Мастер-класс «Музыка и здоровье»: зимние игры и упражнения для дошкольников

Мастер-класс для педагогов

«Музыка и здоровье»

Мастер-класс для музыкальных руководителей «Музыка и здоровье»

Тема: «Зима»

Цель. Демонстрация методов и приемов формирования здорового образа жизни у воспитанников посредством организации интегрированных форм детской музыкальной деятельности. Представление системы музыкально- оздоровительной работы и используемых технологий.

Материал и оборудование: ноутбук, детские шумовые инструменты; настольная елочка. Таблички с надписями: «Здоровье», «Коммуникативно-личностное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Ход

Музыкальный руководитель. Уважаемые коллеги, вашему вниманию я представляю мастер-класс на тему «Музыкально- оздоровительная работа в детском саду». Ведь оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе дошкольных учреждений. А так как музыка, по словам В. М. Бехтерева, целитель здоровья, то я, как музыкальный руководитель, использую ее великую силу для оздоровления подрастающего поколения.

 Уважаемые участники, сегодня мы с вами создадим образ, символизирующий единство музыки и здоровья при помощи интеграции трех областей: коммуникативно-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое развитие.

 Здоровье для человека – это основа его жизни, так же как и для дерева корни являются его основой. (Табличка с надписью «Здоровье» крепится на корень елочки).

Как вы считаете, достаточно ли иметь крепкое здоровье, чтобы быть счастливым человеком? (Ответы участников.)

У человека много потребностей. Какие вы можете назвать. (Ответы участников.)

Несомнено все потребности важны. Но для человека, как для существа биосоциального, одной из главнейших потребностей является потребность в ОБЩЕНИИ. И если здоровье – это КОРНИ дерева, то общение можно представить в виде ствола, который в свою очередь является основой для множества веток – многообразных ситуаций в различных сферах нашей жизни, где умение общаться играет решающую роль. В содержании Программы этот аспект отражен в области: коммуникативно-личностное развитие. (На ствол крепится табличка с надписью «Коммуникативно-личностное развитие».) (Слайд 6)

Что является средством общения людей? (Язык, речь)

Для того, чтобы наша речь была красивой, плавной, мелодичной, необходимо развивать дыхание, дикцию, артикуляцию, чистоту интонирования.

Предлагаю вам музыкальное приветствие: 

Эта валеологическая песенка-распевка поднимет настроение, подготовит голос к пению.

Валеологическая песенка-распевка «Доброе утро»

Доброе утро! Поворачиваются друг к другу.

Улыбнись скорее! Разводят руки в стороны.

И сегодня весь день будет веселее. Хлопают в ладоши.

Мы погладим лобик, носик и щечки. Выполняют движения по тексту.

Будем мы красивыми, Постепенно поднимают руки вверх,

Как в саду цветочки! выполняя «фонарики».

Разотрем ладошки сильнее, сильнее! Движения по тексту.

А теперь похлопаем смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрем Разводят руки в стороны.

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова, будьте все здоровы!

Музыкальный руководитель. ) Специальные упражнения дыхательной гимнастики тренируют правильные вдох и выдох. Например, дыхательное упражнение «Звукоподражатель». Шумит лес: ш-ш-ш…(громко),а теперь тихо Разделимся на две команды:

Воспроизведем звуки природы после вдоха, на выдохе. Шумит лес: ш-ш-ш. …громко……тихо

А теперь похвалим себя. 

Упражнение «Обними плечи»

(вдох на сжатие грудной клетки – «Соедини локти!»)

Ах, какой хороший я!

Как же я люблю себя!

Крепко обнимаю.

Носиком вдыхаю.

(Выполнение упражнения.)

Музыкальный руководитель.) Артикуляционная гимнастика подготовит к правильному произнесению звуков. Так как хорошее настроение – путь к здоровью, выполним упражнение «Улыбочка-трубочка»: губы в улыбке, затем вытягиваются вперед трубочкой. (Выполнение упражнения.)

Музыкальный руководитель.  Таким образом, продемонстрированные упражнения показали взаимосвязь музыки, здоровья и коммуникативно-личностного развития.

Следующая область, раскрываемая содержанием Программы – познавательно-речевое развитие. 

Сейчас с помощью оздоровительного кругового массажа, который благотворно влияет на работу внутренних органов, будем знакомиться с музыкальной грамотой.

Круговой массаж «Филармония веселых ноток» 

(Участники становятся по кругу друг за другом и выполняют упражнения на теле друг друга по показу)

Я мечтаю стать артистом Круговые движения двумя руками по спине Знаменитым пианистом. часовой и против часовой стрелке

Чтобы музыку играть, Имитация игры на фортепиано

Буду ноты изучать.

Нарисую нотный стан, Проводят линии по спине

Непохожий на орган.

На спине танцует луч - Рисуют скрипичный ключ на спине

Это мой скрипичный ключ.

С ним изучим без забот

Семь веселых звонких нот! 

Чтобы их запоминать, Мнут верхний плечевой пояс

надо спинку нам помять.

Села утка на гнездо. Пощипывание спины

Это будет нота ДО.

Спит собачка во дворе. Поглаживание спины

Это будет нота РЕ.

Кошку с дерева сними. Массаж головы

Это будет нота МИ.

По спине бежит дрофа. Перебирание пальцами по спине

Это будет нота ФА.

А в шкафу летает моль. Похлопывание по спине

Это будет нота СОЛЬ.

В небе вижу журавля. Разводы двумя руками снизу вверх по спине

Это будет нота ЛЯ.

В море блещут караси. Волнообразные движения руками по спине

Это будет нота СИ.

Мама, мама как я рад! Хлопки вверху над головой

Знаю полный звукоряд

Я отвечу, ты спроси: Повороты туловища из стороны в сторону

ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ По очереди называют ноты

Музыкальный руководитель. Программа нашего детского сада учитывает лексические темы, разработанные совместно с учителем-логопедом. 

Так, например, при изучении темы Зима» использую речевую игру с музыкальными инструментами «Зимняя сказка»

Раздаю музыкальные инструменты, участники вступают в игру в соответствии с текстом по указанию. 

Едем ,едем в зимний лес(колокольчики)

Едем на лошадке по лесной дорожке гладкой,скок…(ложки)

Ветер шумит(маракас),дятел стучит(трещотка)

Снег пушистый кружит, колокольчики звенят,

Саночки скрипят (лист бумаги)

Снова дятел (трещотки) тук, да тук

Дятел делает дупло – Ксилофон

Белке будет там тепло.

Ветер вдруг как засвистел (свисток)

По деревьям пошумел,

Громче завывает, Тремоло бубна

Тучки собирает, снегом посыпает

А лошадки знай-бегут по дорожке гладкой (ложки)

.

Все шумит, стучит, свистит – Все инструменты

Зимний лес поет

Хвалю за выступление.

Музыкальный руководитель. Зима вам посылает эти яркие Снежинки, которые будут символизировать на нашей елочке познавательно-речевое развитие.

(Участникам раздаются снежинки, они крепят их на елочку, а музыкальный руководитель крепит лист с надписью «Познавательно-речевое развитие».)

Музыкальный руководитель. Познание мира через звук, когда вокруг тебя музыка и когда ты сам творишь Музыку, - что может быть увлекательнее и прекраснее!)

Благодатной почвой для развития музыкальных и творческих способностей детей является художественно-эстетическая деятельность.

Предлагаю вам выразить себя в творческом музицировании.

Посмотрите сколько музыкальных инструментов – целая страна.

Предлагаю провести конкурс «Музыкальные инструменты»

.Участникам предлагается назвать инструменты какие они знают ,побеждает тот кто больше назовет инструментов

Сейчас предлагаю творческое задание:

Каждый из вас возьмет шумовой инструмент, и мы соединим все инструменты в оркестр. (Раздаю шумовые инструменты, объясняю способы игры на них.) 

Шумовой оркестр

Музыкальный руководитель. Давайте похлопаем себе! Замечательный оркестр у нас получился! Какие вы молодцы! 

От вашей игры созрели такие необычные музыкальные шары Эти шары символизируют наше творчество, как результат художественно-эстетического развития. (Участники крепят на елочку шары, а музыкальный руководитель лист с надписью «Художественно-эстетическое развитие») 

Музыкальный руководитель. Таким образом, мы с вами создали образ, символизирующий единство музыки и здоровья (показ на «ЗДОРОВЬЕ») при помощи интеграции трех областей:

коммуникативно-личностное развитие (показ на СТВОЛ);

познавательно-речевое развитие (показ на ЛИСТЬЯ);

художественно-эстетическое развитие (показ на шары).

А теперь мы проведем пресс-конференцию. Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями от нашей встречи, передавая микрофон друг другу.

Участники передают игрушечный микрофон друг другу, делясь впечатлениями.

Музыкальный руководитель. Надеюсь, что после сегодняшней встречи в вашей педагогической копилке появятся новые игровые приемы по развитию способностей детей с использованием здоровье сберегающих технологий. 

Пусть вас всегда сопровождает добро и радость общения.

Дарите музыку друг другу.

Пусть каждый день и каждый час,

Она звучит в сердцах у нас! 

Благодарю всех за участие!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483296-master-klass