Тема: «Путешествие в страну сказок»

Интегрированное занятие во второй младшей группе

Тема: «Путешествие в страну сказок»

Интеграция образовательных областей: коммуникация, познание, здоровье, музыка, социализация.

Программные задачи:

1.Продолжать закреплять знания о русском народном фольклоре (сказки, заклички).

2.Учить детей эмоционально, выразительно рассказывать знакомые сказки.

3.Развивать диалогическую и монологическую речь.

4.Воспитывать желание задавать вопросы.

5.Упражнять детей в порядковом счёте в пределах 5, способом действия с количеству. Развивать умение анализировать, осуществлять последовательность действий. Развивать пространственные отношения(впереди, сзади, между).Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры в игровой форме.

6.Закреплять навык ходьбы по извилистой дорожке, сохраняя равновесие. Упражнять детей в прыжках с продвижением вперёд.

Развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать радостное эмоциональное отношение к выполнению упражнений, при помощи участия взрослых в качестве персонажей сказки.

7.Формировать нравственные качества малышей: сострадание, желание прийти на помощь.

Материал к занятию: маски-шапочки, спортивное оборудование (дуги, плоскостные обручи, обручи), деревья, лиса (кукла), плоскостные фигурки к сказке «Репка», лисят и рыбок по 5шт. ( демонстрационный материал), карточки с геометрическими фигурами на каждого ребёнка, большие геометрические фигуры на конусах, раздаточный материал для игры «Части- целое»на каждого ребёнка, солнышко-рисунок-оформление.

Предшествующая работа: заучивание закличек о солнышке в свободное от занятий время, индивидуальная работа по развитию речи (рассказывание сказок по схеме), чтение знакомых сказок, индивидуальная работа по ФЭМП(счёт до 5, сравнение совокупности предметов по количеству, ориентировка в пространстве),индивидуальная работа по физической культуре «Найди своё место в колонне, шеренге», «Пройди не задень», «Прополз под дугой»

Индивидуальная работа: Настя Т., Женя И. - учить чётко проговаривать слова, последовательно пересказывать сказку близко к тексту, не пропуская последовательности действий, развивать монологическую речь.

Виоллетта Х., Настя Р., Никита Ч. - учить отвечать на вопросы взрослого полным ответом, задавать вопросы взрослому, развивать диалогическую речь.

Настя Т., Никита Ч., Виоллетта Х. – обратить внимание на прыжки с продвижением вперёд, Настя Р., Женя И. - закреплять умения ползания на четвереньках под дугой.

Активизация словаря: заклички, солнышко- вёдрышко, впереди, сзади, между, столько - сколько.

Ход занятия:

Инструктор:Колокольчик звенит,

Кто-то в гости к нам спешит.

Да это же Бабушка – Загадушка!

Пойдёмте её встречать.

Бабушка- Загадушка: Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»

«Доброе утро» и солнце, и птицы,

«Доброе утро» улыбчивым лицам,

«Доброе утро» весёленьким глазкам,

Сегодня мы с вами отправимся в сказку.

Бабушка-Загадушка:Вы, ребята, любите сказки? (Да). Я тоже их очень люблю! А какие сказки вы знаете?

Дети: (называют «Репка», «Маша и медведь», «Курочка ряба», «У солшышка в гостях» и т.д. )

Бабушка –Загадушка: Я предлагаю вам отправиться в путешествие в сказочный мир , в мир ,где живут только сказки. А на чём мы можем туда отправиться?

Дети: На автобусе, на самолёте, на велосипеде, т.д.

Бабушка- Загадушка: В этот сказочный автобус садиться нужно по билетам. А билетами будут картинки, отгадав героя сказки, вы можете проходить в автобус. Называйте по очереди и проходите. Ваня, назовимне из какой сказки этот герой? А теперь ты, Настя, назови (дети оп очереди называют героев сказок).

Бабушка –Загадушка: Вот и хорошо! Все сели? Отправляемся в путь (звучит музыка).

Бабушка –Загадушка: Дети, посмотрите, как ярко светит весеннее солнышко! Порадуйте его, расскажите заклички, которые вы знаете.

Светит солнышко в окошко, Солнышко-вёдрышко

Светит в нашу комнатку, Выгляни в окшко

Мы захлопали в ладоши , Твой детки плачут,

Очень рады солнышку. По лавочкам скачут.

Солнышко-появись.

Красное покажись!

1 остановка.

Бабушка – Ззагадушка: Интересно, ребята, а в какую сказку мы с вами попали? (выходит взрослый в маске репке)

Репка (взр): Какие вы молодцы, что ко мне в гости пришли. Мне так скучно и грустно, даже поговорить не с кем. А расскажите - ка мне сказку. (Дети рассказывают сказку, а Бабушка выкладывает на фланелеграфе фигурки героев сказки).

Бабушка- Загадушка: Посадил дед репку (дети продолжают, помогают взрослому, соблюдая очерёдность героев и последовательность действий).

Задание : 1.Кто стоит впереди бабки (внучки, Жучки)?

2. Кто стоит сзади кошки (деда, бабки)?

Репка (взр): Ай, да, ребятишки, какие молодцы, спасибо, вам, за сказку! А я хочу с вами поиграть в игру «Найди своё место в колонне, в шеренге» п/и

Бабушка- Загадушка: Репке помогли, теперь нам пора идти дальше. До свидания Репка.

Репка: Да и мне пора в сказку возвращаться. До свидания!

Бабушка- Загадушка: Впереди, ребятки, густой лес, автобус наш там не проедет, придётся нам пешком дальше идти. Пойдём? - (Да).

(Дети идут змейкой между деревьями)

2остановка:

Бабушка- Загадушка: Ваня, спроси у мышки, почему она плачет?

Ребёнок: Мышка, почему ты плачешь?

Мышка(взр): Я бежала быстро-быстро от страшной кошки не заметила как хвостиком яичко задела и разбила. Дед да баба плачут, а я не знаю как им помочь.

Бабушка- Загадушка: Ребята, вы догадались в какую сказку мы попали?

Дети: «Курочка Ряба».

Бабушка- Загадушка: Не расстраивайся, Мышка, мы тебе поможем. Деда с бабой утешим. Подойдите, дети, к своим тарелочкам и помогите мышке разбитое яичко собрать (дети собирают из двух частей целое яичко).

Мышка (взр): Ура! Спасибо вам, ребятки, помогли вы мне! За это яхочу научить вас играть в одну интересную игру. Я сейчас превращу вас в маленьких мышат и мы поиграем.

Физминутка: На полянку, на лужок

Приглашаю мышек.

Эй, мышата, улыбнитесь,

Влево, вправо повернитесь,

Лапками захлопайте

Весело затопайте.

Дружно мышки покружитесь

И тихонечко садитесь.

Бабушка-Загадушка: Спасибо тебе, мышка, за игру. Ну а нам дальше идти пора(дети прощаются). А на пути болото, а на болоте кочки! Чтобы в болото не попасть нужно с кочки на кочку перепрыгивать. (дети прыгают из обруча в обруч).

3 остановка:

Бабушка- Загадушка: А это что за сказка? (колобок – взрослый сидит, ждёт детей).

Колобок : Здравствуйте, детки, помогите мне от лисички убежать, гонится она за мной, хочет меня съесть!

Лиса(кукла): А, вот ты где!

Колобок: Ты не ешь меня лисица

Вдруг смогу тебе я пригодиться.

Лиса(кукла): Ладно! Может и отпущу! Только сначала выполните моё задание! Я вот тут рыбки наловила, да не знаю , хватит ли её моим лисятам?

Бабушка- З агадушка: Дети, как узнать сколько лисят? (посчитать ; счёт до 5).

Что нужно сделать, чтобы узнать хватит ли лисятам рыбки? (надо каждому лисёнку дать по рыбке)( дети выкладывают под каждым лисёнком рыбку).

А сколько рыбок? (дети считают до 5)

Всем лисятам хватило? (Да. Рыбок столько, сколько лисят-5).

Лиса: Ишь, хитрые какие! Я лисичка-сестричка хитрая, просто так не отдам вам Колобка. Поиграйте со мной в игру «Найди свой домик»(геометрические фигуры)

(на полу конусы с большими геометрическими фигурами, у детей карточки или маленькие фигуры. Пока играет музыка дети двигаются, музыка остановилась, дети бегут в свои домики. Игра повторяется несколько раз, (можно поменять конусы местами, или дети меняются карточками).

Лиса: Ладно уж! Отпущу Колобка, пусть бежит себе!

Колобок: Ой, спасибо, вам, ребятки, что спали меня от лисы, я побежал. До свидания!

Бабушка-загадушка: Да и нам, ребята, идти дальше пора! Смотрите, а на пути-то у нас деревья лежат, придётся под ними проползти.

(Дети проползают под дугами. Воспитатель делает указания детям во время выполнения упражнения)

Бабушка-Загадушка: Вот и наш автобус. Пора в д/сад возвращаться. Занимайте свои места! Поехали!(звучит музыка).

- В каких сказках мы побывали?

- Что мы там делали?

- Мы сегодня не просто побывали в сказках, мы сделали много добрых дел, помогли героям сказок.

- Кому мы помогали?

(Воспитатель хвалит каждого ребёнка)

- Ребятки, вот мы и приехали, а герои вам гостинцы передали.

Используемая литература:

Книга для чтения в детском саду и дома. 2-4 года Гербова В.В. Мозаика-Синтез 2011.

Новикова в.п. математика в детском саду 3-4 лет конспекты занятий.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/47496-tema-puteshestvie-v-stranu-skazok