Концерт

ЗАДАЧИ

1. Воспитательные задачи:

• Воспитывать готовность к сотрудничеству в процессе планирования и реализации сюжета игры.

2. Развивающие задачи:

• Развивать умение осуществлять ролевой диалог в процессе ролевого взаимодействия;

• Развивать любознательность, инициативность посредством создания ситуации выбора места действий

• Побуждать детей к ролевому диалогу в процессе игры.

• Формировать умение подбирать предметы заместители

3. Обучающие задачи:

• Обогащать знания детей о таких профессиях как ( Артисты, костюмер, билетер, ведущий, кассир)

Этапы

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

1.Мотивация на совместную деятельность.

Задача:
Собрать внимание детей и мотивировать их на совместную деятельность

Эмоционального стимулирования

- Беседа

- Обсуждение

- Наблюдение

Воспитатель привлекает внимание детей и создает игровую ситуацию, эмоционально стимулирует детей.

- Ребята, сегодня по пути в детский сад мне вручили вот такое объявление.

- Вы хотите узнать, что там написано? Давайте тогда прочитаем его.

- Сегодня в концертном зале в 16 часов состоится «Летний концерт» с радостью ждём всех желающих цена билета 50р.

- Ребята мне очень бы хотелось там побывать, но не получилось я спешила к вам.

- Что же делать, как быть?

Ответы детей

- А может мы организуем свой концерт?

Дети подходят к воспитателю, слушают, сосредотачивают внимание.

Внимание детей собрано, дети смотивированы на предстоящую совместную деятельность

2.Планирование игры

Задачи:

побудить детей к совместному планированию игры.

- Частично – поисковый

- прием параллельной игры

- беседа

- демонстрация

- поручения

Педагог задаёт вопросы, инициирует общее обсуждение, поощряет детей к высказыванию.

- А какие роли нам понадобятся?

Ответы детей

- Прежде чем начать игру надо распределить роли.

- Чтобы попасть на концерт надо купить билет, а у кого мы его покупаем?

- Правильно у кассира, кто хочет быть кассиром?

- Ребята давайте подумаем где кассир будет продавать билеты?

- Кто хочет быть билетером, а что он делает?

- Верно проверяет билеты, давайте подумаем кто он у нас будет проверять их.

- Кто хочет быть оформителями зала? Что вы будете делать?

-Где расположим сцену с залом?

Ответы детей

- Самое главное ребята, без артистов концерт не получится, кто хочет быть артистами?

- Очень хорошо, остальные ребята будут зрителями.

- А вы мне позволите быть ведущей концерта?

- Замечательно.

- Ребята выбирайте нужные атрибуты, занимайте свои рабочие места и начнём игру.

Дети отвечают на вопросы воспитателя, показывают

Дети принимают игровые действия

3.Реализация игрового замысла

Задачи:

Воспитывать готовность к сотрудничеству в процессе планирования и реализации сюжета игры.

Развивать умение осуществлять ролевой диалог в процессе ролевого взаимодействия;

Развивать любознательность, инициативность посредством создания ситуации выбора места действий

Побуждать детей к ролевому диалогу в процессе игры.

Формировать умение подбирать предметы заместители

непосредственное участие воспитателя в игре

- поручения

- задания

-приём параллельной игры

Воспитатель организует деятельность детей, вовлекает детей в совместную деятельность, согласовывает с детьми действия, их последовательность, наблюдает за детьми во время игры, корректирует.

Воспитатель демонстрирует игровые действия, побуждает детей к повторению.

- Пора покупать билеты, концерт скоро начнётся, артисты готовятся.

Диалог зрителя с кассиром: Здравствуйте сколько стоит билет?

- Здравствуйте 100р

- Дайте мне пожалуйста один.

- Возьмите пожалуйста

Затем кассир готовит билеты следующим

В это время артисты готовят концерт, оформителями готовят зал.

После первого звонка зрители входят в зал, и занимают места, после 2 звонка прекращаются разговоры, 3 звонок начинается концерт.

- Здравствуйте дорогие зрители мы приветствуем вас на нашем летнем концерте в нем принимают участие самые известные артисты и первым на сцену приглашаю..

( И так 2-3 номера с участием детей)

- Дорогие зрители наш концерт подошел концу. Попрошу всех участников летнего концерта на сцену. Спасибо вам зрители за теплый приём до новых встреч.

Наблюдают за действиями воспитателя; работают вместе.

Дети сотрудничают в процессе планирования и реализации сюжета игры.

У детей развито умение осуществлять ролевой диалог в процессе ролевого взаимодействия;

У детей развита любознательность, инициативность посредством создания ситуации выбора места действий

Дети умеют подбирать предметы заместители

4.Подведение итогов

Задача:
побуждать детей к анализу достижения игровой ситуации

- эмоциональное стимулирование

- беседа

-поощрение

Подводит итоги, инициирует общее обсуждение, поощряет детей к высказыванию, выражает признательность

Педагог эмоционально стимулирует детей, выражает искреннее восхищение, организует диалог, поощряет детей.

-Ребята, вам понравился концерт?

- Какая роль вам больше понравилась?

- Какие работники были?

- Хорошо, молодцы!

Выражают собственные мысли, чувства. Рассказывают о выполнении своей роли, участии в игре, отвечают на вопросы воспитателя.

Дети проявляют умение с помощью воспитателя анализировать достижение игровой задачи.

5. Открытость

Задача:

сориентировать детей на самостоятельную деятельность в режимных моментах.

- Беседа

-Ребята мне очень понравилось как вы играли, какую роль вы бы ещё хотели сыграть?

- Спасибо вам за эту игру!

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Дети сориентированы на самостоятельную деятельность в режимных моментах.