Календарно тематическое планирование в 1 младшей группе Тема недели: «Зимние забавы»

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

10 января - понедельник

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание картин из книг по теме недели «Зимние забавы». Цель: познакомить детей с помощью с зимними развлечениями.

МП/И «Ровным кругом». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И «Скамейка для зайки». Цель: формировать умение детей накладывать пластину на пластину.

Д/И «Громко - тихо». Цель: формировать умение детей развивать делать громкие и тихие звуки.

СР/И«Кукла заболела». Цель: продолжать формировать умения у детей ухаживать за больными, учить выполнять ролевые действия.

Инд. раб. с Ксюшей К., Богданом М., Полиной П. Упр. «Кто живёт в лесу». Цель: формировать умение детей называть зверей живущих в лесу.

Играс воздушным шаром. Цель: вызвать радость от игры с воздушным шаром.

Занятияпо интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема:Чтение сказки Л. Н. Толстого «Три медведя».

Цель: познакомить детей со сказкой «Три медведя», приучая их внимательно слушать относительно большие по объёму художественные произведения.

Литература: [№ 6 с 65 № 1]

Картотека прогулок на январь

Прогулка №7

Наблюдение за березой и сосной

Цели: расширять представление детей о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождьба по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Тема: «Мы – Петрушки»!

Программное содержание. Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезать под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность.

Литература: [№2 с 225]

Д/И «снежки». Цель: ознакомить детей с правилами игры, учить выполнять движения показываемые взрослым.

Инд. работа: Максим И., Ксюш К., Полина П. Рассказывание по сюжетной картине «Зимние забавы». Цель: учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, активизировать словарь.

СР/И «Кукла хочет спать». Цель: активизировать речь детей, воспитывать внимание к своему внешнему виду, заботливое отношение к кукле.

ЧХЛ «Лисичка со Скалочкой». Цель: продолжать учить внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по прочитанному.

Вечерний круг.

П/И «Уточки и собачка». Цель: совершенствовать ходьбу, бег, побуждать к подражанию, вызывать чувство радости от совместных действий со взрослыми и сверстниками.

Опытно-экспериментальная деятельность «Почему вода прозрачная».Цель: расширять знания детей о свойствах воды. Учить детей делать вывод из увиденного.

СТ/И «Заборчик для домашних животных».Цель: совершенствовать умение выстраивать забор из кирпичиков самостоятельно и обыгрывать постройки совместно со сверстниками.

Игра-забава «Мыльные пузыри». Цель: создать в группе благоприятную атмосферу и радостное настроение у детей.

Совместное рисование в уголке ИЗО «Падает снег».Цель: учить, правильно в руке держать кисточку и макать в краску. Развивать фантазию, воображение, творческие способности.

Самостоятельная игровая деятельность детей с крупным строительным материалом. Цель: развивать самостоятельность в выполнении постройки.

Наблюдение за птицами на кормушке. Цель: учить, правильно называть части тела у птиц, дать знания о зимующих птицах их повадках, характере, чем питаются в зимний период.

П/И «Ловишки». Цель: развивать двигательную активность у детей.

Предложить родителям ознакомится с папкой передвижкой: «Детские тревоги, их истоки».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

11 января - вторник

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение за трудом помощника воспитателя в уголке природы «Поливаем растения».Цель: формировать трудовые навыки, умение ухаживать за комнатными растениями и любоваться их красотой.

Чтение стихотворения А. Барто «»Снег». Цель: прививать любовь к поэзии, развивать речь, память.

РП/И «Запахи и звуки». Цель: развитие обонятельной и осязательной памяти

МП/И«Каравай». Цель: продолжать учить детей организовывать круг, петь песню, выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И«Замок для Метелицы». Цель: формировать умение выполнять постройки из крупного строительного материала их обыгрывать.

Д/И«Чудесный мешочек». Цель: учить детей на ощупь узнавать и правильно называть предметы.

СР/И«Парикмахерская».Цель: развивать умение пользоваться нужными атрибутами в игре, придумывать сюжет игры.

Инд. раб. Нина П., Богдан М. Катя Б. «Собери картинку из пазлов». Цель: учить детей правильно собирать картинку из пазлов.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Познавательное развитие: ФЭМП.

Программное содержание. Развитие умения формировать группы однородных предметов, различать количество предметов: много – много. Формировать умения употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Литература: [№3 стр.20 №1]

Художественно-эстетическое развитие: музыка.

(План у музыкального руководителя).

Картотека прогулок на январь

Прогулка №4

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о состоянии воды.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождьба по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Познавательное развитие: ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Снеговик и ёлочка».

Цель:расширить представление детей о деревьях. Показать свойства снега. Формировать доброжелательное отношение к окружающему миру.

Литература: [№4 с 26 №5]

Хозяйственно – бытовой труд: убрать игрушки с ковра. Цель: формировать умение детей убирать игрушки на свои места.

Д/И«Шум воды». Цель: формировать умение произносить звук «С».

Инд. раб. с Алёной С., Максимом И. Цель: формировать умение детей нанизывать на шнурок бусинки.

ЧХЛ «Рукавичка». Цель: продолжать формировать умение детей слушать сказку, рассматривать картинки, беседовать по содержанию сказки.

Вечерний круг.

МП/И«Маленькие ножки шагали по дорожке». Цель: формировать умение детей выполнять движения по образцу воспитателя.

СТ/И «Лесенка». Цель: продолжать формировать умение детей аккуратно приставлять кубики делая лесенку.

СР/И«Парикмахерская». Цель: закреплять умение детей использовать атрибутику по назначению, играть сообща.

Занятия по интересам в центрах активности.

Наблюдение за работой дворника.

Цель: продолжать формировать представление детей о работе дворника, закреплять название данной профессии.

П/И «Заморожу». Цель: способствовать развитию ловкости, внимания.

Консультация для родителей «Закаливание дома и в детском саду».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

12 января -среда

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Рассматривание альбома с картинками по теме недели. Цель: формировать наблюдательность, разговорную речь, представление детей о играх в зимнее время года.

Д/И «Разрезные картинки» (из 2 х частей по теме недели). Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук, умению видеть целостность картинки.

Инд. раб. с Алёной С., Полиной П., Ниной П. Цель: продолжать формировать умение детей держать правильно карандаш, рисовать клубочек для киски.

Игра: «Кто как кричит?» Цель: продолжать способствовать умению детей звукоподрожать животным.

Самообслуживание:самостоятельное вытирание рук. Цель: формировать умение детей самостоятельно вытирать своим полотенцем руки.

МП/И «Самолёты». Цель: формировать умение детей выполнять движения в соответствии с текстом.

СТ/И «Ворота для машин». Цель: продолжать формировать умение детей делать из кубиков постройки.

СР/И«Шофёры».Цель:формировать умения детей играть сообща, использовать атрибуты по назначению.

Занятия по интересам в центрах активности.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно – эстетическое развитие: рисование.

Тема: «Цветная вода».

Цель:познакомить детей с акварельными красками; научить разводить краски в воде; пользоваться кисточкой; закрепить знания цветов; формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Литература: [№12 с 36 №1]

Картотека прогулок на январь

Прогулка №13

Наблюдение за ветром

Цели: формировать представление об одном из признаков зимы — метели; учить определять направление ветра.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Тема: «Мы – Петрушки»!

Программное содержание. Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезать под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность.

Литература: [№2 с 225]

Работа в уголке сенсорного развития Д/И «Поможем ёжику». Цель: учить детей понимать игровую задачу, упражнять в использовании застёжек-липучек. Развивать мелкую моторику рук.

Драм./И по русской народной потешке «Пошёл котик на торжок». Цель: формировать у детей интерес к звучащему слову, вызывать эмоциональный отклик, желание принимать участие в драматизации.

П/И «Автобус». Цель: учить детей безопасно переносить стульчик для игры, выполнять движения по образцу, развивать мышцы рук.

ЧХЛ стихотворения Мальчик и вода». Цель: учить детей внимательно слушать, находить иллюстрации к каждому фрагменту стихотворения, прививать любовь к поэзии.

Вечерний круг.

СР/И Столовая». Цель: учить детей пользоваться предметами заместителями, придумывать сюжет игры.

Трудовое поручение «Убираем игрушки». Цель: учить детей наводить порядок после игр, формировать стремление поддерживать порядок, помогать взрослым.

СТ/И «Городок». Цель: учить выполнять постройки из крупного строительного материала, обыгрывать постройки со сверстниками.

НП/И «Домино». Цель: развивать логическое мышление у детей.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: предложить детям назвать те игрушки, которые они взяли поиграть.

Наблюдение за вечерним небом. Цель: дать детям представления о смене частей суток.

П/И «У медведя во бору». Цель: познакомить детей с новой игрой, учить соблюдать правила игры.

Предложить родителям ознакомится с папкой передвижкой: «Позвольте ребёнку ошибаться».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

13января-четве 13 января -четверг

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Беседа: «Что нужно для зимних игр». Цель: актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о спортивном инвентаре, его назначении.

Хороводная игра «Лепим снеговика». Цель: учить, детей взявшись за руки, образовывать круг, ходить шагом вперёд и назад.

Рассматривание иллюстраций «Зимние забавы». Цель: формировать представление о зимних играх.

П/И «Не замочи ног». Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Инд. работа: Полина П., Нина П., Максим И. Д/И «Найди варежку». Цель: закреплять умение различать и называть круг и квадрат.

СР/И Семья». Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи; способствовать фомированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Д/И «Найди различия и сходства». Цель: учить сравнивать , находить сходства и различия на картинках.

Слушание сборник детских песен. Цель: прививать любовь к музыке, учить узнавать знакомые мелодии.

СТ/И «Мост». Цель: учить выполнять постройки из подручного материала.

Самостоятельная игровая деятельность дететей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия по интересам.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Художественно-эстетическое развитие: лепка.

Тема: «Красивая тарелка».

Цель.Продолжать учить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром 5 – 7 мм, надавливать указательным пальцем на шарик, прикреплять его к основе, размазывать пластилин на картоне надавливающим движением указательного пальца; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Литература:[№9 стр.42 №15]

Картотека прогулок на январь.

Карточка № 10

Наблюдение за работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.
Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождьба по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Тема: «Мы – Петрушки»!

Программное содержание. Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезать под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность.

Литература: [№2 с 225]

Рассматривание репродукции картины И.А. Попова «Первый снег». Цель: формировать умение детей рассматривать картину, вызвать у них эмоциональный отклик. Рассказать что изображено на картине. Обогащать словарный запас детей, формировать интерес к произведениям живописи.

МП/И «Паровоз». Цель: формировать умение детей двигаться в колонне шагом и бегом, имитировать звуки, издаваемые паровозом.

СТ/ИЦель:организовать игры детей с крупным строительным материалом,показать, как можно выполнять различные постройки. Развивать тактильные возможности, пространственное мышление. Активизировать соответствующую лексику.

Кружковая работа. Аппликация.

Тема: «Варежка».

Цель: продолжать развивать интерес к аппликации. Способствовать развитию умения предварительно выкладывать в определённой последовательности готовые детали и наклеивать их. Формировать навыки аккуратной работы, чувства удовлетворения от сделанного. Закреплять знания формы и цвета.

СР/И «Семейный ужин». Цель: формировать умение детей выполнять игровые действия, подводить их к пониманию роли в игре. Продолжать формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью, подбирать предметы – заместители и игрушки.

Д/И«Зачем нам ушки?».Цель: формировать умение детей понимать суть игровой задачи, действовать в соответствии с правилами. Развивать внимание, слуховое восприятие.

Инд. раб. с Тимофеем П., Богданом М., Максимом И. Цель: продолжать формировать умение бросать мешочек с песком одной рукой.

Опыт: «Вода бывает холодная и горячая». Цель: формировать умение детей различать холодную и горячую воду, правильно обозначать словами; воспитывать аккуратность.

ЧХЛ: В. Степанов «Миша и его друзья». Цель: учить детей внимательно слушать, находить иллюстрации к каждому фрагменту стихотворения, прививать любовь к поэзии.

Вечерний круг.

Занятия по интересам в центрах активности.

Наблюдение: снег и лёд. Цель: познакомить детей со свойствами снега и льда, обратить внимание на характерные для них черты сходства и различия. Учить детей соблюдать правила безопасности, связанные со свойствами снега и льда.

П/И«Пойдём гулять». Формировать умение детей выполнять игровые действия, правила игры. Способствовать повышению двигательной активности, укреплению здоровья.

Беседа с родителями «О соблюдении режима дня».

Дата

Время проведения

Планирование воспитательно – образовательной деятельности

Работа с

родителями

14 января -пятница

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

НОД

Прогулка

Приём и осмотр детей в группе.

Наблюдение из окна за снегопадом. Цель: продолжать формировать у детей представление о зиме, характерных изменениях в природе.

Игра: «Пузыри». Цель: способствовать развитию эмоциональной сферы детей.

СТ/И «Мебель для мишки». Цель: закреплять умение детей строить мебель: стол, лавочку, кровать)

СР/И «Медвежонок умывается». Цель: формировать у детей культурно – гигиенические навыки на примере элементарных действий с игрушечным медвежонком, напомнить последовательность действий, учить действовать аккуратно. Воспитывать опрятность.

Д/И «Раздели на группы». Цель: формировать умение детей действовать согласно правилам игры, применять в игре умение делить предметы на группы. Развивать логическое мышление, внимание.

П/И «Птицы и птенчики». Цель: познакомить детей с правилами игры, учить соблюдать их. Развивать координацию движений, упражнять в беге, не наталкиваться друг на друга.

Инд. раб. с Максимом И. Цель: продолжать умение ребёнка снимать штанишки перед тем как сходить в туалет.

Дать поручение: Богдану М., Алёне Ж. сложить книжки и поставить в уголок для чтения.

Занятия по интересам в центрах развития.

Утренняя гимнастика.

Утренний круг.

Речевое развитие: развитие речи.

Тема: Игра «Кто позвал?». Дидактическая ига «Это зима?».

Цель: учить детей различать на слух звукоподражание слова; узнавать сверстников по голосу (игра «Кто позвал?»). Рассматривать с детьми различные картинки (зимние сюжеты) и объяснять, что на них изображено.

Литература: [№6 с 65 №2]

Картотека целевых прогулок на январь

Целевая прогулка № 3

Тема: «Снежный городок».

Цель: рассмотреть снежные постройки, объяснить, что это их построили папы и мамы для детей; обыграть постройки, вызвать положительные эмоции у детей.

Постепенный подъём. Гимнастика пробуждения. Хождьба по массажным дорожкам. Привитие культурно-гигиенических навыков.

Физическое развитие: физическая культура.

Тема: «Мы – Петрушки»!

Программное содержание. Повторить ходьбу по доске, упражнять в ползании, подлезать под палку, побуждать бросать одной рукой, воспитывать самостоятельность.

Литература: [№2 с 225]

ХБТ «Протираем столик в кукольном уголке».Цель: формировать трудовые навыки, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.

Д/И «Раздели на группы». Цель: учить детей делить предметы на группы по различным основаниям, по категории применения.

П/И «Кому водить». Цель: учить детей соблюдать правила игры, ориентироваться на цветовые сигналы.

ЧХЛ «Лисичка со скалочкой». Цель: учить внимательно слушать , узнавать персонажей сказки по картинкам.

Вечерний круг.

Игры с крупным конструктором. Цель: познакомить детей с деталями конструктора; учить их соединять, поощрять экспериментирование с деталями: побуждать выполнять различные постройки.

СРИ «Кукла Катя завтракает». Цель: учить детей выполнять различные виды действия, передавая и совершенствовать в игре навыки практической деятельности.

Инд. работа: Алёна Ж., Тимофей П., Нина П. «Собери пирамидку». Цель: продолжать развивать умение в правильной последовательности собирать пирамидку.

Рисуем в уголке творчества «Ёлочку». Цель: учить аккуратно проводить прямые линии соединять в треугольники.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах развития. Цель: развивать самостоятельность в выборе себе занятия по интересам.

Наблюдение за снегом падающим. Цель: продолжать знакомить с происходящими явлениями природы.

П/И «Снежинки». Цель: развивать внимание, умение слышать водящего и выполнять движения в соответствии с текстом.

Предложить родителям познакомится с памяткой: «Осторожно, гололёд!»