Зимняя прогулка в старшей логопедической группе «Зимушка-зима»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ – САД КОМБИНИРОВАННОГО ТИПА № 404 Г.ДОНЕЦКА»

Конспект зимней прогулки в старшей логопедической группе

«Зимушка-зима»

Воспитатель: Гладуненко Елена Николаевна

Цель:

- формировать умение выделять и называть сезонные изменения в природе зимой;

- развивать сообразительность, умение отгадывать загадки;

- воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок, работать дружно, помогая друг другу;

- упражнять в умении чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами;

- тренировать умение перепрыгивать через лучики снежинки, выложенных из гимнастических палок ;

- развивать познавательный интерес к окружающему миру;

- воспитывать любознательность;

Методические приемы:

- художественное слово (стихотворение о зиме);

- беседа;

- загадывание загадок;

- индивидуальная работа по развитию движений;

- экспериментирование со снегом.

Оборудование:

Лопатки, формочки, совочки.

Предварительная работа:

- загадывание загадок;

- чтение художественной литературы;

- беседы о зиме;

- игры и физические упражнения.

Ход прогулки:

«Наблюдение за инеем»

В начале беседы воспитатель предлагает обратить внимание детей на погоду: «Что вы видите ребята на небе?» (облака) 

Как можно сказать какое небо сегодня? На что похожи облака? С чем их можно сравнить?

Дети обратите внимание на состояние природы в зимнее время.

Ребята я вам предлагаю послушать загадку:

-Не колючий, светло-синий

По кустам развешан… (иней)

«Посмотрите вокруг. Что вы видите на деревьях и кустах?»(ответы детей)

С целью углубления знаний детей об инее воспитатель задает вопрос: Что такое иней?

В какую погоду бывает иней? Давайте ребята рассмотрим. Вместе с детьми рассматриваем веточку с инеем. На что похож иней?

Художественное слово:

А сейчас я вам ребята предлагаю послушать отрывок из стихотворения

С. Я. Маршака «Круглый год» Январь.

Открываем календарь - 
Начинается январь. 

В январе, в январе 
Много снегу во дворе. 

Снег - на крыше, на крылечке. 
Солнце в небе голубом. 
В нашем доме топят печки, 
В небо дым идет столбом.

Воспитатель спрашивает детей, о чем говорится в стихотворении и предлагает отгадать загадки:

-Бел, да не сахар

Ног нет, а идет (cнег)

Вился, вился белый рой

Сел на землю - стал горой (снег)

-Он пушистый серебристый

Но рукой его не тронь

Станет капелькою чистой

Как поймаешь на ладонь (снег)

-Без досок, без топоров

Через речку мост готов

Мост как синее стекло

Скользко весело светло (лёд)

-Рыбам зиму жить тепло

Крыша толстое стекло (лёд)

- Молодцы, ребята, отгадали все загадки! .

Трудовая деятельность

- Ребята, посмотрите, наш участок весь замело снегом, совсем нет свободного местечка. Давайте все дружно возьмем по лопатке и расчистим площадку для игры.

- Относите снег под деревья, так мы утеплим корни, чтобы они не замерзли в сильные морозы.

- Ребята, какие вы молодцы, так стараетесь, помогаете друг другу.

Физическая активность

- Давайте с вами немножко разомнемся и выполним упражнение «Великаны – карлики»

- Встаньте друг за другом в колонну и будем шагать змейкой.

- Сначала мы превратимся в Великанов. Великаны огромного роста и шаги у них тоже огромные. Готовы? Шагаем как великаны!

- А теперь мы превратимся в Карликов. Карлики маленького роста и шаги у них тоже маленькие.

- А теперь по команде: Великаны! Карлики!

- Молодцы, ребята. Очень внимательные.

Самостоятельная деятельность

- А теперь, ребята я предлагаю вам поиграть самостоятельно.

Индивидуальная деятельность

С несколькими детьми

- Давайте потренируемся с вами прыгать на двух ногах. Из лопат сделаем снежинку и будем перепрыгивать через лучики. Старайтесь прыгать повыше, приземляйтесь на носочки.

- Молодцы!

Экспериментирование со снегом (лепка снеговика, черепашки)

- Ребята, подойдите ко мне. Как вы думаете, может ли снег принимать какую-нибудь форму?

- Давайте проверим. Я беру снег в руки и ладошками катаю комок. Теперь кладу его на снег. Посмотрите, какую форму принял снег?

- Форму шарика!

- А хотите сами попробовать придать снегу форму? Берите себе немного снега в руки и приступайте.

- А теперь давайте, сделаем наши шарики (мячики) больше, налепим ещё на них снега и положим друг на друга.

-Кто у нас получился?

-Правильно! Снеговик.

- А если сделать один большой шарик, а рядом положить маленький шарик, тот у нас получится вот такая замечательная черепашка и раскрасим её гуашью.

- Вот видите, как интересно играть и экспериментировать со снегом.

Подвижная игра

- А сейчас я предлагаю вам поиграть в нашу любимую игру: «Лохматый пёс».

Вот лежит лохматый пёс, (дети стоят)

В лапы свой уткнувши нос, (укрывают ладошками нос)

Подойдём к нему разбудим, (медленно подходят к собачке)

И посмотрим, что же будет! (дотрагиваются до водящего и убегают)

Пёс выбегает и начинает ловить убегающих детей, тот кого поймает становится водящим.

Игра повторяется 2 – 3 раза

На этом наша прогулка заканчивается, давайте сядем в поезд и отправимся в детский сад.

Возвращаются под слова песни «Вот поезд наш едет колеса стучат».

1. Вот поезд наш едет,
Колёса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят.

2. Чу-чу, чу-чу-чу-чу,
Бежит паровоз.
Далеко, далеко
Ребят он повёз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482324-zimnjaja-progulka-v-starshej-logopedicheskoj-