Путешествие в страну Математика «НОД для детей старшей группы по ФЭМП»

ФЭМП для детей старшей группы

«Путешествие в страну Математики»

Цель: создать условия для счета в прямом и обратном порядке в пределах первого десятка.

Задачи: закрепить представления о геометрических фигурах – различать друг от друга, сравнивать по цвету, величине. Продолжать развивать умение ориентироваться в пространстве и понимать пространственную терминологию. Закрепить представления о составе чисел 4-6 из двух меньших; соотносить цифру с числом, умение сравнивать два рядом стоящих числа.

Материал: телеграмма, замок с геометрическими фигурами, набор цифр от 0 до 10. Карточки с заданиями на сравнение чисел. Синий фон с морскими обитателями; числовые домики, карточки с изображением количества жильцов по цвету; карточки для рисования на ориентировку в пространстве, карандаши.

Ход занятия

Воспитатель (В) – дети, сегодня я узнала, что нам должны принести телеграмму, которую прислали из далёкой страны «Математики». Напомните, пожалуйста, для чего нам всем нужна почта? (ответы детей).

Стук в дверь – это принесли телеграмму. Как называется человек, который разносит почту? (почтальон). Сейчас мы прочитаем телеграмму.

«Здравствуйте, дорогие дети. Пишет Вам царица страны математика. Злая волшебница заколдовала меня и всех моих жителей. Только вы можете помочь нам»

Воспитатель – сможем ли мы помочь жителям волшебной страны? (да).

Нам предстоит выполнить много заданий. Готовы? (ответы детей)

Задание 1. Чтобы расколдовать замок, необходимо найти одинаковые геометрические фигуры, назвать их, сравнить по величине, цвету. Назвать лишнюю фигуру.

Молодцы. С первым заданием справились, замок открыт, мы можем пройти дальше.

Задание 2. Волшебница заколдовала все цифры, они перепутались, забыли свои места. Давайте поможем найти свои места, поставим в цифровой ряд от 0 до 10. (проверка правильности выполнения задания).

Д/и «Назови соседа числа» . Назвать число, которое больше цифры 2 на 1, 4 на 1, 5 на 1.

Молодцы, вы прекрасно справились с таким сложным заданием.

Задание 3. Перед нами море, в нем живут морские обитатели. Задание заключается в том, что нам необходимо посчитать каждый вид обитателей и поставить соответствующую цифру.

Молодцы. И с этим заданием справились прекрасно. Можем продолжить путь.

Задание 4. Смотрите, как вы думаете, кто это? (математические знаки). И до них добралась злая волшебница. Чтобы их расколдовать, нам необходимо напомнить значение каждому знаку. (Знаки нужны для сравнения чисел). Вот и задание, оно обозначено на карточках. Необходимо поставить знак между цифрами правильно.

Задание 5. Вот и числовые домики. Давайте посмотрим на них внимательно и определим, какая цифра в каком доме живет. (3,4,5,6).

Вот и вернулись жители в свои дома.

Задание 6. Давайте немного отдохнем и попробуем отгадать математические загадки.

Вот мы и справились со всеми заданиями. Царица математики и все ее жители благодарят нас за освобождение. А на память о сегодняшнем путешествии предлагаю нарисовать картины. В изображении я буду помогать вам. Вы художники – я помощник. Я буду называть вам место изображения и то, что там должно быть. Вы постарайтесь внимательно выслушать и изобразить.

Справа три цветка, слева два грибочка, в правом верхнем углу солнце, в центре дерево. От дерева в верхнем левом углу облако, на дереве четыре яблока.

Молодцы. Очень красивые картины у вас получились. Нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте вспомним, чем мы сегодня занимались? – ответы детей.

- где мы были?

- кому помогали?

- какое задание было самым интересным? Почему?

Вы все большие молодцы, благополучно справились со всеми препятствиями, справились с заданиями. Благодаря своим знаниям, помогли сказочным жителям.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480149-puteshestvie-v-stranu-matematika-nod-dlja-det