Сценарий игровой программы «Мир профессий»

Игровая программа «Мир профессий».

Адресат: обучающиеся 7-10 лет.

Цель:

формирование у обучающихся представления о многообразии профессий.

Задачи:

закрепить и пополнить первичные знания обучающихся о профессиях;

развивать познавательный интерес к миру профессий, творческую активность обучающихся, коммуникативные умения;

воспитывать уважительное отношение к труду, к людям разных профессий.

Оборудование: иллюстрации различных профессий, карточки с заданиями, предметы для игры «Бюро находок».

Ожидаемые результаты: расширение представлений о различных сферах труда.

Ход мероприятия:

1.Вступительное слово.

Педагог:

Добрый день, дорогие ребята! Начинаем нашу игровую программу. Чтобы узнать, о чём пойдёт сегодня речь, я приготовила небольшой ребус. Нужно соединить первые буквы каждого слова и прочитать его.

Обучающиеся:

Профессия.

Педагог:

Правильно. Это слово-профессия.

Сегодня мы свами поговорим о профессиях. А что же такое профессия?

Профессия - основной род занятий, трудовая деятельность, требующая определенной подготовки.

Каждый из вас, повзрослев, выберет себе профессию. Чтобы не ошибиться в выборе, нужно заранее к нему готовиться: знакомиться с разнообразием профессий; узнавать, чем интересна и полезна для общества та или иная специальность, подходит ли она вам по характеру, по состоянию здоровья.

Своё знакомство с профессиями мы проведем сегодня в игровой форме.

2.Игровая часть.

Педагог:

Игра «Угадай профессию»

1) Ночью, в полдень, на рассвете службу он несёт в секрете,

На тропе, на берегу, преграждая путь врагу. (Пограничник.)

2) Он не летчик, не пилот, он ведет не самолет,

А огромную ракету. Дети, кто, скажите, это? (Космонавт.)

3) Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Доктор.)

4) Служит дорогой Отчизне старший брат.

Охраняет наши жизни, он - ... (солдат).

4) Заболело ухо у кота, поднялась в доме суета.

Дед ворчит, сестрёнка хнычет,

Суп в кошачьей миске стынет.

Что мне делать? Как мне быть?

Где котёнка полечить? (У ветеринара.)

Обучающиеся отвечают на вопросы.

Педагог:

Следующая игра «Бюро находок».

В бюро находок поступило много вещей. Как вы думаете, кто их потерял? Назовите профессию владельца этих предметов:

таблетки (врач), скалка (повар), мел (учитель), ножницы (портной), цветок (флорист), клавиатура (программист), краски (художник), кисть (маляр), зубная нить (стоматолог), билет (кондуктор).

Обучающиеся отвечают на вопросы.

Педагог:

Молодцы ребята! А сейчас игра «Лишний инструмент».

Какой же инструмент лишний в данной цепочке.

1) Кисть - клей - линейка - спица – ножницы (спица).

2) Кастрюля - ложка - терка – крючок (крючок).

3) Шприц - ножницы - лекарство- вата (ножницы).

4) Игла - нитки - гвоздь - сантиметровая лента (гвоздь).

5) Ножницы - расческа - нож – фен (нож).

Обучающиеся отвечают на вопросы.

Педагог:

Игра «Покажи профессию». А сейчас немного разомнёмся и с помощью движения покажем, чем занимаются люди разных профессий. Желающие показывают, а мы попытаемся угадать, какую профессию представляют.

Желающие демонстрируют, остальные угадывают.

Педагог:

Поиграем в игру «Самая-самая».

Назовите профессии:

-самая зелёная (садовод, лесник, цветовод, флорист...)

-самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе...)

-самая денежная (банкир, бизнесмен…)

-самая скоростная (водитель, лётчик...)

-самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...)

-самая смешная (клоун, пародист...)

-самая общительная (журналист, экскурсовод, учитель...)

-самая серьёзная (хирург, разведчик, милиционер...)

Обучающиеся называют разные профессии.

Педагог:

Давайте поиграем в игру "Правда ли?".

Если вопрос звучит правильно – хлопаем в ладоши, а если в вопросе содержится ошибка, топаем ногами.

Правда ли, что пекарь доит корову? (доярка)

Правда ли, что танкист перевозит людей? (водитель)

Правда ли, что кочегар топит печь?

Правда ли, что свинарка лечит поросят? (ветеринар)

Правда ли, что маляр красит стены?

Правда ли, что кондитер печёт торты и пирожные?

Правда ли, что бухгалтер пишет картины? (художник)

Правда ли, что ветеринар лечит людей? (врач)

Правда ли, что учитель разносит почту? (почтальон)

Обучающиеся выполняют задания.

Педагог:

Игра«По страницам сказок».

Все мы любим сказки. Сказочные персонажи тоже не сидят без дела. Какими профессиональными навыками обладали следующие сказочные персонажи.

1. Дед из сказки о золотой рыбке (занимался рыбным промыслом).

2. Бабка из сказки о колобке (занималась хлебопечением, была знакома с кондитерским делом).

3. Марья-искусница (владела секретами рукоделия: шила, прекрасно вышивала, ткала ковры).

4. Трубадур из «Бременских музыкантов» (музыкант и певец).

5. Житель деревни Простоквашино – Печкин (почтальон).

6. Мальвина, Пьеро и Арлекино (артисты кукольного театра).

7. Карабас-Барабас (режиссёр-постановщик).

8. Дуремар (аптечный работник).

9. Чебурашка и его друзья (строители).

10. Крот из сказки «Дюймовочка» (бухгалтер).

11. Айболит (ветеринар).

12. Баба-Яга (пилот).

13. Дядя Фёдор (фермер).

14. Кот Матроскин (предприниматель).

Обучающиеся выполняют задание.

Педагог:

А ещё существуют такие редкие профессии, о которых вы даже не подозреваете.

Переворачиватель пингвинов - специалисты этой сферы живут только Антарктике около аэродрома. Сами пингвины никогда не падают на спину – только на живот, но так как эти животные очень любопытны, то они любят прогуливаться около аэродрома. Естественно, что когда пролетает вертолет, то они задирают вверх голову и, не удерживая равновесие, шлепаются на спину. Встать они уже не смогут, поэтому их надо переворачивать.

Стеклодув - это мастер, создающий изделия из разогретой стеклянной массы путём выдувания. Выдуванием дело не ограничивается, для дальнейшего формирования изделия стеклодув применяет множество различных инструментов и, в конечном итоге, радует нас невообразимыми по форме вазами, игрушками, статуэтками и посудой.

Ныряльщик за жемчугом - востребован в регионах, где добывается этот натуральный ювелирный материал - у побережья Красного моря, Индии, Ирана, в Персидском заливе, на Цейлоне и Таити.

Дояр ядовитых змей- этот человек занимается извлечением яда из змей для медицинских целей. Тяжелая и опасная для жизни работа хорошо оплачивается и требует особой сноровки, чтобы, извлекая яд не навредить собственному здоровью и не допустить укуса змеи.

3.Итоговая часть.

Педагог:

Молодцы, ребята! Мы с вами сегодня много говорили о разных профессиях.

А есть профессии, без которых могут обойтись люди?

Обучающиеся отвечают.

Педагог:

Какой вывод мы можем сделать?

Обучающиеся отвечают.

Педагог:

Правильно, все профессии нужны, все профессии важны.

В будущем я желаю вам выбрать себе профессию по душе, чтобы заниматься любимым делом.

А сейчас ваша главная задача, получение хороших знаний, которые пригодятся вам в жизни. Желаю хороших оценок!

Спасибо за внимание, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/497122-scenarij-igrovoj-programmy-mir-professij