Проект «Наши пернатые друзья»

Проект « Наши крылатые друзья»

Средняя группа № 6

Вид проекта: среднесрочный

Тип проекта: игровой, информационно-творческий

По количеству участников: групповой.

Продолжительность проекта: с 11.01.- 26.02. 2021 г.

Участники проекта: дети средней группы ( 4-5 лет) , воспитатель, родители.

Проект проводился в рамках комплексно – тематического планирования.

Цели:

-закрепить представления дошкольников о зимующих птицах, о связи с окружающей средой, их образе жизни и роли человека для птиц;

- формировать представления о птицах, как о живых существах в природе.

Задачи:

- познакомить детей с птицами: воробей, снегирь, синица, свиристель, поползень, ворона, обыкновенная сорка, голубая сорока и т.д.);

-расширить представление детей о зимующих птицах родного края;

- развивать эстетические чувства: любовь, сочувствие, бережное отношение к птицам;

- обобщить знания детей, полученные при наблюдении за повадками птиц; способствовать обогащению словарного запаса слов;

- воспитывать у детей эмоционально-положительное отношение к птицам, развивать желание помочь им.

Гипотеза: помогая птицам зимой, мы не даём им погибнуть от голода и холода.

Обоснование проблемы: дети не могут назвать птицу по внешнему виду, не знают название; очень низкий словарный запас слов; нет заинтересованности у родителей к данной теме.

Актуальность проекта: формирование интереса и познания начинается именно в дошкольном возрасте. То, через какие ценности пройдёт человек в детстве, они в дальнейшем получат развитие. Тему я выбрала не случайно. Наша группа расположена на первом этаже и мы с детьми имеем возможность наблюдать за птицами. Каких только птиц к нам не прилетает! Это и воробьи, синички, голубые сороки, голуби, снегири, поползни, снегири и свиристели. Интересно наблюдать за снегирями и свиристелями, как они кормятся семенами сирени. Дятел любит прилетать на сосну. Непросто приходится пернатым зимой! Вот я решила на эту проблему обратить внимание детей, родителей и просто сотрудников нашего сада, которые тоже стали подкармливать птиц.

Ожидаемые результаты: выделить площадку под окнами для кормления птиц. С помощью родителей изготовить и развешать кормушки для птиц. Заинтересовать детей жизнью зимующих птиц, их образе жизни. Привлечь внимание детей к слушанию художественных произведений.

Работа с родителями:

-ознакомление родителей с целями и задачами проекта;

-оформление детско-родительских выставок по теме;

-разучивание стихов, песен на данную тематику;

-чтение художественных произведений;

-консультации для родителей;

- изготовление креативных кормушек для птиц;

-участие родителей в выставке поделок «Зимуюшие птицы»

Ресурсное обеспечение:

1 Научно-методическое: подбор методической и художественной литературы; картотеки стихов, считалок, физминуток , пальчиковых и подвижных игр; конспекты бесед, конспекты ОД, иллюстрации , стихи, песни для заучивания, фонотека «Пение птиц», познавательные видеоролики.

2 Материально-техническое: интернет, музыкальные инструменты, фотоаппарат, звуковая колонка, аудиозаписи, использование компьютерной и телевизионной техники. 

3 Наглядно-дидактическое: иллюстрации с изображением птиц , предметные картинки, презентация « Как и где зимуют птицы », оформление мини-музея в группе «Зимующие птицы » , настольно-печатные , дидактические игры, оформление стенда «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать»

Практические: разучивание считалок, стихов, физминуток, музыкально-ритмических движений, игр, продуктивная деятельность для выставок ( аппликации, рисунки и т.д.), подбор и изготовление экспонатов для мини-музея.

Приложение. Фотоотчёт.

Список используемой литературы.

1 Рыжова Н.А., «Наш дом-природа» Москва -2005.

2 Зебзеева В.А., «Развитие элементарных естественно-научных представлений и экологической культуры детей» Москва-2009.

3 Шишкина, Дедулевич, «Прогулка в природу» Москва-2003.

4 Смирнова, Баранова, Валуева, «Тропинка в природу» Москва-2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504137-proekt-nashi-pernatye-druzja