческой деятельности, которая осуществляется в присутствии публики и для нее, перед выступающим возникают трудности психологического порядка.
Зачастую публичные выступления становятся настоящим испытанием «на прочность» даже для концертирующих исполнителей, признанных мастеров сцены, не говоря уже о наших воспитанниках .

Сценическое волнение проявляется в различных видах и формах. Оно может обнаруживаться в виде страха, панического состояния; может трансформироваться в подавленное расположение духа, апатию, безволие, неверие в свои силы и т.д. В других случаях, напротив, волнение вызывает в человеке празднично-приподнятые, возбужденно-радостные чувства. Нередки также резкие смены-перепады душевных состояний, сложные сочетания и контрасты эмоциональных красок.

Волнуются практически все люди, выходящие «на публику», но одни располагают достаточными волевыми ресурсами для решения поставленных задач, другие же, по причине слабой, ненатренированной воли теряются и терпят неудачу. Работать над закалкой воли необходимо с такой же последовательностью и настойчивостью, с которыми ведется работа над развитием технических умений и навыков.

Паника перед публичными выступлениями – один самых распространенных страхов. Этот страх, как и многие другие, преодолевается постепенно. Конечно, многое зависит от психолого-педагогических методов, используемых педагогом, от индивидуального психологического состояния учащегося. Но помочь ребёнку справиться с возникшей стрессовой ситуацией могут его и самые близкие люди – родители.

Настроить детей на удачные выступления помогут несколько следующих моментов:

1. Спокойствие родителей и настрой на позитив придаёт уверенность и спокойствие и ребёнку.

2. Есть большая вероятность, что страх перед публикой утихнет сам, если поначалу разрешить ребенку бывать на концертах в качестве зрителя. Посещайте с ребенком концерты, совместные собрания, на которых ученики готовят номера и главные зрители, для которых дети выступают – это, конечно, родители. А пока пусть он посмотрит на детей, выступающих перед аудиторией, и увидит, что в этом нет ничего страшного.

3. Личный пример родителей, уверенность, что все трудности можно преодолеть, настраивает ребёнка на позитивное отношение к любимому делу, которым занимается ребёнок, и с которым связано ответственное событие. Расскажите, что нравится зрителям. Дети переживают, что не понравятся публике, поэтому перед выступлением можно дать им несколько советов. Немаловажное значение имеет и само сценическое поведение: выход и уход со сцены, поклоны.

4. Уверенность ребёнка в том, что его любят, что родителям важен именно он, а не победа в конкурсе. «Я хорошо станцевала?», «А было видно, как я улыбалась?» – дети задают множество вопросов после концертов и очень ждут одобрения. Поэтому главное правило – подбадривать их до выступления и хвалить после. Даже если не все прошло идеально, найдите в выступлении что-то очень хорошее.

5. Постарайтесь, чтобы в день выступления ребенок был освобождён от других важных мероприятий.

6. Перед ответственным выступлением посвятите вечер общению с ребёнком, чтению книг, настольным играм, рисованию, совместному творчеству. Спокойная атмосфера вечера позволит ребёнку хорошо выспаться и в день выступления быть бодрым.

7. Уделите внимание внешнему виду ребёнка (гладко причесанные волосы, заколотые в пучок; чистая форма, носки и балетная обувь)

Психологическая подготовка учащегося к выступлению имеет не меньше значения нежели профессионально-исполнительская подготовка как таковая.

Работа по формированию у ребенка сценической устойчивости должна, в принципе, вестись с детских лет. Постепенно страхи перед сценой преодолеваются и роль родителей, как самых близких людей для ребенка, здесь весьма велика. Существует точка зрения, что ребенок, часто и успешно принимавший участие в публичных выступлениях, обладает большей психологической устойчивостью в дальнейшем и проще справляется со сценическим волнением

.3-я часть- Отчет об итогах успеваемости и посещаемости учащихся в I полугодии.

     Педагог:Учащиеся группы № 14 ответственно относятся к занятиям в ансамбле танца «Сюрприз», систематически посещают занятия коллектива. Все успешно сдали контрольный урок и подготовились к выступлению на новогоднем представлении. Обращаю внимание родителей на обязательное посещение учащимися предметов: классический танец, народный танец и ансамбль

МОТИВ – это побудительная причина, повод к какому-нибудь действию (словарь под ред. Ожегова С.И.). Он может носить  кратковременный характер, либо стабильный. Моя задача как педагога-хореографа, сформировать у детей стабильную мотивацию к занятиям хореографией, чтобы воспитать у ребёнка здоровое стремление к достижению намеченной цели.

На формирование положительной, устойчивой мотивации к учебной деятельности влияют следующие педагогические факторы:

- содержание учебного материала;

- организация учебной деятельности;

- стиль педагогической деятельности;

- сравнение сегодняшних собственных результатов ребёнка с предыдущими и только затем с общими нормами.

Интересы, желания, намерения, задачи и цели играют инструментальную роль в системе мотивационных факторов. В формировании мотивации к занятиям хореографией, несомненно, особо значимым является интерес. Он служит необходимой предпосылкой обучения.

Регулярные занятия хореографией приучат ребенка к внутренней дисциплине с детства – это один из лучших подарков, который вы можете ему сделать. Конечно, во время занятий ребенок направляет внимание на выполнение упражнений, но обучение проходит в группе, и он получает навыки социализации, учится работать в команде, общаться с другими детьми.

Решение родительского собрания

Педагог благодарит родителей за активное участие в собрании и желает успехов

Проект решения родительского собрания

1. Оценить уровень развития своего ребенка

2. Приложить все усилия, что бы максимально подготовить детей к выступлению

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Баранов А. Б. Создание условий для формирования позитивного отношения к культурным ценностям в процессе обучения танцам// Дополнительное образование. - 2009. - № 10. - С. 54-56..

2. Калинина О. Н . Если хочешь воспитать успешную личность - научи ее танцевать// Практическое пособие по хореографии для детей раннего и дошкольного возраста. Часть II.

3. Пуртова Т. В., Беликова А. Н., Кветная О. В. Учите детей танцевать. - М.: ВЛАДОС, 2011, с. 20-21.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459928-roditelskoe-sobranie-kak-pomoch-rebenku-psiho