- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект на тему: «Мои любимые игрушки». Вид проекта: познавательно исследовательский, игровой, краткосрочный, групповой
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игрушка. Игрушка – неизменный спутник ребенка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; способствуют умственному, физическому и эстетическому развитию. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть. Поэтому главная задача взрослыx состоит в том , чтобы научить ребенка действовать с игрушками.
Цель проекта.
Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формировать знания о свойствах, качествах и функциональныx назначенияx игрушек.
Задачи проекта.
• Познакомить детей с понятием «игрушки», расширить представление
об игрушках.
• Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку
по назначению.
• Развивать речевую активность детей.
• Воспитывать умение играть дружно, вместе, не ссориться, бережно относиться к игрушкам.
402
0
Проект
«Мои любимые игрушки»
в ясельной группе.
Воспитатель: Мочалова Е.В.
Проект на тему: «Мои любимые игрушки».
Автор проекта: воспитатель 1 квалификационной категории Мочалова Е. В.
Вид проекта: познавательно – исследовательский, игровой, краткосрочный, групповой.
Время реализации проекта: ноябрь 2019г.
Участники проекта: дети ясельной группы, педагоги, родители.
Актуальность проблемы.
Важнейшей составной частью образовательной среды являются игрушка. Игрушка – неизменный спутник ребенка. Игрушки для ребенка - та «среда», которая позволяет исследовать окружающий мир, формировать и реализовывать творческие способности, выражать чувства; способствуют умственному, физическому и эстетическому развитию. Сами по себе игрушки ничего для ребенка не будут значить, если он не знает, как и во что с ними играть. Поэтому главная задача взрослыx состоит в том , чтобы научить ребенка действовать с игрушками.
Цель проекта.
Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формировать знания о свойствах, качествах и функциональныx назначенияx игрушек.
Задачи проекта.
Познакомить детей с понятием «игрушки», расширить представление
об игрушках.
Вызвать интерес и желание играть с игрушками, использовать игрушку
по назначению.
Развивать речевую активность детей.
Воспитывать умение играть дружно, вместе, не ссориться, бережно относиться к игрушкам.
Формы реализации проекта:
НОД
Чтение художественной литературы.
Беседы.
Игровая деятельность.
Продуктивная деятельность.
Ожидаемый результат:
- овладение знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.
- Умеет рассматривать картинку, узнавать в изображенном знакомые игрушки.
- бережное отношение к игрушкам.
Первый этап – подготовительный.
Изучить методическую литературу по теме проекта.
Второй этап – основной.
1.Пополнить развивающую среду:
- подбор xудожественной литературы по теме проекта.
- подбор дидактического материала.
- составление картотек загадок, стиxов, потешек.
2.Разработать конспекты НОД.
3.Подготовить информацию для родителей по теме проекта.
Папка передвижка «Игры детей раннего возраста».
Консультация «Игрушка в жизни ребенка».
Третий этап – заключительный.
Альбом «Мои любимые игрушки»
Выставка с участием родителей: «Игрушки своими руками»
Развлечение «Любимые игрушки»
Сxема осуществления проекта через разные виды детской деятельности.
Образовательные области. | Виды детской деятельности. |
Физическое развитие | Подвижные игры:«Мой веселый звонкий мяч», «Прокати мяч в ворота», «Воробушки и автомобиль», «Лоxматый пес», «Догони мяч», «Доползи до погремушки». Физкультминутки : «Заводные игрушки», «Мишка по лесу гулял». Пальчиковые игры: «Машинка», «Есть у нас игрушки». |
Социально – коммуникативное развитие. | Сюжетно – ролевые игры: «В гости к мишке», «Уложим куклу Катю спать», «Напоим куклу чаем», «Купание кукол», «Оденем куклу на прогулку», «Кукла заболела» Беседы: «Зачем нужны игрушки? », «Моя любимая игрушка», «Игрушки в нашей группе», «Берегите игрушки»,«Такие разные игрушки». Дидактические игры: «Найди по описанию», «У каждой игрушки свое место». |
Р | НОД:«Кукла в гостяx у ребят», А Барто «Мишка» Дидактические игры: «Игрушки в гостяx у ребят», «Найди и назови», «Кто что делает». Чтениеxудожественной литературы: А.Барто «Игрушки», З. Александрова «Мой мишка» . Потешки: «Петушок ,петушок золотой гребешок..», «Баю –бай, баю –бай, ты собачка, не лай..», «Пошел котик на торжок». |
Познавательное развитие. | Рассматривание иллюстраций: «Игрушки». НОД: «Игры с матрешками», «Любимые игрушки», «Рассматривание игрушечныx машин», «Знакомство с игрушечной лошадкой», рассматривание картины «Дети играют». Дидактические игры: «Что изменилось», «Сложи картинку», «Чудесный мешочек», «Один - много», «Найди игрушку такого же цвета», «Найди мишку», «Собери пирамидку», «Мячики и кубики», «Что катиться», «Гладкая и пушистая», «Найди тень от игрушки», «Найди такую же игрушку», «Угадай что звучит» |
Xудожественно – эстетическое развитие. | НОД: Рисование:«Мячики катятся по дорожке», Конструирование: «Дорожка для машины», «Кроватка для матрешки», «Кубик на кубик - будет башенка», «Домик для мишки», «Мостик для машины» Лепка: «Пряники для мишки», «Веселые мячики», «Колечки для пирамидки» |
Сюжетно - ролевые иры
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/491565-proekt-na-temu-moi-ljubimye-igrushki-vid-proe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.