- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спасем нашу Волгу
Дать понятие детям о реке Волге, и природным явлением, рассказать детям, что только люди могут спасти ,и тем более загрязнять реку.
Помочь понять детям, как человек порой без злого умысла, просто не подумав, может нарушать это правило.Подвести детей к мысли, что реку надо охравнять и береч.
177
0
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 33» Энгельсского муниципального района Саратовской области
ИГРОВАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ
« ТЕМА: СПАСЕМ НАШУ ВОЛГУ »
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:
«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
Подготовила воспитатель:
Мамукова Алена Наримановна
Энгельс 2021
Возрастная групп: СРЕДНЯЯ ГРУППА №6 «Волшебники»
Тема (в соответствии с комплексно-тематическим планированием): ____________________
Тема: «СПАСЕМ НАШУ ВОЛГУ»
Цель: Дать понятие детям о реке Волге, и природным явлением, рассказать детям, что только люди могут спасти ,и тем более загрязнять реку.
Помочь понять детям, как человек порой без злого умысла, просто не подумав, может нарушать это правило.Подвести детей к мысли, что реку надо охравнять и береч.
Материал: Сюрпризный момент: Незнайка принес послание от рыб реки Волги.
Виды деятельности: беседа, чтение, иллюстрации берегов Волги с мусором.
Формы организации: групповая.
Формы реализации детских видов деятельности:
Беседа.
План:
1.Сюрпризный момент: Незнайка принес послание от рыб реки Волги.
2.Чтение письма.
3.Обсуждение письма.
4.Разбор ситуации.
5.Обобщение материала.
Ситуативная беседа
Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников |
Вводная часть (мотивация) | |
Ребята к нам в гости пришел «Незнайка»и принес письмо от рыб реки «Волги». -Здравствуйте, ребята, я пришел к вам в гости от нашей реки Волги. Мы и другие обитатели реки очень просим вас помочь нам. Наша река Волга в опасности. С каждым годом вода становиться все грязнее. Как нам спасти нашу реку. Помогите нам, пожалуйста. | |
Основная часть: | |
Воспитатель: -Почему вода становиться грязнее? -Ребята, как мы сможем помочь обитателям реки? -Представьте ребята, однажды одна семья отдыхала на Волге, загорали, купались. Под вечер папа решил помыть в реке свою машину. В воду попало масло машинное и бензин. Обитатели реки ,особенно маленькие рыбки, заболели и погибли. -Ребята как вы думаете, что будет если в реке не будет совсем никакой рыбы? В реке проживают очень много мальков. Они поедают водоросли, и этим очищают нашу реку и она становиться чистой. Если мальки в реке погибают, и другие обитатели реки, то их поедают, это раки. И от этого заражались здоровые рыбы и обитатели реки. В реках всегда вылавливают раков, и от этого некому защитить нашу реку. -Как вы думаете ребята, как нам спасти нашу реку Волгу. -Правильно! Нельзя ее загрязнять и кидать мусор, и тем более мыть машины. -Мы с вами собирали крышки от пластиковых бутылок, эта акция направлена на спасение нашей реки Волги! -Мы с вами их отправим на переработку, и затем из полученных средств приобретут мальков, для того чтобы выпустить в реку. Они помогут ее очистить. ФИЗМИНУТКА: Рыбки весело плескались В чистой тепленькой воде, То загнуться ,разогнуться, Приседаем столько раз,сколько рыбок сдесь у нас Сколько рыбок здесь у нас Столько мы подпрыгнем раз. | Рассуждение детей. Ответы детей? -хоровые и индивидуальные ответы детей. Ответы детей. -Ответ детей. Ответы детей. |
Заключительная часть (рефлексия) | |
-Ребята, расскажите мне пожалуйста, о чем мы сегодня вели беседу? -Как вы считаете, что еще чем можно еще помочь нашей реке Волги? Давайте вместе спасать нашу Волгу. Каждый должен внести свой вклад в дело спасения Волги. Не допускайте ее гибели!!! | -Ответы детей Ответы детей (индивидуальные и хоровые) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461817-spasem-nashu-volgu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Психодиагностическая и коррекционно-развивающая работа в деятельности педагога-психолога»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.