Музыкальное занятие с использованием здоровьесберегающих технологий и ИКТ «Волшебные нотки здоровья»

Музыкальное занятие

с использованием здоровьесберегающих технологий и ИКТ

«Волшебные нотки здоровья»

Актуальность:

Тема здоровья актуальна для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Но еще более актуальным становится вопрос о состоянии здоровья детей. Поэтому особое значение в системе образования приобретает проблема разработки и реализации современных технологий по охране и укреплению здоровья детей, формированию здорового образа жизни.

Инновационная направленность:

Музыкальные занятия с использованием здоровьесберегающих технологий оказывает благотворное влияние на здоровье ребенка: в его организме происходит перестройка различных систем, например, сердечнососудистой, дыхательной, речедвигательной. Дети с большим удовольствием выполняют дыхательные и оздоровительные упражнения, игровой массаж и самомассаж, играют в речевые и пальчиковые игры.

Практическая значимость:

 Занятие содержит различные виды музыкальной деятельности, упражнения для развития и координации движений, оздоровительные музыкальные игры. Оно наглядно показывает возможность и доступность использования здоровьесберегающих технологий на музыкальных занятиях.

Цель: Развивать музыкальные и творческие способности детей, укреплять здоровье дошкольников, используя здоровьесберегающие технологии в различных видах музыкальной деятельности.

Задачи:

1. Формирование представлений о здоровом образе жизни и его компонентах.

2. Развитие: музыкального, звуковысотного, тембрового, динамического слуха, певческого диапазона, чувства ритма, пространственной организации движений, общей и тонкой моторики, мимики.

Занятие построено на игровом действии в соответствии с ФГОС ДОО.

Ход занятия:

Дети в групповой комнате слышат звучание колокольчика. Воспитатель ведет диалог с детьми, что за звук, что бы это значило, куда зовет этот колокольчик и приглашает поискать. откуда раздается этот звон. Звучание приводит в музыкальный зал, дети выстраиваются в круг, детей встречает музыкальный руководитель. Муз. рук-ль: Доброе утро, девочки и мальчики! Как вы узнали, что пора на музыкальное занятие? ( ответ детей – звенел колокольчик). Все правильно! А утро сегодня действительно доброе, солнечное! Как у вас настроение? ( ответ детей). Мы сейчас с вами возьмемся за руки и поздороваемся друг с другом!( обратить внимание на осанку, постановку корпуса, напомнить о правильном дыхании)

МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ « ДОБРЫЙ ДЕНЬ»

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришли гости – я предлагаю и с ними поздороваться нашей приветственной песенкой! ( предложить гостям спеть вместе с ребятами)

Дети поворачиваются лицом к гостям и поют приветствие.

Муз. рук-ль : Очень хорошо, ребята! Спасибо, уважаемые гости! Присаживайтесь. А вы, ребята, пожалуйста, все внимание на меня. Продолжаем! (достает ноты, удивляется, что-то ищет…)

Воспитатель: Что случилось, ( ио)?

Муз.рук-ль: Ничего не пойму! Посмотрите, ребята, куда-то пропали все ноты! Исчезли ! ( показывает белые листы). А ведь в них вся наша музыка! А мы знаем, что музыка нам очень нужна! Для чего? ( ответы). Она и радует, и лечит! И нотки у нас непростые, а полезные! В них секреты нашего здоровья! Что будем делать? Будете возвращаться в группу? ( ответы и предложения детей). Где будем искать? ( может в ноутбуке посмотреть?) – на экран выводится нотный стан без ноток.

Воспитатель: Может быть отправиться на их поиски? Согласны? Тогда вперед!

ДИНАМИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ « ПО ДОРОЖКЕ» (под музыку)

«Двигательное упражнение «По дорожке» проводит воспитатель

По лесной дороге

Шагают наши ноги – МАРШИРУЮТ ПО КРУГУ

И по этой же дорожке 

Скачем мы на ОДНОЙ ножке – СКАЧУТ НА ОДНОЙ НОГЕ

СНОВА ПО ДОРОГЕ

ШАГАЮТ НАШИ НОГИ – МАРШИРУЮТ

Не сутультесь, грудь вперед. (Выравнивание осанки.)

Замечательный народ!

По тропинке побежим (Легкий бег на носках).

До лужайки добежим- ОСТАНАВЛИВАЮТСЯ.

На лужайке, на лужайке (Прыжки на месте.)

Мы попрыгаем, как зайки.

Сладко потянулись, (Руки вверх, потягиваются).

Всем улыбнулись.

Воспитатель: - Ребята, а какие звуки можно услышать в лесу? ( ответы). Давайте прислушаемся…

ФОНОГРАММА « ЗВУКИ ЛЕСА» ( ПОСЛЕДНЕЕ – КУКУШКА) ( ДЕТИ ОПРЕДЕЛЯЮТ )

Воспитатель:- Все узнали лесную кукушку. С ней так интересно переговариваться в лесу, можно даже разные вопросы ей задавать!

Муз. рук-ль: Почему бы нам не поиграть с ней? Я буду петь вам первую фразу, а вы тем же самым мне отвечайте.

Ку-ку, ку-ку! — песня звучит.

Ку-ку, ку-ку! — птичка летит.

Ку-ку, ку-ку! — кукушку найди.

Ку-ку, ку-ку! — её догони!

(Тоже самое предложить гостям – мы с детьми 1 фразу – гости отвечают).

Воспитатель: Мы попали с вами в лес-

Там полным-полно чудес.

(удивленно произносить «м-м-м» на выдохе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа

Вот идет сердитый еж: П-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф, п-ф-ф-ф!

(низко наклониться, обхватив руками грудь – свернувшийся в клубок ежик)

Где же носик? Не поймешь: Ф-ф-р! Ф-ф-р! Ф-ф-р!

( поворачивать голову вправо, влево)

Вот веселая пчела детям меда принесла: З-з-з! З-з-з

(звук и взгляд направлять по тексту)

Села нам на локоток З-з-з! З-з-з!

Полетела на носок З-з-з! З-з-з!

Осу ослик испугал: Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а!

(укрепление связок гортани, профилактика храпа)

На весь лес он закричал: Й-а-а! Й-а-а! Й-а-а!

Гуси по небу летят, гуси ослику гудят:

Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у! Г-у-у!

(руки-крылья поднимать на вдохе, опускать со звуком)

Устали? Нужно отдыхать, сладко- сладко позевать.

На экране слайд « ПАУЧОК»

Муз. рук-ль: Еще один житель лесной прибежал

Может, он на паутинку нотки себе собрал?

Воспитатель: Находите себе друга и проведем веселый массаж! САМОМАССАЖ « ПАУЧОК»

говорит воспитатель (муз.рук-ль?):

( появляется 1 нотка)-

Почувствовали, как по телу разливается тепло? Значит, мы массаж сделали правильно, и первая нотка вернулась.

Муз.рук-ль: А найти вторую нотку поможет подсказка… Веселая сказка! Я начну - вы помогайте, даром время не теряйте.

( на экране слайд)

Читает муз. рук-ль, все выполняют по тексту:

На экране 2 нотка

Муз.рук-ль: А вот и вторая нотка! Так, с помощью сказки мы с вами укрепили голосовые связки! Разогрели голосовые связки – значит, пора искать нотку в песне. Приглашаем и гостей все выполнять вместе с нами!

ПЕСНЯ – ПОВТОРЯЛКА « ДОЖДИК ИДЕТ»

На экране 3 нотка

Муз.рук-ль:А где прячется еще нотка, посмотрите на экран. Правильно, в музыкальных инструментах.

Чтобы нотку отыскать - надо музыкантами стать.

Берите музыкальные инструменты и становитесь музыкантами!

ИГРА «ОРКЕСТР»

На экране 4 нотка

Какие талантливые музыканты, ваша слаженная игра вернула еще нотку . А может быть другие нотки прячутся в весёлом танце? Проверим? Чтоб здоровье укреплять - будем весело плясать!

Танец «БИМ – БАМ - БОМ»

Посмотрите, еще нашлись нотки! Осталось вернуть ещё одну. А для этого нужно просто весело посмеяться.

-Я здоровым быть хочу,

Не грущу и хохочу.

Ни одной минуточки не могу без шуточки!

Посмешим друг друга.

Игра «Покажи эмоцию»( экран)

На экране полный звукоряд

Муз.рук-ль:Вот , ребята и собрались снова все наши нотки вместе, и музыка будет звучать и помогать нам стать здоровыми, сильными! Спасибо вам за помощь и хорошее настроение! ( поет – До свиданья вам, ребята! Дети поют – До свидания)

Воспитатель: А я приглашаю пройти в группу с хорошим настроением!

Звучит веселая музыка , дети уходят.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467594-muzykalnoe-zanjatie-s-ispolzovaniem-zdorovesb