- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд, как форма проверки теоретических знаний по танцу фламенко
Данный кроссворд был предложен ученикам в период дистанционного обучения после ознакомления со статьёй «Испанский танец, миф и реальность»
Со статьёй можно ознакомиться по ссылке https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369488-statja-ispanskij-tanec-mif-i-realnost
Материал направлен на реализацию дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Студия фламенко «La Plaza»» Государственного нетипового образовательного учреждения Дворца учащейся молодежи Санкт-Петербурга
Автор: Медведева Екатерина Андреевна,
Педагог дополнительного образования
Цели:
- Знакомство учащихся с фламенко, как видом искусства, признанным ЮНЕСКО нематериальным культурным достоянием человечества.
Задачи:
- Расширить кругозор учащихся
- Пробудить их интерес к фламенко
- Показать многогранность фламенко в современном мире
431
0
3 | |||||||||||||||||||||
| 4 | 8 | |||||||||||||||||||
1 |
|
|
|
|
| 5 | 2 |
| 7 |
|
| ||||||||||
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 4 |
|
|
|
|
|
|
| |||||
1 |
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
5 |
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||
|
|
|
| ||||||||||||||||||
6 |
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
| |||||||||||||||||||
7 |
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
| ||||||||||||||||||||
9 |
|
|
| ||||||||||||||||||
|
1.Двенадцатидольный компас , который есть только во фламенко
2. Трость, используемая в танце фламенко
3. Страна, в каждом городе которой есть свой танец
4. Имя святого – покровителя Мадрида
5. Региональный танец в Стране Басков
6. Народный танец Испании +классический балет 17 века
7. Танец столицы Андалусии
8. Инструмент, на котором играл Пако де Лусия.
По горизонтали:
1.Ритмический рисунок, являющийся основой стилей фламенко
2. Народ в Испании, танцующий Ауреску
3. Один из танцев школы Болера
4. Хореографический элемент. Во фламенко есть характерные только для этого танца.
5. Фамилия легендарной танцовщицы фламенко
6. Народ в Испании, у которого есть танец, где женщины не двигаются
7.Танец, популярный во времена Сервантеса
8.Провинция на юге Испании, родина фламенко
9. Основная музыкальная категория в искусстве фламенко
10. Имя одной из звёзд современного фламенко.
Ответы
По вертикали
1. Амальгама
2. Бастон
3.Испания
4. Исидор
5.Ауреску
6. Болера
7. Севильяна
8. Гитара
По горизонтали:
1.Компас
2. Баски
3. Панадерос
4. Вращение
5. Амайя
6. Баски
7. Сегидидьль
8. Андалусия
9. Ритм
10.Росио
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/476711-krossvord-kak-forma-proverki-teoreticheskih-z
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты профилактики экстремизма и терроризма в молодежной среде»
- «Преподавание физики и астрономии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.