- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Народная игрушка» в группе раннего возраста
843
0
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Бутурлиновский детский сад № 11 Бутурлиновского муниципального района Воронежской области
Принято на педагогическом совете Протокол №__ от _______2022г. |
«Утверждаю» ЗаведующийМКДОУ Бутурлиновский детский сад № 11 ____________ Шапошникова С.А. |
Проект «Народная игрушка»
в группе раннего возраста «Затейники»
=
Воспитатель: Е.А. Захарова
Бутурлиновка
2022 г.
Тип проекта:познавательно-творческий, игровой.
Срок реализации проекта: 1 месяц (с 1 февраля по 28 февраля).
Участники проекта:дети группы раннего возраста, воспитатели, родители.
Актуальность:
- Народная игрушка – это игрушка развивающая, вобравшая в себя игровую культуру многих поколений. Она и эстетически привлекательна, и эмоционально комфортна, и многофункциональна.
- Несмотря на кажущуюся простоту, народная игрушка заставляет ребенка прилагать определенные физические и интеллектуальные усилия, чтобы получить радующий, положительный результат, поднимающий по ступенькам развития.
- Игры с народными игрушками развивают эстетическое восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, сенсомоторные навыки, ловкость, смекалку.
Гипотеза:
Матрешка, прежде всего любимая игрушка малышей, причем очень полезная игрушка. Имеет большую практическую пользу. С помощью матрешки взрослые могут научить ребенка выделять разные величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объему. Все это способствует установление координации рук и глаз, развивает у ребенка восприятие окружающего мира, его мышление.
Проблема:
Народная игрушка в наши дни стремительно превращается в сувенирную продукцию, не предназначенную для ребенка и не требующую педагогического сопровождения. Но именно народная игрушка всегда несла в себе огромный потенциал социального наследия. К сожалению, современные родители недооценивают развивающую роль народной игрушки.
Цель проекта:Ознакомление детей раннего возраста с русской народной игрушкой – матрешкой,дать представления детям и родителям о том, как нужно играть с матрешкой.
Задачи:
Дать элементарные знания об истории создания матрѐшки как народного промысла;
обогащать сенсорный опыт детей;
систематизировать и углубить представления детей о разновидностях, внешнем виде матрешки;
развивать познавательный интерес, поддерживать радость от узнавания нового;
развивать навыки действовать коллективно, учить сотрудничать;
содействовать развитию творческих способностей детей;
воспитывать любовь к традициям.
Ожидаемый результат:
заинтересованность детей и родителей темой русская народная игрушка;
проявление познавательной активности у детей, развитие мелкой моторики;
совместные игры детей и родителей дома с матрешкой.
знания детей об особенностях костюма матрёшки (выделять детали костюма матрёшки - сарафан, платок, фартук);
расширить и активизировать словарный запас слов;
расширить знания детей и родителей о народной игрушке-матрешке, умение играть с ней.
Формы реализации:
1.Беседа с детьми
2.Рассматривание иллюстраций, альбомов, раскрасок
3.Чтение стихов, загадок про матрешку
4.Игровая деятельность
5.Взаимодействие с родителями:
-совместные работы с детьми
-консультации
-беседы
Материально–техническоеобеспечениепроекта:
Организация развивающей предметно – пространственной среды.Подборка книг,иллюстраций,игрушек.
Дидактическиеигры.
Планреализации
Этапыреализации проекта | Мероприятия | Сроки реализации |
Подготовительныйэтап Сродителями | Подбор методической ихудожественнойлитературыпо темепроекта; Подбор иллюстративногоматериала,картинок,фотосматрешками, оформление альбома«Эточудо– матрешки» Подготовкаиоформление консультациидляродителей. Анкетированиеродителей: | 1неделя |
Знаете ли вы историю созданиянародной игрушки матрешки?Есть ли у вас дома игры-забавы,матрешки? Какиеигрысматрешкамивызнаете? Играете ли вы с детьми в игры сматрешками? | ||
Основнойэтап | Рассказонароднойигрушкематрешке; Рассматриваниеальбома «Это чудо–матрешки…»; Игрысигрушкамиматрешками; Игра – инсценировка «Уматрешки – новоселье»;Рассматриваниекартины«Играемсматрешками»; ООД «В гостях у Матрешки»;ООД«Матрешкиссюрпризом;Продуктивная деятельность:нетрадиционное рисование«Украсим матрешке сарафан»,аппликация«Нарядим Матрешку»(коллективнаяработа); Раскраски “Матрешки”;Организациямини-выставки «Айда,Матрешка!»; Развивающаяигра“Разрезныекартинки” (матрешки);Разучивание стихов и песен,знакомствосзагадкамио матрешках; Конструирование«Дом»,«Мебель» для матрешек;Познавательно- исследовательскаядеятельность«Из чего сделана матрешка?»;Физминутки,динамическиепаузы“Матрешки” Чтение художественнойлитературы:-Ю.Володина «Матрешка»,«Цветастоеплатье | 2-3недели |
Сродителями | –румяныещечки»,А.Гришин «Деревянные игрушки», Е.Крысин«Воднойкукле–куколмного»,Р. Карапетян«Каквбольшой - большой матрешке»,Л.Громова«ПодарилиМаше,Матрешку нетукраше», Н. Радченко«Наполкекуколкастоит»,ДжулияРум«Эти русскиематрешки»,С.Иванов «Ой ты барышня-матрешка»,А. Кулешова «Кукла славная –матрешка»; Дидактическиеигры:«Найдиполовинку»,«Собери матрешку», «Найди такую жематрешку»,«Соединиматрешкускружочками»,«Разложии собериматрешек вместе», «Разложи матрешек повеличине»,«Прячем Матрешку»,«Расположи матрешекпоросту». Беседасродителямио необходимости их участия впроекте, о серьезномотношении к воспитательно-образовательному процессуЧтениеиразучиваниестиховоматрешках; Загадкиоматрешках; Совместноетворчестводетейи родителейпоизготовлению матрешек; |
Заключительныйэтап | Оформлениепрактическогоматериала. Выставкатворческихработ детей «Ай, даМатрешка!». НОД в группе раннего возраста «Матрешки». | 4неделя |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504767-proekt-narodnaja-igrushka-v-gruppe-rannego-vo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание физической культуры по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.