Конспект организованной-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей средней группы на тему: «Портрет моей мамы» с использованием личностно ориентированной, игровой, здоровьесберегающей технологий

Конспект организованной-образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей средней группы на тему: «Портрет моей мамы» с использованием личностно – ориентированной, игровой, здоровьесберегающей технологий.

Цель: рисование портрета мамы.

Программные задачи:

1. Образовательные: закреплять знание детей о жанре изобразительного искусства — портрета; вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос, прическу);

2. Развивающие: закреплять приемы рисования цветными карандашами;

3. Воспитательные: воспитывать у детей любовь, уважение, заботливое отношение к маме; воспитывать аккуратность в работе.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель: Дети, давайте возьмемся за руки и отгадаем загадку

Кто на свете всех милее
И теплом своим согреет,
Любит больше, чем себя?
Это (мамочка моя)

Самое прекрасное на свете слово – мама. Это первое слово, которое говорит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно! У мамы самое ласковое и доброе сердце.

Воспитатель: А кто знает, какой праздник приближается? (День матери)

Дети, сегодня мы будем рисовать портрет самого дорогого и любимого для всех человека – портрет своей мамы.

Дети садятся за столы.

Воспитатель показывает образец готового женского портрета.

Если видишь, что с картины смотрит кто-нибудь из нас,

Или принц в плаще старинном, или вроде верхолаз,

Лётчик или балерина, или Колька, твой сосед.

Обязательно картина называется …(портрет)

Прежде чем рисовать портрет мамы, мы рассмотрим портрет, нарисованный мной.

Какой формы голова? (обвести пальцами голову).

Дети: Овал

Что находится над глазами?

Дети: Брови

Воспитатель: Между глазами и подбородком находится кончик носа.

Где он находится? (Посередине)

Воспитатель: Правильно, губы располагаются в нижней части лица.

Объясняет сразу все этапы рисования: в центре листа располагаем овал – лицо мамы. От головы рисуем шею, плавно переходя в плечи.  Далее: справа и слева на одном уровне посередине овала – уши.  Верхняя часть – лоб, ниже рисуем глаза. Средняя часть – место для носа. Между носом и подбородком – рот.  Рисуем волосы, выбрав необходимый цвет карандаша. Прическа должна быть праздничная – это ведь портрет.  Портрет своей мамочки можно дополнить украшениями: серьги, бусы, цепочка с кулоном. 

Физминутка «Помощник»

Маму я свою люблю,

Я всегда ей помогу. (Одновременное сжимание и разжимание пальцев рук на обеих руках)

Я стираю, поласкаю,

Воду с ручек отрясаю. (Потереть кулачок о кулачок, поводить раскрытыми ладонями назад – вперёд, потрясти кистями рук)

Пол я чисто подмету

И дрова ей наколю. (Сложить раскрытые ладони вместе, «подметаем пол» вправо, а потом влево)

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать. (Сложенные вместе ладони кладём под одну щёку – «спим», потом под другую)

Я на цыпочках хожу и не разу, (Упражнение «пальчики шагают»)

И ни разу ни словечка не скажу. (Прикрываем ладошкой рот)

Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к работе.

Дети рисуют портреты.

Рефлексия:

Что мы сегодня рисовали на занятии?

Как вы думаете, узнают ли ваши мамы себя на портретах?

Дети, вы все очень постарались, хорошо нарисовали портрет своей мамы.

Все мамы на портретах получились очень красивыми.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/472334-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate