Конспект занятия по Развитию речи. «В гости к бабушке»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка» г. Надыма»

МДОУ «Детский сад «Сказка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области «Коммуникация», развитие речи

за 2 полугодие во 2 младшей группе «Б».

Тема: «В гости к бабушке»

Автор:

воспитатель

Темирбекова Саният Гусейхановна

Надым.

2014г.

Цель: развитие устной, диалогической, связной речи детей.

Задачи:

Закреплять умение подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы).

Закрепить правильное произношение звуков: ч, ш, с, з, произносить звукосочетания: мяу-мяу, мур - мур, гав-гав, му-му…

Закреплять умение узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие характерные действия животных, обобщить понятия «Домашние животные».

Формировать умение детей совместно с взрослыми пересказывать русскую народную сказку «Репка».

Развивать связную речь детей.

Оборудование:

Письмо в конверте, цветы, маска – паровоза, изображение поляны с цветами, елка, игрушки: кошка, собака, корова, стол и стулья, изображение огорода, дедушка и бабушка, настольный театр «Репка», яблоки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть.

Утром встали малыши, В детский садик свой пришли, Вам мы рады, как всегда, Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: - Ребята! Подойдите все ко мне. Давайте все вместе возьмемся за руки и громко скажем: «Доброе утро», а теперь скажем шепотом.

- Ребята по дороге в детский сад, я встретила почтальона, и он передал для вас письмо. Хотите узнать, что в нем написано?

Дети: - да.

Воспитатель: Давайте посмотрим от кого пришло письмо. А письмо нам прислала бабушка. Давайте прочитаем, что же она нам пишет.

«Ребята, у нас беда, разбежались животные, и не кому деду помочь вытянуть репку. Помогите нам, без них он не справится».

- Поможем найти животных дедушке? Тогда поедим к бабушке в гости, а на чем поедим?

Дети: На поезде.

Воспитатель: Я буду паровозиком, а вы вагончиками. Поиграем в игру «Скажи наоборот», Кто правильно назовет слово, тот и становится за мной.

Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Слон большой, а собачка – маленькая

Летом тепло, а зимой холодно.

Я высокая, а Соня – низкая

Мама молодая, а бабушка – старенькая

Дорога широкая, а тропинка – узкая

Кресло мягкое, а стул – жесткий

Днем светло, а ночью – темно (дети по очереди становятся в паровозик)

- Посмотрите, какой у нас поезд длинный получился.

Постовой подал сигнал.. (з-з-з)

Выпускаем пар (с-с-с)

Поезд отправляется (ч-ч-ч)

Тормозим (ш-ш-ш)

Воспитатель:

- Вот, ребята, мы приехали с вами на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А –ах!».

Пальчиковая гимнастика:

Наши алые цветы

Распускают лепестки,

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши алые цветы

Закрывают лепестки,

Головой качают

Тихо засыпают.

( подходят к дереву и садятся около него)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что-то здесь случилось.

- Посмотрите, кто это сидит? (кошка)

- А где она сидит? (под елкой)

- Что кошка делает? ( мяучит, фыркает, ластится)

- Как кричит кошка? (мяу – мяу)

Воспитатель:Посмотрите около дерева много животных, они потерялись, не знают где их дом. Давайте, ребята, отгадаем , какие животные заблудились.

Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (корова)

- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка).

- Как мычит корова? (му - му)

- А что дает корова? (молоко)

- Это домашнее животное, которое охраняет дом? (собака)

- Назовем собаку ласково (собачка).

- Что собака делает? ( Лает, рычит, сторожит дом, грызет кости, виляет хвостом).

- Как она гавкает? (гав- гав)

- Это домашнее животное, которое возит людей? (лошадь)

- Как кричит лошадь? (иго - го).

- Как ласково можно назвать лошадь? (лошадка)

Воспитатель: ребята как можно одним словом назвать этих животных? (домашние)

- А почему домашние? (потому – что они живут рядом с человеком и человек ухаживает за ними)

Воспитатель: Ребята, давайте поможем животным вернутся домой к бабушке и дедушке. (Приносят и ставят животных на стол около бабушки)

Бабушка: Ой, спасибо ребята, нашли наших животных. Ой смотрите и мышка прибежала на помощь. А теперь дедушка сможет вытянуть репку из земли. ( Дети садятся на стулья перед стола ми, используя настольный театр, рассказывают совместно с воспитателем русскую народную сказку « Репка».

Бабушка: Спасибо ребятки, за помощь. Помогли вытянуть репку. Вот вам угощение.

Воспитатель: Ребятки, какие вы молодцы! Помогли дедушке и бабушке, ну а теперь пора возвращаться в детский сад. ( едут на поезде).

Воспитатель:

-Вот мы в детском саду. Кому мы сегодня помогали? Как мы это делали?

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Всем большое спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50087-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-gosti