Педагогический проект «Мы-таланты»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Новосибирска

"Дом детского творчества "Первомайский"

Районный конкурс

профессионального мастерства

"Педагогический дебют - 2021"

Образовательный проект

"Мы - таланты"

Автор:

Константинова

Анфиса Олеговна,

педагог

дополнительного

образования

МБУДО ДДТ "Первомайский"

Новосибирск, 2021

Цель проекта: создание условий для раскрытия творческого потенциала обучающихся,  организация содержательной образовательной деятельности обучающихся.

Задачи проекта:

1. Привлечь обучающихся к совместной деятельности по проекту.

2. Способствовать проявлению творческой активности, инициативы.

3. Поставить творческие номера с обучающимися на основе имеющихся практических знаний и умений.

4. Воспитать у обучающихся чувство сплоченности коллектива, артистизм.

Сроки реализации проекта: Проект краткосрочный, рассчитан на 2 месяца в течение учебного периода с апреля по май 2022г.

Материально-технические ресурсы: хореографическийзал для проведениязаключительногомероприятия, музыкальный центр, микрофон, подборка музыкальных композиций, костюмы, атрибуты к танцам, дипломы для награждения.

Целевая аудитория: обучающиеся Школы художественно-эстетического развития «Начало», педагог дополнительного образования по предмету «Ритмика и танец», классные руководители классов, педагоги-хореографы МБУДО ДДТ «Первомайский» (члены жюри).

Механизм реализации проекта: Проект реализуется по средствам организации детского танцевального конкурса «Мы - таланты», в качестве зачетной работы в рамках образовательной программы по предмету «Ритмика и танец» среди параллелей 4-х классов. В рамках проекта обучающимся предстоит по средством жеребьевки, подготовить по одному танцевальному номеру, в соответствии с выбранной темой. В зависимости от качества исполнения номеров, члены жюри могут задавать участникам теоретические вопросы по предмету.

Этапы реализации проекта: Проект реализуется в творческой практической форме.

I этап - подготовительный:

1) направление деятельности - подготовка педагога: разработка идеи проекта, поиск необходимой информации, поиск тематического музыкального репертуара, формулировка теоретических вопросов по предмету, осуществление виде и фото съемки мероприятия, подбор элементов костюмов, атрибутов к танцам, печать дипломов, анонс мероприятия;

2)направление -подготовка обучающихся:сообщение темы проекта, мотивация, обсуждение, проведение жеребьевки, подбор костюмов и необходимых атрибутов, консультации с педагогом-хореографом, репетиции номеров;

3) направление деятельности - подготовкасо стороны жюри – подготовка оценочных бланков, разработка системы оценивания;

4) направление деятельности –подготовка со стороны классных руководителей – контроль за репетиционной работой класса, беседа с родителями обучающихся об ответственном отношении к данной деятельности со стороны детей;

II этап - основной (продуктивный): проведение консультативной и постановочной работы с участниками конкурса (классами) по подготовке танцевальных номеров, подготовка зала к проведению конкурса, подбор костюмов;

III этап - итоговый – награждение классов по итогам конкурса, рефлексия о результативности мероприятия (анализ деятельности участников на протяжении всех его этапов, просмотр видео и фото материалов). Трансляция педагогом опыта по реализации данного проекта среди коллег.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

• со стороны педагога:

- получен опыт проектной деятельности;

- повышение уровня самообразования;

- реализация образовательной программы по предмету в полном объеме;

- повышение уровня собственной педагогической самооценки;

- апробирование педагогом новой формы диагностического инструментария (анкет);

• со стороны обучающихся:

- приобретен и пережит опыт удачной реализации проекта;

- участие детей в самостоятельной постановке творческих номеров;

- получен положительный опыта от совместной творческой деятельности.

Приложение 1

Теоретические вопросы

1. Сколь позиций рук и ног существует в хореографии?

2. От чего отталкивались при сочинении танцевальных композиций?

3. В чем была сложность при сочинении танцевальных номеров?

4. Была ли помощь от родителей в репетиционной работе?

Приложение 2

Тематика музыкального репертуара

1. «Море волнуется»

2. «Выше пламени»

3. «В след за ветром»

Приложение 3

Диагностика удовлетворенности качеством образовательных услуг

в ШХЭР «Начало».

Предмет «Музыка и хоровое пение»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476355-pedagogicheskij-proekt-my-talanty