- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экспериментально-исследовательская деятельность. «Секретное письмо от Деда Мороза»
352
0
Экспериментально-исследовательская деятельность
«Секретное письмо от Деда Мороза»
Цель: активизация мышления в процессе разрешения специально созданных проблемных ситуаций, развивать у детей интерес к опытно-экспериментальной деятельности, учить проводить опыты (писать «секретное письмо» ватной палочкой, обмакивая её в молоко, совершенствовать умение анализировать и делать выводы, формировать умение добиваться продуктивного результата в конце исследовательской деятельности.
Ход:
Дети находят в группе письмо.
Воспитатель читает:
«Здравствуйте, дети!
Ничему не удивляйтесь.
Я решил с вами поиграть.
Мой секрет – в письме, а письмосекретное.
Сумейте его прочесть и тогда узнаете, кто я.
Желаю удачи»
Воспитатель: Вот это да! Что же мы будем делать?
Предложения детей
Дети рассматривают чистый лист бумаги
Делают вывод о том, что ничего не видно
Воспитатель рассказывает ребятам о том, что где -то слышала о невидимых чернилах, которые надо нагреть, чтобы они стали видимыми. Проверим это? А как можно нагреть письмо?
Предложения детей.
Воспитатель: Для этого нам понадобится утюг. Нагреем его и прогладим письмо.
Воспитатель выполняет действия, дети наблюдают за происходящим.
Через некоторое время на листке проступает портрет.
«Ребята, получилось. Невидимое стало видимым, и мы сможем узнать, кто же себя засекретил.
Дети: «Дед Мороз»
«Хитрый Дедушка Мороз.
А Дед Мороз на какой праздник к нам торопится?»
Ответы детей:
«А хотите ответить Деду Морозу и узнать, как написать такое «секретное» письмо?
Всё дело в молоке. Просто вместо чернил используют молоко, а вместо ручек и карандашей – ватные палочки. Может попробуете сами?»
Воспитатель раздаёт молоко в баночках, показывает, как нужно обмакивать ватные палочки в молоке.
Дети самостоятельно рисуют на листочках ватными палочками свои послания Деду Морозу.
Когда молоко высыхает, воспитатель предлагает детям прогладить бумагу и рассказать, что они видят.
Дети выполняют действия согласно алгоритму и делают вывод, что после нагрева листа бумаги, проявляются рисунки, которые можно рассмотреть.
Воспитатель: «Ребята, что вам понравилось? Что нового узнали?»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503444-jeksperimentalno-issledovatelskaja-dejatelnos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках химии»
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.