Путешествие на птичий двор: знакомим дошкольников с домашними птицами через фольклор

Цель:

Расширять представление детей о домашних птицах- петухе, курице, цыплятах, учить различать их.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах;

Учить отличать детенышей от взрослых животных, выделяя некоторые характерные признаки внешнего вида

Обогащать словарный запас детей словами: курочка, петушок, цыплята, клюёт;

Формировать познавательную активность;

Развивать звукоподражание;

Развивать умение ориентироваться в пространстве, учить включаться в игру, объединённую общим знакомым сюжетом;

Развивать мелкую моторику рук, координацию пальцев через игровое упражнение с предметами;

Воспитывать чувство бережного отношения к животным.

Воспитывать любовь к родному языку.

Ход ОД

Организационный момент.

Тук - ток, тук - ток, (стучат кулачками)

Так стучит молоток.

Тик - так, тик - так, (наклоны в стороны)

Часики стучат вот так.

Туки - туки- туки - ча, (движения вперед

Поезд мчится стуча. согнутыми руками )

Так - ток, так - ток, (прыжки на месте на 2 ногах)

Приглашаю в путешествие дружок.

Основной этап.

Вводная часть.

Воспитатель:

Я приглашаю вас на птичий двор. Готовы отправиться в путешествие. Тогда в путь. Путь не близкий, но дойти пешком можно. В путь дорогу, малыши! Но не плачь и не пищи!

Воспитатель: по ровненькой дорожке шагают наши ножки. Впереди камни (что будем делать?). Прыгают)

Воспитатель: впереди дерево упало (что делать?). (Проползают через тоннель).

Вот мы с вами и пришли. А кто же нас здесь встречает?

Знакомство с материалом.

Посмотрите, какой петушок красивый, большой! Какой петушок? (Индивидуальные и хоровые ответы детей.

Петушок красивый, большой

Ребята, а как петушок песенку поёт?

Дети: Ку-ка-ре-ку! (имитация голосом крик петушка)

Воспитатель: Ребята, а мы с вами про петушкапотешку знаем, расскажем?

Воспитатель:

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь,

Деткам спать не даёшь,

Громко песенки поёшь.

Воспитатель: Как петушок поёт? (дети машут ручками, и имитируют крик петушка).

Ребята, кто вместе с петушком рано утром встаёт?

Дети: Солнышко.

Воспитатель: Поможем солнышку проснуться?

Дети: Да.

Пальчиковая игра: «Прищепки»

Воспитатель: Идите все ко мне, сделаем лучики, солнышку и оно проснётся.

(воспитатель и дети подходят к столу и с помощью прищепок делают «лучики солнышку»)

Воспитатель: Молодцы ребятки! Давайте поиграем с солнышком

(дети встают в круг и повторяют движения за воспитателем).

Дидактическое упражнение «Вот как солнышко встает»

Вот как солнышко встает.

Выше, выше, выше.

(Поднять руку с солнышком вверх, потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

(Медленно присесть на корточки, руку опустить на пол)

Хорошо, хорошо.

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.

(Хлопать в ладоши и садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребятки, солнышко проснулось, на улице стало светло, тепло.

Петушок зёрнышки клюёт,к себе курочку зовёт: «Ку-ка-ре-ку!»

Вот наша курочка 

Как кудахчет курочка?

Дети: «Ко-ко-ко».

Воспитатель: Курочка по двору ходит, хохолок раздувает, малых деток созывает: «Ко-ко-ко».

Кого зовёт курочка?

Дети: Цыпляток. 

Воспитатель: Правильно. Какие цыплята? (хоровые и индивидуальные ответы детей).

Какого цвета цыплята? (Желтые)

- На что похожи? (Кругленькие шарики)

Как цыплята пищат?

Дети: «Пи-пи-пи».

А давайте мы с вами позовем цыплят. «Цып, цып, цып» 

А как клюют зёрнышки цыплята?«Клю-клю-клю».

А чем они корм клюют? (Клювом).

- Чем отличается курочка от цыплят? (Цыплята маленькие, курица большая, цыплята желтые, курица белая).

Курица заботится о своих цыплятах. Прячет их под крыло во время дождя и опасности. Когда находит корм, подзывает к себе цыплят.

Воспитатель: Ребятки, а давайте поиграем с вами. Я буду курочка – мама, а вы мои цыплятки. Я приглашаю вас погулять, Свежей травки пощипать.

Подвижная игра «Курочка и цыплята».

Вышла курочка гулять, (ходят по группе) 

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, (гуляют врассыпную)

Жёлтые цыплятки.

«Ко-ко-ко», «ко-ко-ко» 

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите. Ко-ко-ко-клю-клю-клю 

На скамейке у дорожки,

Улеглась и дремлет кошка,

Кошка глазки открывает,

И цыпляток догоняет (убегают от кошки на стулья)

Дыхательное упражнение «Лети, перышко»

Ребята, пока мы с вами были курочкой и цыплятами и так быстро убегали от кошки, что перышки из крылышек полетели.

А вот куриное перышко. А какие перышки у курочек? Оно легкое. Пощекочите перышком щечку, носик, ладошку. А теперь положите перышко себе на ладошку и легонько подуйте. Поднимите перышко и еще раз положите его на ладошку. А теперь подуйте на перышко сильно.

Заключительный этап.

Воспитатель: Ребята, кого мы сегодня видели? Кто поёт громко песенку по утрам?

Как петушок поёт песенку?

А ещё кого видели? Как курочка кудахчет?

А кого курочка звала к себе? Как цыплята пищат?

Как мы цыпляток подзывали? цып-цып-цып.Как цыплята зёрнышки клюют?Клю-клю-клю.

Вам понравилось путешествовать? Ну а теперь можно возвращаться в детский сад. Там мы сможем для нашего куриного семейства слепить зернышки из пластилина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/470527-konspekt-nod-puteshestvie-na-ptichij-dvor