Проект «Чудеса в природе»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №59 «Вишенка»

Проект по познавательно-исследовательской деятельности  подготовительной к школе группе № 5 Вишенка  на тему:

«Чудеса в природе-летом»

Подготовила:

Воспитатель

Клюквина Ирина Алексеевна

г. Одинцово, 2021 г.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА:

1. Полное название проекта: "Чудеса природы летом"

2. Авторпроекта: Воспитатель подготовительной к школе группы № 5

МБДОУ д/с № 59 «Вишенка»

Клюквина Ирина Алексеевна

1. Продолжительность проекта: среднесрочный, с 01.06.2021 г. по

31.08.2021 г.

1. Тип групповой, информационно-творческий

2. Участники проекта:1) дети,

2) родители,

3) воспитатели,

1. Возраст детей: подготовительная к школе группа (6-7 года);

2. Цель проекта:

Дать детям представление о всех изменениях в живой и не живой природе которые происходят летом ; Познакомить детей с явлениями природы в летний период времени; Наблюдать за тем, какие изменения в природе происходят летом; Сделать дневник природы и систематически его заполнять и фиксировать данные о погоде; Сравнить время года лето с другими временами, находить сходные и отличительные черты.

8.Задачи проекта:

Обучающие:

- познакомить детей с разнообразными изменениями в в не живой природе летом;

- углублять и закреплять знания детей об основных явлениях неживой природы: ветер, солнце, вода, облака, туман, дождь, роса;

- познакомить детей с разнообразными изменениями в живой природе летом;

-формировать умения оценивать природные изменения :

Развивающие:

- развивать познавательный интерес ко всему живому и не живому в природе, развивать желание получать новые знания , наблюдательность, любознательность;

- развивать понимание взаимосвязей в природе и место человека в них;

- развивать мышление, интерес и любовь к природе, а так же чувство красивого;

Воспитывающие:

- воспитывать любовь к природе;

- воспитывать эстетическое восприятие природы, желание любоваться и понимать явления природы.

-воспитывать чувство сопереживания и желание помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

1. Предполагаемый результат :

• Знания детей о сезонных изменениях в живой и не живой природе , летнего периода расширились;

• Дети умеют устанавливать простейшие взаимосвязи между природными, погодными явлениями и изменениями в жизни животного и растительного мира;

• Навыки экспериментирования имеют творческий характер;

• Интерес детей к природе повысил познавательную активность;

• Родители проявили активность в ходе совместных с детьми наблюдений и в творческом выражении результатов наблюдения.

Подготовительный этап.

• Составление перспективного планирования на летний период с детьми.

• Подборка бесед, наблюдений стихов, песен, загадок, пословиц, поговорок

• Подготовка видеоэкскурсий, презентеций об изменениях в живой и не живой природе в летний период.

• Составление экологических цепочек « Изменение в природе»

• Насыщение предметно развивающей среды тематическим материалом.

• Изучение методической литературы.

Основной этап.

Содержание деятельности воспитателя и детей:

Беседы:

• « В природе нет ничего лишнего»

• «Куда, летом я пойду, везде цветочек я найду»

• « Каким было, каким стало!»

• « Путешествие в мир насекомых, птиц и животных»

• «Что живет и растет у нас под ногами»

Наблюдения

• за птицами

• за насекомыми

• за растениями цветника и луга.

• за ветром, дождем, небом, облаками, солнцем

• за деревьями и кустарниками.

• за красотой окружающей природы и ее изменением в летний период.

Трудовая деятельность.

• прополка сорняков в цветнике и огороде, рыхление и полив почвы

• наведение порядка на участке

• рыхление и полив песка в песочнице

• полив и окучивание деревьев и кустарников на территории д\сада.

Опытно-экспериментальная деятельность:

• «Когда вода теплее ( утром, днем, вечером)

• нагрев почвы в разное время суток.

• песок в песочнице и его свойства.

• откуда дует ветер.

По реализации проекта «Чудеса в природе-летом» были получены следующие результаты:

У детей повысился уровень познавательного развития , повысить активность в организации летних работ в детском саду.

- Обновлена предметно-развивающая среда в летней игровой зоне.

-У детей сформировался интерес к миру природы , выработалась способность наблюдать, описывать:

-дети научились делать выводы , устанавливать причинно-следственные связи по результатам своих экспериментов:

-совместная деятельность педагогов, родителей и детей ещё более сплотила наш детско-взрослый коллектив.

- родители стали более активнее принимать участие в жизни ДОУ.

- сформированы элементарные знания и культура поведения в природе!

Список использованной литературы:

Веракса Н.Е., Комарова Т.С. , М.А. Васильева. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». М.: Мозаика- Синтез, 2010.

Л.Л. Тимофеева, Е.Е. Корнеичева, Н.И. Грачева Планирование образовательной деятельности в ДОО. Старшая группа. – М.: Центр педагогического образования, 2014

Краснощекова Н.В. Сюжетно- ролевые игры для детей дошкольного возраста.- Ростов- на- Дону: Феникс,2012.

Мурзакаев Ф.Г. Здоровый образ жизни – залог здоровья. Уфа, 1987 г.

Степанов В. Русские пословицы и поговорки от А до Я.: Словарь-игра . М., 1998.

Щербаков С.Г., Выткалова Л.А., Кобченко Н.В., Хуртова Т.В. Организация проектной деятельности.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465067-proekt