Методическая разработка «Экспериментирование с живой и неживой природой». (познавательное развитие старших дошкольников посредством использования модуля SТЕМ-технологии) «Что такое воздух «)»

Содержание

Обратная связь на высказывание детей/примечание

-Ребята отгадайте загадку:

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь.

Он невидимый, и все же

Без него мы жить не можем. (Воздух)

_Что такое воздух?( Предполагаемые ответы детей)

Воздух- это то, чем мы дышим. Без воздуха на нашей планете была бы невозможна жизнь.Если без воды можно продержаться несколько дней, то без воздуха нельзя прожить и 10 минут, ведь нельзя 10 минут не дышать! Мы с вами дышим постоянно, даже во сне, не замечая этого. Животные и растения тоже дышат, им необходим воздух, как и людям. Давайте положим ладони на живот и сделаем вдох. Живот стал больше, значит, воздух вошел в него, а теперь выдох - воздух вышел, и живот уменьшился.

-Как узнать есть ли воздух вокруг? (Предполагаемые ответы детей)

Мы не видим воздух, но можем его ощущать. Давайте помашем ладонями( листом бумаги) около лица.

-Что вы чувствуете? ( Предполагаемые ответы детей)

Ощущается прикосновение воздуха. Подуйте на ладонь, и вы снова его почувствуете. Часто дети отвечают, что они чувствуют ветерок. Объясните, что ветер это движение воздуха;когда воздух движется получается ветер.

-Ребята, как вы думаете, есть ли у воздуха цвет? ( Предполагаемые ответы детей).

У воздуха нет цвета- он безцветен. Какое еще слово подходит для воздуха? Он прозрачный, сквозь него видно все окружающее нас. Мы с вами исследовали вещество, которое тоже не имело цвета, было прозрачным- что это было за вещество? (Предполагаемые ответы детей).

Вода, как и воздух, не имеет цвета- и воздух, и вода прозрачны. Благодаря воде мы можем увидеть воздух.

Проведем эксперимент: в пробирку нальем воды, опустим в нее трубочку и подуем. Как вы думаете, что произойдет? ( Предполагаемые ответы детей).

Давайте проверим! Дети сначало наблюдают, как эксперимент проводит один ребенок, т.к со стороны лучше наблюдать, как из трубочки выходят воздушные пузырьки, стремящиесявверх.Затем проводят опыт самостоятельно.

-Пузыри воздуха хорошо видны под водой. Как вы думаете, почему они так спешат вверх? (Предполагаемые ответы детей).

-Что легче- ведро воздуха или ведро воды?( Предполагаемые ответы детей)

Вода тяжелее воздуха, поэтому воздушные пузыри всплывают вверх. Тоже самое происходит с предметами, которые не тонут в воде,- оказавшись под водой они поднимаются на поверхность.

-Ребята, как вы думаете, где можно встретить воздух?(Предполагаемые ответы детей)

Проведем эксперимент. Посмотрите,что внутри этой пробирки(пробирка пуста). ( Предполагаемые ответы детей).

-Вы уверены, что в ней ничего нет? Смотрите внимательно!

Взрослый плавно и ровно опускает пробирку вверх дном в емкость с водой.

-Что происходит?Входит ли вода в пробирку? (Предполагаемые ответы детей).

- Что ей мешает заполнить пробирку, ведь она пуста? (Предполагаемые ответы детей). Может, в пробирке спрятался невидимка? Давайте опустим ее глубже и потихоньку наклоним ее в сторону( воздух с бульканьем устремляется вверх в виде пузырей, исчезающих на поверхности).

-Что это? Кто прятался в пробирке? (Предполагаемые ответы детей).

Оказывается она была заполнена воздухом, это он не давал воде зайти в пробирку, а когда ее наклонили, воздух легко выбрался наружу и пузырьками поднялся вверх.Воздух вышел, и пробирка заполнилась водой.

Чтобы заинтересовать детей, потрясите пробирку, как будто выгоняете воздух, попросите его выйти и проведите опыт вновь.Дети убедятся в постоянстве получаемых результатов.

_Попробуйте сделать этот эксперимент сами! Пробирку надо опускать ровно, не наклоняя в сторону.

Дети выполняют эксперимент самостоятельно.

-Как вы думаете, воздух только в одной пробирке прячется или в других пустых сосудах он тоже есть?(Предполагаемые ответы детей)

Давайте проверим! Возьмем сосуды разной формы и размера( подойдут любые предметы с пустотами, которые не жалко намочить в воде: пробирки разного размера, посуда, игрушки, и пр.)

Дети опуская предметы под воду, убеждаются, что во всех них присутствует воздух. Оказывается, воздух заполняет все пустоты! Значит, своей формы у него нет. Воздух окружает нас повсюду!

Вывод: воздух- это то,чем мы дышим, он не имеет цвета, поэтому нам его не видно, но его можно ощутить, если заставить его двигаться. Ветер- это движение воздуха. Увидеть воздух можно под водой-это пузыри. У воздуха нет своей формы,он заполняет все пустые пространства.

Громко не разговаривать, экспонаты руками не трогать. Молодцы!

Прочитать в книге, посмотреть по телевизору, в интернете, спросить у взрослых. Молодцы!

Пластмассовая.

Металлическая

Деревянный

Пуговица утонула.

Она тоже утонула

Кубик плавает, потому что он деревянный.

Стали строить лодки, корабли

Она горит.

Что становится светло и тепло

Небольшие дырочки

Тоже очень маленькие дырочки.

Брусок гладкий

Стол сломается, на него ничего ставить будет нельзя, такие столы не делают.

Из деревянных досок.

Пила, гвозди, молоток…