Конспект ООД интегрированного занятия в старшей группе «Русская народная одежда»

Конспект ООД интегрированного занятия в старшей группе

«Русская народная одежда»

Цель: продолжать знакомить детей с историей и особенностями русского народного костюма.
Задачи:
Образовательные:

Расширять знания детей о русской народной культуре; показать красоту вышитых изделий, узоров из растительных элементов; учить рисовать русскую народную одежду, передавая ее характерные особенности.
обогащать и активизировать речь детей за счёт новых слов: рубаха, сарафан, кокошник, передник, косоворотка, порты, онучи, лапти, кепка;

Развивающие:

Развивать художественные способности, детскую фантазию, уметь составлять композицию;
Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа, воспитывать любовь к народному творчеству, желание творить самим,
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие
Методы и приемы: использование наглядности, художественного слова; проблемные вопросы; рассматривание изделий народных костюмов; подведение итогов.
Материалы и оборудование: Презентация «Русский народный костюм», образец русских нарядовукрашенных узорами, краски, кисточки, стаканчики с водой, салфетки, заготовки плятья.

Предварительная работа:

Чтение произведений устного народного творчества и рассматривание иллюстраций к произведениям. Разучивание народных игр, потешек, песен, прибауток. Рассматривание предметов быта, избы, одежды русского народа. Организация и проведение с детьми русских народных игр. Выявление у родителей интереса к истокам народного творчества. Прослушивание русской народной музыки.

Ход зянятия:
1.Оранизационный этап:
Дети сидят полукругом.
Воспитатель: Посмотрите, что я вам сегодня принесла – это русский платок

Вам интересно, зачем я его принесла? На этой неделе мы с вами разговаривали о гардеробе, платок это предмет стариной одежды. С чем же я хочу вас сегодня познакомить? Что вы знаете из старинной русской одежды? Я предлагаювам посмотреть, какая была одежда и как ее украшали.

2. Основной этап:
Просмотр слайдов русских народных костюмов: сарафаны, косоворотки, кокошники, картузы.

Воспитатель: у нас с вами сегодня гость - Марья
Воспитатель достает куклу с русском народном костюме

Воспитатель: Гостья к празднику готова,
Посмотрите на обновы –
На Марье новый сарафан.
Хочет с вами подружиться,
Вместе петь и веселиться.
Воспитатель: У нашией Марьи есть друзья, которые тоже хотят повеселиться, но у них не украшены наряды.
Не танцует, не поет
Развеселый наш народ.
Сарафан у них простой –
Белый, а не расписной.
Не украшена рубашка –
Нет и вышивки на ней.
Все исправить, все украсить
Просят вас они скорей.
Воспитатель: Давайте посмотрим, по каким правилам украшалась одежда в старину.
Как, вы думаете, кто придумал узор для неё? (Девушки, женщины.)
Для чего она нужна? (Для красоты.)
Поверх рубахи надевали длинный сарафан, украшенный лентами, вышитыми узорами.
Русский сарафан носили и как повседневную и как праздничную одежду. Девушка на выданье должна была иметь в приданном до 10 сарафанов разных расцветок. Представители зажиточных сословий и знати шили богатые сарафаны из дорогих заморских тканей (бархата, шелка и т. д., привезенных из Персии, Турции, Италии. Его украшали вышивкой, тесьмой и кружевами. Такой сарафан подчеркивал общественное положение хозяйки.
В русских деревнях сарафан играл особую роль, по нему можно было узнать о социальном статусе женщины (замужем ли, есть ли дети) и о настроении (были костюмы для праздника и для кручины). Позднее, с приходом к власти Петра I изменился облик богатого русского сословия. Традиционный русский сарафан теперь считался одеждой простолюдинок и купеческих дочерей. Возвращение же сарафана в гардероб русских дам произошло с началом правления Екатерины II.

Воспитатель:Ребята, а как вы думаете, что вышивали на сарафане? На что похожи эти узоры? (Цветы, солнце, геометрические фигуры)

А хотите и вы попробовать себя в роли художника? (Ответы детей).
Показ приемов работы.
У каждого из вас на столе лежат заготовкиплатья. Нам нужно украсить их цветочным узором или из геометрических форм.

Дети работают под звучание русской народной музыки.
3.Заключительный этап:
Воспитатель: Готовые работы отправляем на выставку .
Оцените свою работу. Чему хотели научиться? Все ли получилось? Можно с Марьей в пляс пускаться.

Ах, какой удивительной красоты наряды получились у вас! Кто-то украсил ромашками, а кто-то придумал совершенно фантастические цветы. Несомненно, такие платья нарядили бы любую русскую девушку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468741-konspekt-ood-integrirovannogo-zanjatija-v-sta