- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Насекомые» , старший дошкольный возраст
Цель проекта: Расширение знаний детей об особенностях внешнего вида и жизненного цикла насекомых. Сформировать у детей чувства сопереживания к живой природе.
920
1
Краткосрочный
познавательно – исследовательский проект
в старшей группе № 12
«Насекомые»
Выполнил: воспитатель
МДОУ «Детский сад №94»
Абрамова И.М.
Ярославль 2022
Экологический проект
«Насекомые»
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 21.06.22 по 29.06.22г.)
Тип проекта: познавательно - исследовательский
Автор проекта: воспитатель группы № 12 - Абрамова И.М.
Участники проекта:
воспитанники групп №12, №10, №9, №6 (старший дошкольный возраст);
родители воспитанников;
музыкальный руководитель Шилько Е.Н.
Возраст детей: 5 – 7 лет
Актуальность проекта
Любовь к природе - великое чувство!
Оно помогает человеку стать великодушнее, справедливее, ответственнее. Любить и беречь природу может лишь тот, кто ее знает, изучает и понимает.
Лето! Это удивительная пора в природе, когда красоту можно увидеть на каждом шагу. Нужно только не упустить увлекательные моменты и показать их детям. Однажды во время прогулки дети обратили внимание на насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что недостаточные знания дошкольников о насекомых порождают различные споры.
Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?»
Продукт проекта:
Цель проекта: Расширение знаний детей об особенностях внешнего вида и жизненного цикла насекомых. Сформировать у детей чувства сопереживания к живой природе.
Задачи проекта:
Для детей:
Образовательные:
Расширять и систематизировать знаний детей о насекомых, местах их обитания, характерных особенностях;
Формирование познавательного интереса к насекомым.
Воспитательные:
Воспитывать у детей бережное и чуткое отношение к природе; безопасное обращение с насекомыми.
Развивающие:
Развивать речь детей, активизировать словарный запас;
Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;
Развивать коммуникативные навыки;
Развивать эмоциональную отзывчивость.
Для педагогов:
формулирование проблемы и продумывание методов и приёмов для решения данной проблемы;
развитие системы продуктивного взаимодействия между участниками образовательного процесса (вовлечение в проект детей и родителей);
освоение дополнительной литературы.
Для родителей: непосредственное участие и оказание помощи в организации проекта.
Форма проведения итогового мероприятия проекта: совместная игровая деятельность детей, их родителей и воспитателей.
Итоговое мероприятие проекта: Музыкальное развлечение «Путешествие насекомых»
Продукты проекта:
Для детей: Конструирование из природного материала – «Божья коровка», конструирование из кубиков - «Жук», рисование – «Эти удивительные насекомые» (коллективная работа в командах), создание макета в уголке природы «Мир насекомых».
Для педагогов: подбор иллюстраций, создание электронной презентации, создание электронной викторины, создание лепбука «Насекомые».
Для родителей: помощь в изготовлении трафаретов «Насекомые», консультации родителей «Укусы пчел», «Первая помощь при укусах насекомых», изготовление совместно с детьми поделок «Мир насекомых».
Ожидаемые результаты по проекту:
для детей:
сформируется устойчивый интерес к наблюдениям в природе,
расширятся знания о насекомых;
понимают и осознают, насколько значимы насекомые в природе
появится стремление проявлять заботу о сохранении природы,
желание помочь маленьким обитателям.
Этапы реализации проекта «Насекомые»
Первый этап - подготовительный | ||
Участники проекта | Задачи этапа | Средства решения, мероприятия |
Дети | Вовлечение дошкольников в решении проблемы. Выявление первоначальных знаний детей о насекомых. | Обсуждение проблемы, вживание в игровую ситуацию. Проблемная ситуация – метод 3-х вопросов: Что мы знаем? Насекомые повсюду, знаем названия некоторых. Что мы хотим узнать? Какие насекомые обитают на территории нашего детского сада, нашего города, нашей дачи? Какую пользу или вред приносят людям насекомые? Как себя вести при встрече с насекомым? Что для этого необходимо сделать? Найти нужную информацию вместе с родителями в интернете, в книгах, журналах, в телепередачах. Провести наблюдение – в саду, при совместной прогулке с родителями по городу, на даче, и определить, какие насекомые преобладаю в нашем регионе. Научиться правильно, экологически грамотно «общаться» с насекомыми. Разработать совместный проект. |
Родители | Информировать родителей о предстоящей деятельности по проекту. Познакомить со структурой проекта, его образовательными задачами для детей и педагогическими задачами для родителей. | Обсудить планы о проведении и содержании возможных совместных мероприятий проекта:
|
Второй этап - основной
Дни недели | Мероприятия |
Вторник 21.06 | Дети: ОО «Познавательное развитие»
ОО «Социально – коммуникативное развитие» Сюжетно-ролевая игра «На даче».
ОО «Физическое развитие»
ОО «Речевое развитие» Чтение сказок К. Чуковского «Муха – Цокотуха», «Тараканище». |
Родители: Беседа – консультация «Приобщаем детей к миру природы». | |
Среда 22.06 | Дети: ОО «Познавательное развитие»
ОО «Социально – коммуникативное развитие»
ОО «Художественно – эстетическое развитие»
ОО «Физическое развитие»
ОО «Речевое развитие» Загадки про насекомых. Пословицы, поговорки. |
Родители: Помощь в изготовлении трафаретов «Насекомые». | |
Четверг 23.06 | Дети: ОО «Познавательное развитие»
ОО «Социально – коммуникативное развитие»
ОО «Художественно – эстетическое развитие» Конструирование из природного материала – «Божья коровка». ОО «Физическое развитие»
ОО «Речевое развитие» Составление рассказа по картинке. |
Родители: Информировать родителей о предстоящей выставке творческих работ детей на тему «Мир насекомых» (помощь в организации). | |
Пятница 24.06 | Дети: ОО «Познавательное развитие»
ОО «Социально – коммуникативное развитие» Сюжетно-ролевая игра «Прогулка на луг». ОО «Художественно – эстетическое развитие»
ОО «Физическое развитие»
ОО «Речевое развитие» Дидактическая игра «Закончи предложение»: Майский жук большой, а божья коровка…маленькая У майского жука крылья короткие, а у стрекозы… длинные У жука усы толстые, а у бабочки…тонкие У шмеля спина широкая, а у водомерки…узкая |
Родители: Поместить в родительский уголок консультации для родителей «Первая помощь при укусах насекомых» | |
Понедельник 27.06 | Дети: ОО «Познавательное развитие Викторина «Что мы знаем о насекомых?» ОО «Социально – коммуникативное развитие» Сюжетно – ролевая игра «Отпуск». ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальная деятельность: прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов». ОО «Физическое развитие»
ОО «Речевое развитие» Составление рассказов про насекомых. |
Родители: Поместить в родительский уголок консультации для родителей «Укусы пчел». | |
Вторник 28.06 | Дети: ОО «Познавательное развитие»
ОО «Социально – коммуникативное развитие» Интервью (формирование навыков диалогической речи) на тему «Насекомые луга». Примерные вопросы: 1. Как вы думаете, что такое луг? 2. Чем насекомые отличаются от птиц? 3. Чем похожи жук, стрекоза и бабочка? 4. Как вы считаете, насекомые полезны? 5. Если бы ты был насекомым то, каким? ОО «Художественно – эстетическое развитие» Рисование – «Эти удивительные насекомые» (коллективная работа в командах) ОО «Физическое развитие»
ОО «Речевое развитие» Чтение басни И.А. Крылова «Стрекоза и муравей». |
Родители: участники состава жюри в командном конкурсе по рисованию «Эти удивительные насекомые». | |
Среда 29.06 | Дети: ОО «Познавательное развитие»
ОО «Социально – коммуникативное развитие» Сюжетно – ролевая игра «Пикник» ОО «Художественно – эстетическое развитие» Музыкальное развлечение «Путешествие насекомых» ОО «Физическое развитие»
ОО «Речевое развитие»
|
Родители:Рекомендации для родителей «Учимся наблюдать с детьми», «Правила поведения в природе». |
Третий этап - заключительный
Дети | Закрепить знания детей о насекомых, которые живут в нашем регионе, научить правильному отношению к живым существам. Дать понятия, что насекомые нуждаются в заботе, охране. Сформировать представления, что многие насекомые несут пользу для человечества, делают нашу жизнь чище, безопаснее. | Итоговые мероприятия: Выставка творческих работ детей и их родителей «Мир насекомых» Музыкальное развлечение «Путешествие насекомых» |
Родители | Включать родителей воспитательно-образовательный процесс. | Участие в выставке «Мир насекомых», Музыкальное развлечение «Путешествие насекомых» |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503429-proekt-nasekomye-starshij-doshkolnyj-vozrast
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Особенности работы концертмейстера в классе хореографии»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.