Конспект занятия по развитию речи «Путешествие в зимний лес» для дошкольников

«Путешествие в зимний лес»

Программное содержание:

- образование словарного запаса;

- согласование существительных с прилагательными;

- развитие связной речи;

- развитие мелкой моторики;

- развитие внимания, памяти, мышления.

Словарная работа: погода морозная, холодная; снежная буря, погода ясная, погода солнечная; дикие животные, пугливый трусливый, пушистый, косолапый, неуклюжий.

Методы и приемы работы:

Словарная работа;

Подвижная работа;

Устная работа;

Работа с мнемотаблицами.

Структура занятия:

Сообщения темы работы

Упражнение на развитие речевого дыхания

Образование прилагательных

Загадки

Физминутка

Дидактические игры

Упражнение на расслабление под музыку

Развитие мелкой моторики

Итог занятия.

Индивидуальная работа: обследуются все дети по отдельности, вопросы и задания даются всем детям одинаковые.

Предварительная работа: обучение правильному употреблению прилагательных в игре.

Ход занятия:

Дети входят в группу под классическую музыку «Времена года».

Вос-ль: Ребята, давайте встанем в круг и передавая снежинку, назовем друг друга по имени.

Ребята с мнемотаблицами «Времена года» должны определить времена года и расположить в нужном порядке.

Сообщение темы:

Вос-ль: Послушайте загадку:

«Назовите-ка ребятки

Месяц в этой вам загадке

Дни его - всех дней короче

Всех ночей длиннее ночи

На поля и на луга

До весны легли снега

Только месяц наш пройдет

Наступает Новый год!» (декабрь)

«Щиплет уши, щиплет нос

Дует в валенки мороз

Брызнешь воду – упадет

Не вода уже, а лед.

Даже птице не литится

От мороза стынет птица

Повернулось солнце к лету

Что, скажите, за месяц это?» (январь)

«Снег снежинками валит с неба

С дом стоят сугробы снега

То бураны, то метели

На деревню налетели

По ночам мороз силен

Днем капели слышан звон

День прибавился заметно

Ну, так что за месяц это?» (февраль)

Дети: Зима (декабрь, январь, февраль)

Вос-ль: Правильно, зима. А почему так решили?

Ответы детей

Вос-ль: Сегодня я предлагаю вам отправиться в зимний сказочный лес. На чем мы отправимся?

Ответы детей

Вос-ль: Я предлагаю вам полететь на ковре – самолете. Садимся на ковер.

Вос-ль: Чтобы наш ковер – самолет полетел нужно отгадать загадку:

«Летит без крыльев и поет

Прохожих задевает

Одним проходу не дает

Других он прогоняет

Дети: Ветер.

Вос-ль: Правильно – это ветер. Нам нужен ветер.

(упражнение на дыхание)

Раздаются детям снежинки.

Вос-ль: Положите снежинки на ладошку. Сделали вдох носиком, выдох ротиком.

(дети начинают дуть на снежинки, спокойно, продолжительно под музыку)

Полетел наш ковер – самолет.

(звучит классическая музыка)

Вос-ль: Поднялся ветер, снежная буря. Возьмитесь за руки и сильно напрягите руки, а теперь расслабьте.

Вос-ль: Пошел снег. Все замерзли. Тремся. (трем ручки друг о дружку).

(дети исполняют стихи или песню)

Вос-ль: Пока мы летим, давайте вспомним какая бывает погода зимой:

- если дует ветер - …..(ветреная)

- если на улице холодно - …..(холодная)

- если на улице ясно - …..(ясная)

- если выпало много снега - …..(снежная)

- если солнце светит и снег блестит - …..(солнечная, морозная)

Загадки:

Вос-ль: Посмотрите, наш ковер – самолет пролетает над лесом. Приземляемся на лесную полянку, где сугробы.

Ребята, посмотрите все лесные жители заколдованы. Чтобы их расколдовать, нужно отгадать загадки:

а) Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы?

Дети: белка

б) Зимой беленький,

А летом серенький

Дети: заяц

в) Хитрая плутовка

Рыжая головка

Пушистый хвост – краса

Кто это?

Дети: лиса

г) Он зимой холодный

Ходит злой, голодный

Дети: волк

д) Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под Вьюжный вой

Спит в берлоге снеговой.

Дети: медведь (ребенку, отгадавшему загадку, надеваем маску животного)

Вос-ль: Заяц, белка, лиса, медведь, волк – это кто?

Дети: животные (звери)

Вос-ль: Какие животные?

Дети: дикие

Вос-ль: Молодцы, ребята расколдовали лесных жителей. А теперь давайте узнаем чем они зимой питаются, как зимуют зиму?

Ребенок белка: Белка складывает в дупло шишки, орешки, ягоды.

Дети: медведь готовит берлогу. Лиса и волк охотятся зимой.

Физминутка

(упражнение на координацию речи о движении)

Снежинки

Мы снежинки зимние

На ветках мы сидим

Дунул ветер – полетели

Мы летели – мы летели

И на землю тихо сели

Ветер снова побежал

И снежинки все поднял

Закружились полетели

И на землю тихо сели

Дидактические игры

«Подбери признак»

Вос-ль: Лиса (какая?)

Дети: (рыжая, хитрая)

Вос-ль: Медведь (какой?)

Дети: (косолапый, большой)

Вос-ль: Заяц (какой?)

Дети: (трусливый, белый)

Вос-ль: Волк (какой?)

Дети: (серый, злой)

«Закончи предложение»

Вос-ль: Я думаю, что нам пора возвращаться домой. Сядьте все на ковер – самолет, возьмитесь за руки. Сделали вдох носиком, выдох ротиком. Полетели! Вот мы и дома.

Вос-ль: Давайте вспомним, что мы увидели в зимнем лесу.

Я буду начинать предложение, а вы заканчивать.

Мы куда летели на ковре – самолете?

Дети: В зимней лес

Вос-ль: Что мы там видели?

Дети: Голые деревья, сугробы и зверей.

Вос-ль: Снег какой?

Дети: Белый.

Упражнение на расслабление (под музыку)

(лечь солнышком)

Вос-ль: Замедлили все движения

Начинаем расслабление

Реснички опускаются

Глазки закрываются

Дышим все легко, ровно, глубоко

Ручки, ножки отдыхают

Всем тепло, напряжение ушло

Всем приятно расслабляться

Непослушный нам язык

Быть расслабленным привык

А теперь пора вставать

Потянулись и встаем.

Развитие мелкой моторики

Вос-ль: Мы были ребятки в зимнем лесу. И увидели кого?

Дети: Зверей, снега, сугробы и деревья голые

Вос-ль: Подойдите к столику (на столе лежит лист, на котором нарисованы деревья и звери)

Давайте нарисуем следы зверей.

(дети выбирают себе краску и рисуют следы зверей пальчиками, под музыку)

Итог занятия

Вос-ль: Представьте, что вы снежинки, а я ветер – подую и вы улетите.

(вос-ль дует, а дети встают со стульев и начинают кружиться и уходят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46213-zanjatie