ПРОЕКТ «В мире насекомых»

ПРОЕКТ

«В мире насекомых»

Самый многочисленный класс животных на земле – это класс насекомые. Насекомые населяют всю нашу планету – леса и водоемы, воздух и подземное пространство, пустыни и места вечной мерзлоты. Некоторые из них настолько маленькие, что для того, чтобы их увидеть, понадобится микроскоп! Они привлекательны и удивительны.

Часто во время прогулок мы с детьми наблюдаем за насекомыми. Одни с интересом их разглядывают, не боясь взять в руки, другие испытывают страх при виде маленькой букашки, но бывает, и так, могут, не раздумывая, уничтожить беззащитное насекомое.
Побеседовав с детьми (нужны ли насекомые, приносят они пользу или вред), я поняла, что не у всех в достаточной степени сформировано четкое представление о насекомых, их значении в природе. Поэтому возникла необходимость разработать и реализовать систему мероприятий в рамках проекта «В мире насекомых».

Гипотеза

В ходе организации мероприятий в рамках проекта «В мире насекомых» у детей сформируются представления о жизни насекомых, их пользе или вреде.

Цель:Формирование у детей представлений о многообразии насекомых. 

Задачи: 
- расширять и систематизировать знания детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях; 
- формировать познавательный интерес к насекомым; 
- развивать речь детей, активизировать словарный запас; 
- воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к природе. 

Участники:

Педагоги, родители, средней группы.

Срок реализации проекта: май - июнь.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Распределение обязанностей:

Педагог: подбирает необходимые материалы для реализации проекта: методическую, художественную, энциклопедическую литературу, другие источники по соответствующей теме; организует все виды деятельности по теме, проводит беседу и изготавливает памятки для родителей «Первая помощь при укусах насекомых», оформляет консультацию для родителей по воспитанию у детей бережного отношения к природе и насекомых.

Родители:

Проводят беседы с детьми, наблюдения.

Дети: участвуют во всех видах деятельности. 

1 этап. Подготовительный.

- определение цели и задач проекта;

- подбор методической, художественной, энциклопедической литературы и других источников по соответствующей тематике для реализации проекта;

- составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий.

2 этап. Основной.

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых:

• Рассматривание иллюстраций о насекомых.

• Наблюдения за насекомыми на прогулке (муравьями, комарами, жуками, мухами и др.).

• НОД: «Мир насекомых».

• Беседа «Безопасность в природе.

• Дидактические игры: «Сложи насекомое», «Четвертый лишний», «Чья тень?».

• Настольно-печатные игры «Помоги пчелкам найти путь к цветку», «Парные картинки».

• Чтение художественной литературы:

- А. Богдарин «Знакомые насекомые»

- К.Чуковский «Муха-цокотуха».

- Л. Еремина «Букашки»

- Г. Скребицкий «Счастливый жучок».

- В. Татарников «Зажжужала тут оса».

- В. Бианки «Приключения муравьишки».

- П. Синявский «Штрашная иштория».

- Т. Синичкина «Доброта в ладошках»

- В.Нестеренко «Паучок».

В. Зотов «Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук».

• Рисование «Муравьишки»

• Конструирование «Гусеницы»

• Аппликация «Бабочка»

• Заучивают пальчиковые игры

• Подвижные игры: «Поймай комара», «Бабочки», «Медведь и пчелы»,

«Летает, прыгает, ползает».

3 этап. Заключительный.

Выставка рисунков «Насекомые». 

Ожидаемые результаты:

- расширились знания детей о насекомых, насколько значимы они в природе.

- сформирован познавательный интерес к насекомым; 
- расширился словарный запас; 
- сформировано у детей чувство бережного и чуткого отношения к природе. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462940-proekt-v-mire-nasekomyh