Проект «Осень-рыжая подружка» в подготовительной группе

Актуальность: Осень - это не только удивительная пора. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши - мы потеряли веру в волшебство и сказку.

Поэтому необходимо предоставить детям возможность общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животными. Общение с природой, познание её тайн облагораживает человека, делает его более чутким. Познание природы, проникновение в её причинно-следственные связи между объектами и явлениями развивает мышление и способность к формированию научного мировоззрения. Многие великие мыслители и педагоги писали о том, что развитие ребёнка в значительной степени зависит от природного окружения. А воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, научатся наблюдать природу, видеть её красоту

Паспорт проекта.

Вид проекта: информационный, исследовательско-творческий, групповой

Срок реализации: сентябрь-октябрь 2021г.

Проблема: У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.

Осень- это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре.

Цель проекта: Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

Задачи:

• обобщить и систематизировать представления детей об осенних изменениях в природе, о характерных сезонных явлениях;

• развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразие его красок и форм через наблюдения во время прогулок, экскурсий, при рассматривании иллюстраций и картин художников;

• расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений об окружающем;

• развивать способность применять сформированные умения и навыки связной речи в различных ситуациях общения;

• способствовать развитию памяти, восприятия;

• воспитывать у детей бережное отношение к природе.

Планируемый результат:

• закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках;

• расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики;

• применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения;

• отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой);

• заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Продукты проектной деятельности.

• Выставка поделок из природного материала «Краски осени»

• Праздник осени.

Этапы реализации проекта.

1. Подготовительный этап.

• составление плана совместной работы с детьми, родителями;

• разработка конспектов НОД;

• подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми;

• подбор художественного материала;

• оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта;

• беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в МДОУ.

2. Практический этап.

Образовательные области. Виды детской деятельности.

Социально- коммуникативное развитие

Социальный мир Сюжетно-ролевые игры:

«В овощном магазине»

«Овощной магазин»,

«Дети помогают готовить обед».

Дидактические игры:

«Времена года»,

«Выбери предмет»,

«Из чего сделано?»,

«Пятый лишний».

«Бывает, не бывает»,

«Подбери картинки к предмету»

«Что это такое»

«Подбери картинки к предмету».

Труд Сбор природного материала на прогулке.

Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.

Познавательное развитие

Мир природы

НОД: Познавательное развитие: Мир природы

Тема: «Прогулка в осеннем лесу» Цели: Учить устанавливать связи между продолжительностью дня, температурой воздуха и состоянием растений

Беседы:

«Осень золотая»,

Овощи, фрукты, грибы»,

«Животный и растительный мир осеннего леса»;

«Птицы осенью»,

«Что происходит осенью с природой?»,

«Осенний ветер»,

«Первые заморозки»,

Наблюдение за красотой природы»,

«Чем отличается ель от других деревьев осенью?»,

Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?»,

Дидактическая игра

Найди предмет той же формы»

«Подбери по форме».

«Какое время года?»

Речевое развитие

Развитие речи Творческое рассказывание детей по темам

«Мы гуляли на участке»,

«Что я видел в парке?»

Дидактическая игра

«Скажи по-другому»

«Бывает – не бывает»

Пальчиковые игры

«Капуста",

"Хозяйка однажды с базара пришла"

Рассматривание иллюстраций об осени

Чтение художественной литературы Речевое развитие (чтение художественной литературы)

НОД Тема: «Осинкам холодно» Пришвин М.

Цель: Обобщить представления о лесе осенью, упражнять в подборе определений к «лесным» словам

Чтение и заучивание стихотворений об осени:

Е. Трутнева «Осень»;

А. Плещеев «Осенняя песенка»

А. Степанов «Потемнели ветви, от воды туман»,

А. Плещеев «Осень наступила.»

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»,

В. Орлова «Листья».

И Семенова «Березка»

Пословицы, поговорки, загадки об осени.

Чтение рассказа В. Сутеева «Под грибом»

Художественно-эстетическое развитие Рисование:

Тема НОД: «Лес точно терем расписной.»

Тема НОД ; «Осенний пейзаж»

Лепка:

«Ветка рябины»

«За грибами в лес осенний»,

Аппликация:

«Ваза с цветами»,

Ручной труд:

«Осенний ковер» (природный материал)

Музыка Музыкально-дидактическая игра

«Угадай мелодию»

Слушание: П. И. Чайковский "Времена года".

Разучивание песен об осени

Культурно - досуговая деятельность:

Оформление выставки семейных поделок: «Краски осени».

Оформление стенда «Осень золотая»

Осенний утренник

3-й этап – заключительный.

• Награждение участников конкурса «Краски осени».

• Подведение итогов проекта.

Приложение

Беседа об осени

ЦЕЛЬ:

расширять и систематизировать знание детей об осени; учить детей чувствовать печаль осенней природы, отвечать на вопросы полным предложением; активизировать речь детей; развивать связную речь, умение употреблять сложносочиненные и сложноподчиненные предложения; воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру

Чтение произведения В. Сутеева «Под грибом»

ЦЕЛЬ:

продолжать учить детей внимательно и заинтересованно слушать сказку; развивать интерес к художественной литературе; воспитывать дружелюбие, заботливое отношение друг к другу загадки о грибах

Беседа по итогам экскурсии «Осень золотая в гости к нам пришла»

ЦЕЛЬ:

продолжать учить детей содержательно, эмоционально рассказывать об интересных фактах и событиях; развивать речь как средство общения; воспитывать эстетическое видение природы, желание оберегать ее и любить

Заучивание стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало.»

ЦЕЛЬ:

учить детей выразительно читать наизусть стихотворение, передавая интонацией любование осенней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный язык стихотворения

Рекомендации родителям.

Дорогие наши мамы и папы!

Просим Вас:

- Прочитать нам произведения об осени Е. Трутневой «Листопад», И. Бунина «Лес, точно терем расписной», К. Бальмонта «Веселая осень»; стихотворения А. Плещеева «Миновало лето» - выучить стихотворение И. Бунина или А. Толстого об осени

- рассмотреть картины русских и зарубежных художников об осени;

- погулять по осеннему лесу, посмотреть листопад;

- составить букет из осенних листьев (для дома)

- посетить музей изобразительных искусств или картинную галерею;

- сходить в лес за грибами;

- заучить приметы и загадки об осени;

- почитать и рассмотреть энциклопедию о грибах;

- собрать семена разных растений;

- прослушать произведения русских и зарубежных композиторов об осени;

- сделать фотографию со своим ребёнком на тему: «Осенние деньки»;

- сделать поделки из природного материала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464278-proekt-osen-ryzhaja-podruzhka-v-podgotoviteln