Проект «Рабочая тетрадь воспитанника по Правилам дорожного движения»

Проект

«Рабочая тетрадь воспитанника по Правилам дорожного движения»

Авторы проекта:

Арзамасова Алина Васильевна,

методист, педагог дополнительного образования

Урядникова Татьяна Александровна,

методист, педагог дополнительного образования

МБОУ ДО дворец школьников

Бугульминского муниципального района

Республики Татарстан

Введение

Постановка проблемы

Данный проект разработан в соответствии с требованиями:

• Конвенции о правах ребенка;

• Конституции Российской Федерации;

• Законом об образовании РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. №1726-р.;

• Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года от 25 мая 2015 г. № 996-р;

• Семейного кодекса от 29.12.1995 N 223-ФЗ‎

• Приказа Минобрнауки России от 29.08.2013 г. N 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Письма Минобрнауки России от 18.11.2015 г. №09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования;

• Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. N 41);

• Конституции Республики Татарстан;

• Законом об образовании РТ от 22 июля 2013 года N 68-ЗРТ «Об образовании»;

• Стратегии развития воспитания в Республики Татарстан на период до 2025 года от 25 мая 2015 г. № 996-р;

• Закон о языках от 8 июля 1992 года №1560-XII "О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан";

• Методическими рекомендациями по проектированию современных дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ ГБУ ДО «РЦВР», 2017 г.;

• Устава МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Основными образовательными программами МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Положений о рабочих программах МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Рабочих программ МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Годовых планов работы МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ.

В Примерной основной образовательной программе начального общего образования говорится, оправилах безопасной жизни [9, 164,166]. В Стратегии развития воспитания в российской федерации на период до 2025 года, отмечается, что нужно «формировать ответственное отношения к своему здоровью» [9, 6] и «прививать культуру безопасной жизнедеятельности» [9, 7]. В Концепции развития дополнительного образования детей РФ, говорится, что «в дополнительном образовании детей познавательная активность личности выходит за рамки собственно образовательной среды в сферу самых разнообразных социальных практик» [9, 2].

Исходя из выше сказанного, проблема обеспечения безопасной жизнедеятельности человека является настоятельным требование времени, что отражено на законодательном уровне. Проблема обеспечения безопасного поведения человека в дорожном движении возникла одновременно с появлением автомобиля и обострилась в процессе бурного развития автомобилестроения в XX-XIX вв. Никого не оставляют равнодушными неутешительные сводки о ДТП, где потерпевшими, к сожалению, являются и дети. По статистике, чаще всего причиной дорожно-транспортных происшествий являются сами дети.

Ребёнок – это не маленький взрослый, его организм находится в состоянии роста и развития, и не все психические функции, необходимые для адаптации в окружающем мире, полностью сформированы. Дети очень возбудимы, динамичны и в то же время рассеяны, не умеют предвидеть опасность, правильно оценить расстояние до приближающегося автомобиля, его скорость и свои возможности, поэтому необходимо привлекать внимание средств массовой информации, общественности, работников автотранспортных предприятий, родителей к этой проблеме. По этой причине обеспечение безопасности движения на дороге становится всё более важной государственной задачей. Чтобы грамотно построить работу по обучению детей безопасному поведению на улице, нами изучена специальная методическая литература.

Работа по данной проблеме  ведётся не только с детьми, но и с их родителями, доказывая её важность, расширяя знания по этой теме и у взрослых, и у детей. По результатам предварительной работы было решено создать проект рабочей тетради по ПДД «Школа пешеходных наук». Рабочая тетрадь будет дополнением к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Светофорик», которая разработана на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования (решение от 8 апреля 2015. Протокол от №1/15), основной общеобразовательной программы МБОУ ДО дворец школьников. Проект рабочей тетради поможет системно и последовательно раскрыть знания по правилам дорожного движения, повысить результативность обучения детей младшего школьного возраста.

Рабочая тетрадь представляет собой набор заданий для самостоятельной работы, соответственно программному материалу по данному разделу. Рабочая тетрадь помогает рационализировать работу педагога и экономить время. Она способствует активизации мыслительной и познавательной деятельности обучающихся 7-8 лет. Поможет успешно усвоить знания по правилам дорожного движения, легче ориентироваться в дорожных ситуациях.Познакомит с работой сотрудников ГИБДД. Поможет развивать творческое мышление, внимание, память, самостоятельность и инициативность.

Основным концептуальным положением этого проекта является, прежде всего, понимание того, что вопросы изучения ПДД и профилактики ДТП мы рассматриваем как один из аспектов личной безопасности ребенка.

Цель проекта: изучить и проанализировать нормативно-правовые документы, научно-методическую литературу и обосновать методическую целесообразность и разработать проект «Рабочая тетрадь воспитанника».

Задачи проекта:

1. Изучение нормативно-правовых документов, научно-методическую литературу;

2. Анализ условий для реализации данного проекта в учреждениях дополнительного образования для обучения детей правилам дорожного движения;

3. Изучение и обобщение аналогичного опыта работы, применение творческого потенциала педагоговпо обучению детей правилам дорожного движения;

4. Отслеживание уровня знаний и умений обучающихся в начале и кон­це реализации проект на основе рабочей тетради;

5. Разработка плана мероприятий при работе с рабочей тетрадью.

Целевая группа проекта: обучающиеся 7-8 летнего возраста МБОУ ДО дворец школьников .

Срок реализации проекта: 01.09.2021 – 31.10.2022 гг. (1 четверть)

Место реализации проекта: МБОУ ДО дворец школьников

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный:28.05.2021 – 07.06.2021гг.

На данном этапе изучаются и анализируются нормативно-правовые документы и научно-методическая литература, разрабатывается план мероприятий по реализации проекта, макет рабочей тетради воспитанника. Подбирается информационный материал по правилам дорожного движения.

2. Основной:01.09.2021 – 27.10.2021 гг.

На данном этапе осуществляется методическое руководство по внедрению поставленных задач в образовательную деятельность. Систематизируется методический материал по ПДД для данного раздела: составляется картотека методических изданий, демонстрационных пособий, детской художественной литературы. Выявляется интересный опыт работы педагогов (эффективные методы и приемы, формы работы), помогаем распространить лучший опыт работы в педагогическом коллективе для повышения профессиональной компетентности педагогов и участников образовательной деятельности.

Определенное значение в формировании представлений о ПДД играет использование художественно-речевой деятельности. Разрабатываются интеллектуальные и познавательные задания по ПДД, сюжетно-тематические занятия, игры-эстафеты, состязания. Организуется выставка-конкурс на лучшую рабочую тетрадь, встречи с инспектором ГИБДД и проводятся экскурсии по улицам города, в музей ГИБДД. Изготавливается дидактический материал и атрибуты для игровой деятельности и моделированных ситуаций.

Планируются мониторинговые мероприятия для диагностирования детей по правилам дорожного движения. Важная роль уделяется работе с родителями. На родительском собрании проводятся консультации для родителей с целью ознакомления и использования рабочей тетради воспитанника.

3.Заключительный: 28.10.2021 – 31.10.2021 гг.

Отслеживается уровень знаний и умений обучающихся в период реализации проекта, используются приемлемые методы мониторинга.

Систематизируется методический материал. Обобщается полученный опыт. Проводится количественная и качественная обработка итогов работы. Изучаются и обсуждаются проблемы, возникшие в ходе реализации проекта, пути их решения. Разрабатывается перспективный план дальнейшей работы по данному проекту.

Основное содержание проекта

План мероприятий по реализации проекта

Ресурсы

Планируемые результаты реализации проекта:

1. Сформированность высокого уровня мотивации авторов проекта к разработке и реализации проектов другого формата.

2. Сформированность у обучающихся уровня знаний и умений по ПДД, представлений о правилах поведения на улице и в общественном транспорте, культуры поведения  на дороге, обобщающих понятия по теме «Школа пешеходных наук».

3. Сформированность у обучающихся основ самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

4. Сформированность пропагандисткой деятельности среди родителей обучающихся по правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.

Критерии эффективности проекта (методы диагностики)

В данном проекте используются методики диагностики для изучения и усвоения нового материала, закрепления, совершенствования и самостоятельного применения знаний, умений и навыков: Бабиной Р.П. «Тесты: Правила дорожного движения: 1- 4 классы» - Москва: «Экзамен», 2015; электронный ресурс «Тесты: Безопасная дорога» (http://www.potehechas.ru/tests/pdd_test_1.shtml), «Тесты для диагностики теоретических знаний по ПДД» (http://www.creativecenter.ru/maint-ddtp-etest.dwp?test=test1). Диагностика результатов, обучающихся производится на основе комплексного психолого-педагогического мониторинга. (Приложение №1)

Основная литература

1. Валиев М.Х., Программы внеурочной деятельности школьников. Безопасность жизнедеятельности на дорогах - Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2016. – 67 с.

2. Ахмадиева Р.Ш., Бикчантаева С.А., Валиев М.Х., Воронина Е.Е. Обучение младших школьников правилам безопасного поведения на дороге - Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2010. – 464 с.

3. Белугин М.Г., Демьянова Г.Ю., Попов В.Н. - Сборник. Увлекательно о ПДД - Казань: ГУ «НЦ БЖД», 2014. - 26 с.

4. Воронова Е.А., Красный. Желтый. Зеленый. ПДД во внеклассной работе -Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 251 с.

5. Ковалько В.И., Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1-4 классы. – М: ВАКО, 2004. – 192 с.

6. Лубганс Т.Н., Методическое пособие: «Цикл занятий с элементами сказкотерапии» - Казань: Фолиант, 2017. – 44 с.

7. Минниханова Р.Н., Мустафина Д.М., Учебное пособие. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах. Региональный стандарт- Казань, 1995. – 318 с.

8. Наглядно-дидактическое пособие: правила дорожного движения – Аксай: ООО «Рыжий кот», 2015. – 12 с.

9. Нормативно - правовые документы:

• Конвенции о правах ребенка;

• Конституции Российской Федерации;

• Законом об образовании РФ от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014г. №1726-р.;

• Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года от 25 мая 2015 г. № 996-р;

• Семейного кодекса от 29.12.1995 N 223-ФЗ‎

• Приказа Минобрнауки России от 29.08.2013 г. N 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

• Письма Минобрнауки России от 18.11.2015 г. №09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

• Примерная основная образовательная программа начального общего образования, [стр. 164,166];

• Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. N 41);

• Конституции Республики Татарстан;

• Законом об образовании РТ от 22 июля 2013 года N 68-ЗРТ «Об образовании»;

• Стратегии развития воспитания в Республики Татарстан на период до 2025 года от 25 мая 2015 г. № 996-р;

• Закон о языках от 8 июля 1992 года №1560-XII "О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан";

• Методическими рекомендациями по проектированию современных дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ ГБУ ДО «РЦВР», 2017 г.;

• Устава МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Основными образовательными программами МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Положений о рабочих программах МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Рабочих программ МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ;

• Годовых планов работы МБОУ ДО дворец школьников, МБОУ ДО ЦДТТ.

1. Тематические карточки «Грузовой транспорт», «Пассажирский транспорт», «Специальный транспорт», «Дорожные знаки» - Волгоград: «Учитель», 2016. 

Интернет-ресурсы:

https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2021/02/04/rabochaya-tetrad-po-pdd

http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:pnTKkcaxMzUJ:sch2092uv.mskobr.ru/files/test_pdd.docx+&cd=1&hl=ru&ct=clnk&gl=ru

http://sch2105c.mskobr.ru/files/rp_do_strana_svetoforiya.pdf

https://dohcolonoc.ru/cons/5721-ispolzovanie-rabochej-tetradi-kak-novoj-tekhnologii-oznakomleniya-detej-s-pdd.html

http://gigabaza.ru/doc/165763.html

http://lyc1793uv.mskobr.ru/files/pdd/Pos_uch_pdd.pdf

http://sch1240.mskobr.ru/files/vd_ya_-_peshehod_i_passazhir_tokareva_o_a_docx.pdf

https://yuid.ru/dvizhenie-yuid/programma_zanyatiy_s_yuid/

http://mon.tatarstan.ru/rus/file/pub/pub_603078.pdf

http://fgosreestr.ru/registry/primernaya-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-nachalnogo-obshhego-obrazovaniya-2/

https://rg.ru/2015/06/08/vospitanie-dok.html

https://rg.ru/2014/09/08/obrazovanie-site-dok.html

Презентации по ПДД:

http://www.uchportal.ru/load/47-1-0-24493

http://www.klassnye-chasy.ru/po-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya

http://prezentacii.com/obschestvoznanie/5563-prezentaciya-po-pdd.html

http://nachalkanosova.ucoz.ru/load/prezentacii/pravila_dorozhnogo_dvizhenija/3-1-0-46

http://school4-lang.ucoz.ru/load/bezopasnost/prezentacii_po_pdd/7

http://moraptal-bikbai.ucoz.ru/load/nash_kollektiv/vneklassnye_meroprijatija/prezentacija_pdd/9-1-0-23

Дополнительная литература

1. Бабина Р.П. Тесты: Правила дорожного движения: 1 класс: ФГОС/ - Москва: «Экзамен», 2015. - 48 с.

2. Бабина Р.П. Тесты: Правила дорожного движения: 2 класс: ФГОС/ - Москва: «Экзамен», 2015. - 64 с.

3. Бабина Р.П. Тесты: Правила дорожного движения: 3 класс: ФГОС/ - Москва: «Экзамен», 2015. - 48 с.

4. Бабина Р.П. Тесты: Правила дорожного движения: 4 класс: ФГОС/ - Москва: «Экзамен», 2015. - 48 с.

Интернет-ресурсы:

Правила дорожного движения - тренажёр http://cafel.narod.ru/index.htm

Тесты:

https://childage.ru/obuchenie-i-obrazovanie/nachalnaya-shkola/testyi-po-pdd-dlya-shkolnikov-s-otvetami.html

http://www.potehechas.ru/tests/pdd_test_10.shtml

Сайт «Мамин град» - правила дорожного движения для детей - http://maminsite.ru/forum/viewforum.php?f=48&sid=faf59ffb507cf89f92e36a32210a71c8

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482747-proekt-rabochaja-tetrad-vospitannika-po-pravi